韩先楚
沈阳药科大学辽宁省 沈阳市 100016
摘要：理想信念教育作为高校思政教育的核心构成部分，通过对大学生开展理想信念教育，可使其形成正确的价值观念，树立起远大理想，同时还能促进他们的全面综合发展，在全面实行新课程改革形势下，这项工作受到高校辅导员的高度重视，摸索理想信念教育的有效途径，提升理念信念教育的有效性，随即成为辅导员的首要任务。本文将以此为中心展开研讨，分析探究切实可行的理想信念教育策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。
关键词：高校辅导员；大学生；理想信念；教育；思考
引言
就当前的实际情况而言，高校理想信念教育效果并不好，究其本质原因，在于填鸭式教育难以引起大学生的共鸣，高校辅导员在理想信念教育过程中，其教育引导理念积重难返，教育过程过于模式化、程序化，加之互联网的全面普及，使得大学生的精神生活被各种网络媒体侵占，一些网络媒体发布的新闻信息具有误导性，在此环境下，学生的价值观念极易出现偏差。针对此种问题，高校辅导员需要先认识到理想信念教育的必要性，并在实际工作中，尽其所能地拓宽理想信念教育渠道，采取新型理想信念教育手段，在丰富理想信念教育的前提下，积极开展理想信念教育实践活动。
一、拓宽理想信念教育渠道
鉴于现阶段的理想信念教育模式较为程序化，教育形式相对单一、陈旧，教育效果也差强人意，高校辅导员需要先革新理想信念教育思想，并将理想信念教育当成重中之重，切忌只运用一种教育方法，对学生进行理想信念教育。具体而言，高校辅导员应在日常管理中渗透思政教育，将课程内容与理想信念教育糅合到一起，在潜移暗化中培养学生正确的价值理念，帮助其找到人生价值，以学前教育专业为例，辅导员可在班会或班级集体活动中，带领大学生就职业道德进行思考，并向其介绍优秀教育工作者的典型事迹，促使学生透过这些实际案例，了解教师这一职业的意义所在，进而将理想信念教育与幼儿教育理论相融合，使学生树立起坚定信念。除此之外，高校辅导员还可借助互联网等现代信息技术的优势，构建互联网+理想信念教育模式，利用多元化的、优质的互联网教育资源，以提升理想信念教育的实效性、有趣性，通过利用“学习强国”、“青年大学习”等手机软件，对学生进行理想信念教育，可使学生形成自主学习的优秀品质，也能使理想信念教育真正地渗透进学生生活中。举办理想信念教育主题讲座，使提升理想信念教育成效的一大捷径，据此，高校辅导员应邀请专家学者开展主题讲座，并要求学生踊跃参加，使讲座变成树立学生坚定理想信念的主阵地。
二、采用新型理想信念教育手段
高校辅导员应明确一点，即单向填鸭式的教育方式，无法完全满足理想信念教育的基本要求，要想使学生主动接受教育指导，第一要义就是优化创新理想信念教育手段。具体到实践中，高校应要求各专业辅导员，摒弃原有的理想信念教育理念，并在此基础上，形成创新思维、创新精神，重视起理想信念教育方法的优化升级，理想信念教育模式的改革调整，并采用新颖的教育方法，进而为学生提供更为优质的理想信念教育服务。对于高校辅导员而言，其在日常工作中，不仅要选择使用新型教育方法，还要重视起个人综合能力的提升，以积极的心态应对全新的教育任务，与此同时，辅导员还应采取行之有效的办法，进一步提高理想信念教育的有效性、生动性，在实际教育教学期间，应遵循“学生才是学习主体”的教育原则，先调动起大学生的主观能动性与学习踊跃性，再对理想信念教育成效进行综合考量。
以案例分析法为例，辅导员可采用此种教育方法，来对学生进行理想信念教育，通过搜集整理当前社会的焦点新闻事件，并用多媒体将其呈现出来，通过视听渲染引发学生的思考、研讨，并以小组合作探究形式，摸索其蕴藏的深层次内容，可使理想信念教育效果发挥至最佳。
三、丰富理想信念教育内涵
就当前的高校理想信念教育现状而言，这项工作虽已取得一定进展，但其中仍有很多亟待改进的内容，譬如理想信念教育缺少生活元素，理论与实际相脱节等，上述问题会在不同程度上，影响到理想信念教育的整体质量。鉴于此，高校辅导员应对丰富理想信念教育内涵，予以高度重视，在实际教育过程中，需要积极寻找理想信念教育与大学生实际生活的契合点，使二者有机结合到一起，确保学生能在接受正确教育指导的过程中，深刻了解理想与信念的本质内涵，看到实现理想信念的希望，这样一来，大学生就会严格遵循理想信念教育所要求的行为规范，并将理论落实到实际中，通过日积月累、厚积薄发去完成个人理想，为促进我国社会主义现代化建设添砖加瓦，为实现中华民族伟大复兴增添力量。除此之外，高校辅导员还应就大学生面临的实际问题逐一进行分析，如证书、人际交往，学生走出校园后的就业问题等等，通过在上述现实问题中，融合理想信念教育内容，再带领学生对问题进行深入思考，可打消学生的焦虑心理，使他们做出正确的价值判断与人生抉择。高校辅导员还应创设积极向上的校园文化气氛，以思想性、创造性、学术性为核心，组织开展高校文化活动，具体来说，借助党课、团课以及“两课”阵地，使高校文化更具思想性，做好学生的思想教育、心理教育，贯彻落实社会主义核心价值观，始终朝着正确方向迈进，把握正确的舆论导向，以提高学生对主流文化的认可。
四、开展理想信念教育实践活动
为使理想信念教育的效果更佳，高校辅导员应积极组织大学生，参加以理想信念教育为主题的实践活动，使学生在活动中找到形成正确价值观念的意义所在。具体而言，辅导员需要先掌握学生的个性特点，制定合乎实际的理想信念教育目标，设计多元化的理想信念教育实践活动，再调动起学生的参与积极性，以进一步提升理想信念教育的实效性。例如，每逢重要节日，高校辅导员可举办理想信念教育文化节活动，并在活动中设计演讲竞赛、歌舞表演等，充分地激发起学生的参与热情，由此深化其对于理想信念的了解。除此之外，辅导员还应借助社会力量来进行理想信念教育，全方位、多角度地帮助学生形成正确的理想信念，树立起坚定理想，譬如，辅导员可与当地的文化展览馆、革命纪念馆等达成合作，带领学生进行参观学习，使他们在这一过程中，深刻体会前辈为社会主义建设事业所做出的贡献，在此种环境中，学生会自然而然地形成坚定的理想信念。高校辅导员还可与当地社区联手组织活动，通过要求学生以志愿者的身份参加社区服务，可使其找到个人价值，并能在此基础上，使学生透彻理解个人价值与社会价值之间的关系，进而使学生形成敢于奉献的美好品质以及坚定的理想信念。
五、结束语
综上所述，大学生思政教育是高校教育体系中的关键一环，而理想信念教育作为思政教育的主要内容，通过开展此项工作，可帮助学生实现全面综合发展，形成坚定的理想信念，以积极向上的态度去进步与发展，同时也能进一步提升高校人才培养质量，促进高校思政教育的向上发展。高校辅导员作为大学生的良师益友，应肩负起培养学生坚定信念，树立其远大理想的重要职责，并在实际工作中，积极拓宽理想信念教育渠道，采用新型理想信念教育手段，丰富理想信念教育内涵，组织开展理想信念教育实践活动，以更好地完成此项工作。
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