乌永胜 崔云娜
城川民族干部学院；鄂尔多斯市委党校）
摘 要：党史党建学科建设工作起步晚，底子薄，但此学科的建设和完善，对于我们做好党建工作，做好党史学习教育工作，具有重要的影响。中国共产党从成立之日起就承担起了拯救民族危亡的历史责任。中国的发展离不开中国共产党，如何在现实中做好党建工作，如何更好的让人民群众了解中国共产党的发展史，成为我国党史党建学科建设的重要目标所在。因此，我们要高度重视党史党建学科建设工作，在学科建设过程中，把握住正确的方向，寻求科学有效的路径，提升党史党建学科的建设水平。
关键词：党史党建；学科体系；建设；方向；路径
一、中共党史党建学科建设的使命
加强党史党建学科建设,是服务党和国家工作大局的重要工作。中国共产党历来高度重视党史的学习、教育、宣传和研究,始终把党的建设作为重要法宝。党的十九大工作报告中明确指出，中国特色社会主义事业进入新时代。这就要求，我们要在开展党的建设工作中，不断创新方法，采取积极有效的措施，才能在工作中实现突破。这就要求我们通过建立新的制度，指导党建工作，在实践之后深入研究、认真思考，总结经验。这就要求我们将零星的学习集中化高效化，建立完善党史党建学科体系，来提高我们党建工作水平。这是非常必要性，也是迫切要求，而且还要将时代感体现出来，才能全面推进党的建设工作[1] 。
习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话，也为新时期党史学科建设和党的建设提出了重要指示。按照习近平总书记的要求，在进行党史党建学科建设过程中，要以马克思主义作为重要的指导思想，在研究和教学的过程中，要将中国特色社会主义理论体系融入其中，转化为明确的理论意识、科学的思维方法以及坚定的政治信仰，只有这样，才能将共产党执政规律揭示出来，总结社会主义建设规律，把握人类社会发展规律，不断地发现问题和创造问题，对各种唯心主义观点能够做出准确的判断，对于历史虚无主义谬误能够有效地抵制。
很显然，处于新时期，在建设党史党建学科建设中需要面对各种新问题，这就需要明确其属于哲学社会科学工作范畴。有研究专家认为，新时期党史党建学科建设中所涵盖的内容还包括，坚持马克思主义基本原理，做到实事求是，对历史的主流准确把握，对历史虚无主义要坚持反对。
二、中共党史党建学科建设的问题
（一）缺乏清晰的学科定位
政治与历史密不可分，是由于党史学科与党建学科的跨学科性质，在对学科进行定位的时候，往往将其归结为马克思主义体系、政法研究体系或者历史体系，这都是不准确的，很容易对人产生误导，在对这一学科的理解中，对党史学科以及党的建设都不能正确领悟，必然会对学科的专业发展造成不良影响[4] 。2009年，中国共产党史被列入到《中国近现代史与中国近现代史》二级学科目录中。国务院学位办将《中国共产党历史》列入到马克思主义理论学科本科专业中，并将“中国共产党历史”更名为现在的“党的建设和党的历史”。研究生学位输入政治学学科，从政治学领域深入研究。在研究的过程中，除了理论研究之外，还要从实践的角度展开，做到理论与实践相结合。在开展专业实践教学的过程中，由于没有对学科准确定位，不能通过采用专业实践的方式，使学生将理论与实际相结合，导致所培养的研究生对社会的适应能力不强。在开展社会实践教学中，由于没有从社会发展的角度出发与时俱进，没有注重开展社区活动，即便针对社会问题展开讨论，也没有深入研究学术方面难度问题。学生通过社区参与，让研究生进入到社会中体验，并开展问题调查活动，培养学生的社会实践能力，提高社会问题意识，提升责任感。比如，组织研究生再次走长征路，或者领会一次“三下乡”、组织讲红色故事竞赛等等。但是，落实到具体的工作中，往往注重理论却忽视了该学科的实践应用性，实践教学成为一种形式，对学生的培养非常不利。
（二）缺少独立的学科平台
研究生教育实现了跨越式发展，培养了大量的优秀人才，成为中国发展的重要建设者，为党和国家的发展作出了突出贡献。在研究生教育中，要发挥习近平中国特色社会主义新思想的指导作用，将党中央、国务院的各项决策贯彻到各项工作中，全面部署，直接面对中国经济社会发展主战场的前沿，从人民群众需要出发，着眼于世界科技发展的实际培养人才，使其对多领域有很大的影响，满足中国未来发展的需要。但是，对研究生的教育中，由于缺少独立的学科平台，导致学科研究不到位。从目前的研究情况来看，高校的所有学科都有属于本专业的教学和研究机构，虽然也有党史和党建教研机构，但不属于党史党建专业教研室，而是由原来的哲学和历史学机构转化而来。按照目前的学科分类，设有中共党史系的高校大多将其划归到法学院和史学院，没有专属的独立研究平台。[5]
（三）缺乏统一的支撑体系
由于缺乏统一的课程支持，导致人才培养质量受到影响。目前，除了专业课外之外，很少有高校开设的党史党建公共课，由于师资力量不足，导致人才培养的质量存在很大的差距。
没有将独立的开发平台建立起来，高校通常不会建立独立的党建教研室，党史教研机构多被转为马克思主义中国化教研室[6] 。中国人民大学等几所高校设置有中国共产党历史系，但是属于历史文化学院、马克思主义学院或者政法学院，无论是在教学方面，还是在研究方面，都受到体制的约束。
