谢清兰
福建省龙岩市上杭县官庄民族中学 福建龙岩 364200
摘要：增进师生关系有助于激发学生的学习兴趣，有助于帮助教师加强对学生的了解，这对开展分层教学以及促进学生的个性化发展起到了积极的影响和作用。尤其是在初中英语教学中，由于英语作为一门语言学科和我国的汉语有着较大的差异，所以学生学习起来和理解起来难免会存在较多的问题，但是初中学生正处在叛逆期，因此遇到问题很少和教师交流或者是询问，这就导致师生关系存在一定的隔阂，缺乏沟通的师生关系中不能促进师生关系的平稳、和谐发展。因此，为了促进师生关系，为了提高初中英语教学的效率，下面本文将对初中英语教学中师生关系的促进策略进行探究。
关键词：师生关系；初中英语；加强策略
在传统的初中英语教学中由于教学方式的单一以及教师过度重视学生的考试成绩而导致学生参与学习的积极性较低，师生关系在学生学习兴趣不高的教学模式中很难发展，甚至个别学生和教师之间存在一定的隔阂，这些都有可能造成师生关系出现隔阂，如果不及时改正还会影响初中学生的综合发展以及英语知识的学习。因此如何才能加强师生关系成了当今初中英语教师共同关注的问题，同时也是本文即将论述的内容。
一、初中英语教学中加强师生关系的重要性
（一）有助于教师开展具有针对性的教学
在初中英语教学中促进师生关系首先是可以帮助教师加强对学生的了解，因为在师生关系促进的过程中教师和学生就会主动交流和沟通，这个时候教师就会发现学生在学习中遇到的问题，并且对学生的性格特点以及兴趣爱好有一个全面地了解，从而加强对学生的了解。当教师对学生的了解之后接下来在课程设计的时候就可以结合学生的实际生活进行，进而使课程的设计更加符合学生的学习特点和需求，促进学生的个性化发展和开展具有针对性的教学。此外，加强师生关系还可以帮助教师从学生的角度去思考问题，并且站在学生的角度去感受和思考自己的教学方法，这对教师发现自己教学问题也起到了积极的帮助，以便于在日后的教学中及时调整教学方案，促进教学方式更加科学，教学内容更加符合学生的特点，这对学生的未来发展和初中英语教学改革有着重要的意义。
（二）有助于激发学生参与学习的兴趣
对于初中时期的学生来说他们在学习过程中难免会遇到各式各样的问题，这些问题的存在不仅打击了学生的学习积极性，同时也影响了学生正常学习的进行。并且当学生遇到问题的时候最需要得到的是教师或者是同学们的帮助。而站在教师的角度来考虑，有些教师则会认为这些知识已经反复的讲解，但是学生依然没有理解，所以很多教师失去了耐心，往往会这些学生进行批评，殊不知这种批评正打击了学生的信心，最终到导致学生在学习中遇到了问题不敢向教师提问，久而久之不理解、不明白的知识会越来越多，甚至还会形成恶性循环的教学效果。更重要的是学生不敢向教师提出问题害怕教师的批评，这也是造成师生关系出现问题的原因。然而在实际教学中如果教师对加强师生关系有了足够的认识并且进行了方式的创新，那么不仅可以促进师生关系的发展，还可以给学生一些鼓励，从而激励学生，激发学生的学习兴趣。因此加强师生关系也是激发学生学习兴趣的重要途径。
二、加强师生关系促进初中英语教学效率提升中遇到的问题
在初中英语教学中增进师生关系提高教学效率引起了广大教师们的重视，这是因为在新课改的背景下教学模式和教学观念发生了变化，现代化的教学学生是课堂教学的主体，而师生关系的增进正好突出了学生的主体地位，并且大部分初中英语教师对加强师生关系引起了重视。
但是在实际师生关系的加强中由于部分教师采用的方式不科学、不合理等因素导致师生关系加强效率较低，比如有些教师认为在课堂上和学生互动就可以加强师生关系，通过家长了解学生就是增进师生关系，这种观念显然是不科学的，想要增进师生关系教师要改变自己高高在上的姿态，平等的和学生进行交流，这样才能达到增进师生关系的效率。
