仇丽
湖南省邵阳市武冈市红光小学 湖南邵阳 422400
摘要：体育作为德智体美劳的重要组成部分在素质教育的大背景下引起了广大教师以及全社会的重视，因为体育教学的开展不仅可以培养学生终身锻炼的意识，同时还可以使学生在体育锻炼中提升自己的抗挫能力和意志力，这对学生的未来发展和成长起到了非常重要的影响。尤其是对于正处在良好学习习惯和思维能力养成关键时期的小学生而言，体育教学的开展可以从小培养学生良好的锻炼习惯。那么如何才能激发小学生参与体育学习的积极性来提高教学效率呢？
关键词：小学体育；教学方法；创新策略
在传统的小学体育教学中有些教师过度重视理论知识的讲解，所以导致小学生开展实践锻炼的机会较少，再或者有些教师会采用教师示范、学生模范的方式进行教学，这些教学方式虽然可以完成教学任务，但是并不能使小学生感受到体育学科的乐趣，更无法达到培养小学生体育锻炼习惯的目的。然而在新课改的背景下教学模式和教学观念发生了较大的变化，所以小学体育学科也应跟随新课改的脚步，在教学模式上和教学观念上积极的进行改革和创新。因此，为了提高小学体育课堂教学的效率，为了培养小学生良好的体育锻炼习惯，我将结合自身多年教学经验对此进行论述。
一、小学体育教学方法创新的意义
（一）有助于丰富小学生的体育锻炼形式，激发学生锻炼兴趣
小学体育课堂教学模式的创新首先可以使教学内容变得更加丰富，这样可以给小学生带来新鲜感，并且在新鲜感的趋势下主动的投入到学习中，从而降低学习的难度。因为在应试教育模式的影响下很多家长对孩子的文化课程考试成绩过度重视，在日常生活中会给孩子布置大量的作业，所以小学生参与体育锻炼的机会较少。再加上当今很多小学教育为了提高学校的升学率会盲目的进行文化知识的灌输，目的是为了让学生在考试中取得较高的分数，而学生长期处在这种教学模式下学习的压力会越来越大，甚至个别小学生还会感到生活非常的枯燥，无法感受到学习的乐趣和体育活动的乐趣，最终无法缓解学生的学习压力。而创新小学体育教学的方式教师不仅可以在体育课堂教学中组织学生进行体育锻炼，同时还可以把体育锻炼或者体育活动延伸到课外，比如课间可以和学生进行跳绳比赛，又或者可以利用休息时间组织学生外出游玩等等，从而让学生感受到体育锻炼的乐趣，达到激发学生参与体育锻炼的兴趣。
（二）有助于拓展教师的教学方式，降低教学难度构建高效课堂
从教师的角度来分析体育教学的开展是非常枯燥的，因为在实际教学中很多小学生不愿意参加，所以导致整个课堂教学氛围枯燥，再加上当今小学生长期生活在父母的娇生惯养中，久而久之就养成了较多的不良习惯，这些不良习惯的存在也影响了体育教学的开展。长时间下去不仅会影响小学生的身体健康，甚至还会影响小学生的未来发展。而在教学中对教学方法进行创新就可以有效的改变这一问题，比如在开展一些竞赛类体育运动的时候很多小学生缺乏足够的兴趣，这个时候教师经过教学模式的创新和改革就可以让小学生感受到新鲜感，因为小学生具有较强的好奇心和求知欲，所以创新教学方法对激发小学生学习兴趣有着积极的促进作用，同时也可以大幅度提高教师的教学效率。小学体育教学方法的创新中教师也会结合学生的个性化差异进行教学，从而突出学生的主体地位，使每一个学生都可以找到适合自己的锻炼方法，进而培养小学生终身锻炼的意识，由此可以看出小学体育教学中教学方法的创新是非常重要的。
二、小学体育教学中教学方法创新的策略
（一）积极采用小组合作学习开展体育锻炼
