王仕康
增城区正果中学 广东广州 510000
摘要：初中数学作为初中教育体系中的一门重要基础学科，与小学数学相比，初中数学知识要相对更多一些，为了能够让学生对这些数学知识有所更好的理解和掌握，那么则必须要多加练习，在日常练习和考试的这一过程中避免不了会遇到一些错题，将这些错题整理成错题集，在一定程度上能够实现学生学习效果的提高，并将类似错题情况的出现做到有效避免。
关键词：初中数学教学；应用错题集；实践探索
引言：针对于学生的学习，可以说是犯错和纠正错误的一个过程，在进行初中数学的学习中，将所遇到的错题进行整合和归纳，可以有效激发起学生的自我反思意识，自我分析错题的原因，避免下次再出现类似错误。同时根据错题集，还可以帮助学生对学生的知识掌握情况有所了解和掌握，然后有针对性和目的性地进行教学计划的制定，提高学生的知识掌握水平。
一、关于数学错题集的概述分析
针对于修改错误，可以说是实现学生这是掌握和学习效果提高的一个重要手段。从字面意思上来理解，所谓的数学错题集简单来说指的就是学生在学习练习和考试中所出现的各种错题，通过将这些错题进行整理和归纳，以此来完成错题集的建立。针对于初中学生的数学错题集，具体可以从以下几个方面来看：（1）在学习练习和考试过程中遇到不会的题目；（2）在学习练习和考试过程中，由于自己的粗心大意而造成题目错误；（3）在学习练习和考试过程中遇到难点题目。导致这些题目出现错误的主要原因就是由于学生对知识点的掌握程度不够，在考试中失分。
二、错题集在初中数学教学中应用的重要性分析
（一）有利于帮助学生明确思路
针对于处在不同成长阶段的学生来说，其发展规律和实际需求有着很大不同。在初中阶段的初中生，需要进一步强化其独立思考能力，但独立思考的前提必须要有一个明确的思路，否则则无法找到思考方向。将错题进行整理和分析，可以帮助学生明确思路中的症结，然后通过有针对性的进行引导，以此来帮助学生摆脱思维误区，并在教师的引导下发散思维，分析问题并找出答案。所以由此可以看出，错题集的整理可以帮助学生找到解题窍门，可以说是教学中的一个重要环节。
（二）有利于帮助学生良好学习习惯的养成
针对于初中这一阶段的教学，需要教师积极帮助和引导学生养成自主思考的良好习惯，因为教师不能一直在学生身边帮助解答，当遇到问题时，需要学生自己探索和解答，在这一过程中不仅能够促进学生有一个更好的独立成长，同时还可以体会到自己解决问题后所带来的成就感和喜悦感。将错题进行归纳和整理，可以帮助学生养成自我反思的良好习惯，这样在每次做类似问题时避免出错，突破学生被动思维，培养学生自主思考问题及解决问题的能力。
（三）有利于帮助学生完成数学知识体系的构建
众所周知，数学这门学科的最大特点就是具有较强的抽象化和逻辑性，每个知识点之间都有着一定直接或间接联系，通过对错题进行整理和分析，可以帮助学生找出自己在学习中的弱点，然后有针对性的进行突破，完成数学知识体系的构建，并更好的应对今后所遇到的类似题目。针对于这一方式的采用，不仅可以有效增强学生对数学学习的自信心，同时对于教师教学质量和效果的提高也有着很大帮助。
（四）为数学教学方向的调整指明正确方向
在初中数学教学中，通过错题集的应用还可以帮助教师了解和掌握学生的数学学习情况，然后有针对性的对教学做出合理调整，以进一步提高教学的质量和效果。
另外，通过对学生错题集的分析，还可以找出自己在教学中所存在的问题和不足，并有针对性的改进和调整教学方案，实现自身教学水平的提高，满足素质教育发展要求。
（五）有利于增强学生记忆
学生在进行数学错题集的建立时，可以使用不同颜色的记号笔来突出错题中的重点，这样既方便学生翻阅查看，同时还可以带给学生强烈的视觉刺激。经相关研究学者的调查发现，具有强烈视觉刺激的内容会让大脑变得更加活跃，增强学生记忆，所以不同颜色的记号笔的使用，还可以进一步强化学生对错题的记忆，将错题集的作用得以充分发挥出来。
三、初中数学教学中错题集的实践应用分析
（一）及时改错
针对于学生在数学学习和练习及考试过程中所出现的错误，必须要及时进行改错，否则则很容易让学生形成固有思维。而错题集的建立就是帮助学生修改错误题目，不仅可以进一步强化学生对知识点的理解和记忆，同时对于教师的后续讲解也有着很大帮助。
（二）定期翻阅错题集
待错题集建立完成以后，需要经常翻阅，以加深对错题题目的印象，否则则很容易让学生忘掉，无法发挥出错题集的作用价值。针对于初中数学，可以说是一种单元制学习，通过整理并定期翻阅错题集，在强化知识点记忆的同时，还可以使学生的学习凸显得更加系统化，为今后的数学学习做好铺垫。
（三）相互借读
就不同学生来说，对知识的掌握程度存在较大差异，而错题集作为学生个人对知识的总结，学生之间可以相互借读来交换经验，找出自己在错题集整理上所存在的缺失，并不断吸取他人经验，以此来实现自身成绩的提高。
（四）定期组织错题集竞赛活动的开展
针对于学生所整理好的错题集，作为教师需要定期做好检查，这样不仅可以对学生的错题集整理起到很好的督促作用，还可以对学生的知识掌握情况有所更好的了解和掌握。通过上述分析我们了解到，由于不同学生对知识掌握程度不一样，所整理的错题题目也有着很大不同，对于数学学习能力较高的学生，在错题集上所整理的题目难度要相对更大一些；而对于知识掌握不是很好的学生，所整理的错题题目可能会比较简单一些，需要教师区别对待，找出学生在学习中所遇到的重难点问题，然后有针对性的给予帮助。除此之外，为了进一步提高学生错题集检查的有效性，还可以以小组形式开展错题集知识竞赛比拼，这样不仅可以调动起学生对错题集的复习兴趣和积极性，同时对于学生团队合作意识和学习成绩的提高也能够起到很好的促进作用。
（五）明确标注好错题类型
在进行错题集的应用时，需要对解题错误的原因明确标注出来，这对于学生今后的学习有着很大帮助。如果是因为公式而造成的解题错误，则需要学生对公式加强记忆；如果是因为解决思路而造成的解题错误，则需要多做一些类似题目，找到这种类型题目的解题思路；而如果是因为马虎而造成的题错误，则需要学生树立好认真的学习态度。
结束语：
综上所述，由此可见错题集整理可以说是初中数学教学中的一个重要环节，无论对于学生学习成绩的提高，还是对于教师教学质量和效果的提高都能够发挥着重要促进作用，所以作为初中数学教师必须要正确认识到错题集应用的重要性，通过合理运用，以提高学生数学学习的整体水平。
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