三、加强师生关系促进初中英语教学效率提升的策略
（一）在课堂教学中多给予学生一些鼓励和引导
想要在初中英语教学中增进师生关系首先需要教师在课堂上多给予学生一些鼓励，让学生感受到教师对自己的关心和爱护，这样才能激发学生学习的兴趣，从而大胆地向教师提出自己不会以及不理解的内容。而作为初中英语教师在课堂上也要有意识地加强对学生的关注，对于表现积极的同学给予奖励，性格内向的同学进行鼓励，进而使每一个学生都能感受到教师对其重视，提高学生学习的积极性。例如在开展仁爱版初中英语《Playing sports》这一课程教学的时候，在本节课程教学中想要增进师生关系教师就需要多给予学生一些鼓励和引导。比如我在开展本节课程教学的时候鼓励那些性格内向的同学回答问题，并且询问同学们什么时候开展运动，喜欢的运动项目是什么等等。通过这样的方式来加强和学生的交流，并且通过交流让学生感受到我和他们平等的关系。再或者有的学生在陈述自己运动时间和讲述自己喜欢运动项目的时候出现了错误，这个时候我鼓励学生并且给予了引导，使学生感受到我的平易近人，这些都是增进师生关系的策略，也是激发学生参与英语学习的有效方式。
（二）在课下主动和学生进行游戏和活动
教师是课堂教学的组织者和引导者，所以教师的教学观念和教学方法对课堂教学效率的提升有着直接的关系，想要加强师生关系教师就要改变传统的教学方式，并且注重自己的言行举止，改变以往教学中自己高高在上的姿态，从而和学生主动地进行交流，加强对学生的了解和增进师生关系。例如在开展仁爱版初中英语《Food festival》这一课程教学的时候，教师要和学生主动地进行交流和沟通。比如在课堂上学生讨论自己喜欢吃的食物时教师可以主动地参与其中，和学生分享自己喜欢吃的食物，让学生感受到教师和他们是平等的。另外，在课下的时候教师可以主动和学生一同开展游戏，比如和学生一同模拟做饭的场景，教师可以作为一个家庭的“家长”，而学生则可以扮演“孩子”，接下来学生就说出自己喜欢吃的食物，“家长”则负责给学生制作各种美食，通过这样的方式来增进和学生的情感，使学生感受到教师对他们的尊重，并且发挥自身的引导作用来提高教学效率，加强师生关系。
（三）和学生进行心理沟通，让学生主动和自己交流
初中时期的学生正处在性格叛逆时期，他们对教师的教学方式和教学观念有着不同的理解，也有自己独特的见解和学习方式，如果学生和教师缺乏沟通，那么就会导致学生的逆反心理加重，学生也不会按照教师的教学方式进行学习。所以教师要多加强和学生的沟通，掌握初中学生的心理活动规律，对学生心理成长遇到的问题进行教育，并且引导学生养成良好的学习习惯，更重要的是在加强交流的过程中学生更加乐于接受教师的教学，从而提高学习成绩。比如在开展仁爱版初中英语《Enjoying cycling》这一课程教学的时候，教师就可以主动和学生进行心灵的沟通，可以和学生探讨骑行遇到的一些事情，又或者是传授给学生骑行的技巧等，这些都是初中学生较为感兴趣的话题，也是和学生加强心理沟通的重要途径，这样学生也会更加主动和教师交流，从而加强师生关系，提高教学质量。
结语：
总之，加强师生关系对提高学生的英语成绩有着重要的意义，所以广大初中英语教师要对此加强重视，从而促进师生关系的和谐发展，促进初中学生的健康成长。
参考文献：
[1]秦晓霞.论初中英语教学实现高效课堂的对策[J].新课程（中旬）.2019,(10).184.
[2]陆绍杨.构建初中英语高效课堂[J].校园英语（中旬）.2016,(10).200.
[3]关天柱.关于构建英语高效课堂的师生关系的研究[J].新课程（中旬）.2017,(8).154.