想要对小学体育教学方法进行创新教师可以积极的采用小组合作学习的方式进行授课，并且经过最近几年我通过教学总结发现小组合作学习对激发小学生参与体育锻炼的兴趣起到了积极的影响和帮助。所以在教学过程中教师要把班级内的学生进行科学、合理的分组，并且在分组的时候最好四到六个人为一组。将小组进行科学的划分之后教师就可以根据教学内容和训练目标进行训练，从而使小组成员之间可以相互协调实现相互促进。这样既可以调动学生参与体育训练的主动性，同时也在潜移默化中培养了学生的团队合作精神，在体育训练中实现共同进步，促进学生体育成绩以及教学效率的提升。比如我在开展小学体育球类教学的时候，我将我班学生每五个人分成一组，首先让学生在小组内进行讨论，比如如何运球和传球的动作等等，从而使学生掌握科学的训练方法。而学生在讨论的过程中我也主动等等参与其中，对学生讨论的内容和动作进行观察，以此来促进学生掌握更加标准的运动和传球动作，这既提升了小学体育的教学效率，又实现了小学体育教学方法的创新，有效的确保小学体育课堂教学的高效开展。
（二）开展趣味性的小学体育教学
喜欢游戏是小学生特有的天性，所以在开展小学体育教学的时候教师注重引入游戏开展教学，通过开展趣味性的小学教学来激发小学生参与体育锻炼的积极性和主动性。而传统的小学体育教学中造成教学效率低的原因是因为教师教学方式的单一而导致学生无法感受到体育运动带来的乐趣，所以想要实现小学体育教学的改革和创新教师就必须结合小学生的身心特点和规律进行教学模式的创新，激发以小学生的学习兴趣为目的开展教学。经过最近几年在教学中的探索和实践发现，引入游戏开展小学体育教学可以有效增添课堂教学的趣味性，使学生在感受快乐的同时主动的参与到游戏中。例如在开展篮球教学的时候，在本节课程教学中首先讲述了篮球运动的一些技巧和注意事项，在讲述的过程中为了避免学生感到枯燥，积极的采用了游戏的方式进行教学，比如让学生排成一字站好队伍，然后开始向学生传球，哪一个学生接到球就需要进行投篮，如果投进去就算这个学生获胜，投不进去就算教师获胜，通过这样的方式开展教学既可以将枯燥的篮球教学变得更加有趣味性，当学生们在投篮的时候教师也可以对其进行投篮技巧的传授等等，从而帮助学生加深对所学知识的理解和记忆，在潜移默化中培养学生的即正义是和营造欢乐的学习氛围，体现小学体育教学方式的创新和改革。
（三）教师也要积极的参与其中发挥自身引导作用
教师是课堂教学的组织者和引导者，所以教师的教学观念以及教学方法对学生产生了深远的影响。因此，在教学过程中教师也要积极的参与其中，通过自身的参与及时发现学生在学习中遇到的问题，并且对学生进行科学的引导，从而实现教学模式的改革和创新。作为一名小学体育教师在教学过程中自己也积极的参与中，比如组织学生开展游戏的时候，又或者是开展体育竞技比赛的时候等等，我都主动的参与其中和学生们一同进行，通过参与来了解学生的体育训练实际情况，了解学生的兴趣爱好，以便于在日后的教学中可以结合学生的个性化差异开展教学，为小学体育教学方法的创新和改革起到积极的帮助。所以作为教师自身也要主动的参与其中和学生一同学习，这样才能激发学生的学习兴趣，发挥教师的引导作用来引导学生主动参与体育锻炼中。
结束语：小学体育教学方法的创新可以让小学生感受到体育锻炼的乐趣，激发小学生参与体育锻炼的兴趣，这对小学生良好锻炼习惯的养成以及未来成长起到了积极的影响。所以作为小学体育教师要注重创新教学方式，从而促进教学效率的提升，促进小学生德智体美劳的全面发展。
参考文献：
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