（四）理论与实践联系的不够紧密
在伟大的历史发展进程中，思想理论领域对于党建学科建设的研究异常活跃，形成各种思潮，当前，一些历史虚无主义的错误思潮也涌现出来。历史虚无主义的主要表现之一，就是否定主流，支持支流，经过笼统概括，歪曲中国共产党的历史，直到彻底地否定，采用这种错误的推理方式否定共产党的领导，对执政的合法性提出质疑。党校教师面对这种现象，要将自己的思想表达出来，发出自己的声音，主动解决问题。要通过认真地开展科学研究工作，取得重大科学成果，坚持党对重大历史问题的准确判断，具有针对性地回答争议性的问题，对中国共产党历史深入研究，对有关的重大思想理论从实践的角度出发予以思考，从而理顺根源，解答疑难问题，对社会舆论正确引导，纠正视听。这些研究都是从理论层面展开的，虽然有一定的实践北京，但是，理论与实践的联系依然不够紧密。比如，在《中国共产党历史》的研究中，虽然纳入到实践教学中，将其作为课程实践教学内容，对研究生进行专业实践教学，但是，研究工作依然停留在理论层面，开展社会实践教学不是对理论的验证，更为重要的是发挥理论对实践的指导作用，却没有用实践验证理论的正确性。只有课程教育与实践教学相结合，构成一个学科体系，从多个层面深度研究，并围绕着专业问题展开，才能更好地发挥实践的验证作用。由于理论与实践联系的不够紧密，在进行课题研究中，即便是组织研究生开展调查活动，以热点问题为重点展开，将实习基地作为重要的依托，采用问卷调查的方式结合访谈，但是，研究生依然无法对知识深化理解。
五、中共党史党建学科建设的路径
（一）明确中共党史党建学科建设的方向
要紧紧把握住中共党史党建学科建设的方向，明确新时期党史党建学科建设中的中带你问题和难点问题，对发展方向准确把握[7] 。有专家提出自己的看法，要求对改革开放史的研究不断加强，使之成为新时期党史学科建设和党的建设的一项重点内容。这是因为，就时间而言，改革开放时期占据了当代历史的很大一部分；更重要的是，研究改革开放史不仅是重要性，也是具有现实性的。比如，在改革开放史的研究过程中，有两个被国外学者广泛关注的“中国之谜”，其中之一是中国如何成功地“顺利”从计划经济向市场经济过渡，这在世界上使没有先例的；另一个是什么因素促成了中国持续40年的经济快速增长，这需要党史和党建学者从科学的角度回答。因此，有专家经过对大量文献资料研究认为，要加强改革开放以来的史料挖掘和资料收集，除了研究“结果文献”之外，更需要注重解读“过程文献”。在宏观研究之外，还需要多进行区域研究，还要结合案例进行研究[8] 。
（二）坚持学科的主体性，厘清学科边界
党史党建学科虽然与马哲、政治史存在一定的交叉性，但它也由于自己的独特性，有自己的研究对象，也有本专业的术语。这就要求国家教育系统对学科性质重新审视，将与政治学等其他学科之间的关系处理好，强调学科的主体性，对其二级学科地位予以尊重，并考虑将其调整为一级学科。
（三）坚持特色优势定位，探索三个打通
党史党建学科要在把握党的工作大局和学科发展趋势的基础上展开，注重坚持传统，将优势充分发挥出来，注重生长点的培育，突出特色，遵循革命三部曲、党的建设和改革开放，构建“三史合一”新框架，即“不懈奋斗史”、“理论创新史”和“党的建设史”结合起来，以将党的历史与现实、历史与理论以及党史党建打通，对党史党建学科合理规划，把握住根本方向[9] 。
（四）坚持改革创新发展，打造学科平台
在学科建设中，加大学科平台建设力度，对可持续发展起到促进作用。将科学合理的党史党建平台建立起来，对开展学科研究和教学非常有利，可以对进一步展开研究工作提供良好的空间。将人才培养计划制定出来，对学科的科学化发展和专业化发展起到一定的促进作用，为国家建设提供服务[10] 。
参考文献：
[1] 耿化敏, 吕晓莹. 中共党史学科建设的突出问题与对策[J]. 广东党史与文献研究, 2020，000(4):51-54.
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[3] 杨建林, 苗蕾. 情报学学科建设面临的主要问题与发展方向[J]. 科技情报研究, 2019, 001(1):35-56.
[4] .尹莉. 《中共党史教育》网络课程建设的尝试与思考——以聊城职业技术学院为例[J]. 党史博采(下), 2019, 582(02):59-60.
[5] 本刊编辑. 第一届"党的建设:理论体系与学科体系建设"论坛在复旦大学召开[J]. 当代世界与社会主义, 2019，000(2):209-209.
[6] 屠小丽. 教研组建设,从学科教研走向课程发展[J]. 浙江教学研究, 2019, 000(4):39-42.
[7] 姚志敏. 用好党史资源 激发党建活力[J]. 共产党员(河北), 2020，000(18)：90-91.
[8] 石重. 马克思主义理论学科体系构建与学风建设研讨会召开[J]. 世界社会主义研究, 2019，000(8)：67-68.