刘晓飞
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：小学语文作为小学阶段最重要的学科之一，对小学生塑造健全的道德人格和树立正确的价值观，具有深远的社会影响。但是，学生往往会觉得对语文学习缺乏学习的动机，但作为一门基础性学科的语文，小学生的基础是非常重要的，因此老师在小学语文教学中，要采取有效的措施与方法，在愉快的学习之中去激发与培养小学生对于语文的学习兴趣。
关键词：小学；语文教学；激发兴趣；有效措施
引言
兴趣是学好语文的第一老师，良好的学习兴趣是极其重要的，尤其是对于还不具备自主学习意识的小学生而言，因此老师要培养他们的学习兴趣，从而使课堂效果可以达到最优化，因此，对于还不完全具备自主学习意识的小学生而言，在教学中，老师要把激发与培养学生的学习兴趣放在首要位置，可以借助一些辅助方式来进行教学。
一、小学语文教学中激发与培养学习兴趣的必要性
（一）激发与培养学习兴趣可以提高教学效率
小学语文的课堂学习往往是比较枯燥单调乏味的，学生整体学习的积极主动性不高，因此，在课堂教学的过程中，老师一定要及时采取必要的措施来激发学生的学习兴趣，但事实上，很对老师往往只注重学生的成绩，而忽略了学生的整体学习兴趣，积极主动的学习兴趣有助于大大提高老师在课堂的整体教学工作效率，拓展学生独立思考问题以及多种的思维方式，使课堂师生关系更加融洽，在知识拓展中不断提高广大学生的自主创新能力，进而提高课堂教学工作效率。
（二）紧跟时代发展，落实素质教育
随着新课程标准的不断改革，对学生的要求也越来越高，学生的语文发展潜力不能仅仅局限于应试教育，而是培养学生全面发展，激发与培养学生的学习兴趣，落实好素质教育，良好的学习兴趣会牵引他们会在课堂上专心听课，积极主动的交流发言，在课后也会认真的去巩固拓展，因此，在此过程中，不但激发与培养了小学生的学习兴趣，而且能够真正意义上落实好素质教育。
二、小学语文教学中激发与培养学习兴趣的有效措施
（一）培养老师的专业化能力，更新教学手段
在小学生的学习过程中，老师的课堂教学方式将会直接影响到学生的学习效率以及课外学习的兴趣，因此，首先要针对老师的专业特点对老师进行定期的课堂专业培训，提高老师的课堂专业服务能力，使得老师不仅能够掌握专业的教学知识，还能够具有专业的教学手段，让学生做学习的主人，更加深刻的切身体会学习的乐趣，这样小学生会更加信服于老师，学生的学习兴趣会大幅提高，师生关系也会更加融洽。
例如，在对语文学习的过程中，很多老师对语文学习的认识不够明确，不能够完全理解新课改的要求的不断改进，因此，很多老师在实际的教学中，只是简单的安排教学内容，让学生进行简单的自由讨论，而缺乏必要性的专业指导，严重影响小学生对语文的学习效率，因此，学习兴趣是对小学生而言是极其重要的。
（二）采用先进的教学方式，使课堂氛围生动有趣
现代科技水平不断发展，老师的教学方式也在不断改进，信息化教学已经逐渐走进实际教学之中，通过多媒体教学等方式，使课堂氛围变得活泼有趣，使学生在先进的技术中体会学习的乐趣，感受到现代科技发展对学习的推动作用，使小学生能够更加直观的理解书本内容，快速理解并记忆，激发与培养小学生对语文的学习兴趣。
例如，在小学课本《皇帝的新装》一课中，老师可以通过多媒体的方式播放皇帝游街热闹场面，可以通过视频使学生身临其境的去体会当时的场景，最后在活动中老师可以进行提问，让学生进行讨论与反思，揭露无私无畏，天真无邪的童心，在生动活泼的课堂氛围中激发与培养学习兴趣。
（三）通过课外活动，让学生实际参加到学习之中
对小学生而言，本来就枯燥无味的课本，如果没有实际的课外活动，会使得学生更加没有学习兴趣，因此，老师应该结合课本内容，开展多种多样的课余活动，通过活动，使学生融入到学习之中，提高学生的学习兴趣。
（四）构建和谐的师生关系，调动学生的学习积极性
和谐融洽的师生关系是小学生积极主动学习的基础，小学生年纪尚小，他们的情绪极其容易受到老师的影响，正所谓爱屋及乌，老师的行为会让学生产生共鸣，老师积极上进的行为会让学生更加热爱学习，但是，如果老师在教课的过程中，表现的消极暴躁，就更会让学生产生逆反心理，对老师的行为更加不信服，因此，和谐融洽的师生关系可以激发与培养学生对语文的学习兴趣。
例如，在教学的过程中，如果学生遇到难解的问题时，老师应该耐心讲解，让学生感知到老师的真诚，然后让学生小组合作学习，调动学生对语文学习的积极性。
结语
综上所述，小学生想要在快乐中探讨语文的奥妙，就要听取老师的教学方法，信服于自己的老师，老师还可以通过多媒体教学等各种先进的教学方式来进行教学与激发学生的学习兴趣。新课标在不断改革，因此，老师要紧跟改革的步伐，在改革中发展，在发展中进步，在学校，老师是小学生最值得信赖和依靠的人，他们爱屋及乌的性格，会无意识地对老师进行一些模仿，学习老师的一些行为习惯。所以，老师要友善对待学生，在教会他们生活常识的基础上带动学习语文学习与进步。在兴趣中体会到学习的乐趣，使小学生的语文学习兴趣得到激发与培养。
参考文献：
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