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　　　线上教学点亮疫情教育

发表时间：2021/6/22 来源：《教学与研究》2021年3月7期作者：李小娜

[导读] 2020年注定是个不平凡的一年，在武汉首发的新型冠状病毒肺炎引发的疫情狠狠地揪住了全国人民的心

        李小娜
        安徽省颍上县第四小学 236200

        2020年注定是个不平凡的一年，在武汉首发的新型冠状病毒肺炎引发的疫情狠狠地揪住了全国人民的心。为了抗击疫情，来自全国的无数医务工作者成为“逆行者”。走到了奋战在抗击疫情的前线。作为一名老师，我为祖国有那么多勇敢而无私奉献的医疗工作者而感到骄傲。然而，正值寒假的我，唯一能做的就是听党指挥，在家里老实的待着，哪里都不能去，这样就是为抗击疫情做出自己的一份力。直到2020年的2月9号，校长给全校老师开了网上直播会议，安排线上教学活动，我知道原来我也可以在这次疫情里为学生做这么多。
        我们学校的年级组长先给我们安排了一周的录课，在家里录好课，传到年级的微信群里。为了保证每天学生能够上一节语文数学英语，又避免每个老师每天都要录，所以我们就一个人一周录一节课，因为五年级一共10个班，这样按照时间，年级组长把课发到年级群，然后相对应的老师把课转到自己的班级群里，这样10个班每天上一样的内容，避免每个老师太累，也可以保证每个学生每天都可以上到语文数学英语。课是排好了，可是用什么录课？怎么录？该说什么？该用什么语气说？看似简单的问题，真正去做的又是另一番情景。录课，最先想到的是前几年教育局举办的微课大赛，采用了录课，但是那是在学校的录课教室，现在门都出不了又怎么去学校？那就用家里的电脑吧，桌面打开微平台，备好课开始录，奇怪的是每次录到十几分钟的时候就录不下去了，这与学校要求的40多分钟差别太大了。最后还是通过手机录制完成，为了录一节课反反复复录了很多次，还好在播放之前成功了。

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        因为疫情一直处于紧张的状态，学生到了三月份还没有开学，于是全国开展了网课，统一观看网课。而我们由原先的录课改为直播课，为此网上也开始流行那句话“一场疫情让医生护士变成了战士，教师变成了主播，家长变成了班主任”。身为一线的教师，现在就要每天给学生们检查学习情况，批改日常作业。如果说录课使老师身体感到劳累，那批改学生的作业真真是身心俱疲。首先是心里问题，平时上课的时候家长总是抱怨学生因为座位太远看不到黑板上的字，因为同桌的打岔自己的孩子上课走神，更因为代课教师教的不好总想着换老师。现在手机，电视基本一人一台一部。没有调皮的同桌，配备了全市优秀教师线上教学，上课听不明白的，课下还可以继续反复多看几遍，但是每次观看视频的人数总是差几个，要么说家里有事要么说手机坏了。如果这都是真的，那作业总能写好吧，可是作业每天作业总有那么几个没有交的，作业开始写得很好，时间越长作业质量越差，因为老师也不能像平时上课批改作业那样把每个做得不好的学生一个个叫过来改正，所以会使一些自觉性很差的学生肆无忌惮，越来越不认真写作业和交作业，这样只会导致成绩越来越差，老师批改作业的心情也越来越糟糕。长时间用手机批改作业每次批完作业颈椎都疼的厉害，视力也越来越差。
        虽然说线上教学有很多不足，但也有很多感动的事，因为疫情为了让自己好好学习，我班的沈同学每天给自己布置任务，完成后就拍成图片发给我。开始我会逐题给他批好，后来忙了来不及批，我就跟他道歉说我实在没时间改了，他却说“没关系老师，我跟你说就是想让你监督我一下，你不用给我批”，听到这，突然觉得很感动，孩子长大了。每一次批改作业，都能看到很多写的很认真的学生作业，即使没有条件也会创造条件完成作业。有的因为家里面没有网络去邻居家借网络，又或者提前跟我报告晚点一定看回放。每次用心准备每一节网课，上课，虽然事情很繁琐，但是每次上完课看到互动面板上学生积极发言，认真回答老师的问题。按时预习新课，及时送作业。甚至在每节课结尾处都会发一连串老师辛苦了，就会觉得一切都是值得的，所有的的辛苦也就不算辛苦了。
        疫情使我们看到线上教学有优劣，使我们认识到不管是线上还是线下，老师家长都是学生学习路上的重要帮手和引路人，所有的教师和广大的教育工作者都在尽力将疫情给学生教学上造成的影响减少到最小。也正是因为这样才让我们更加深刻的认识到作为一名教师身上的职责，守教育初心，担育人使命。为更好的教育学生，更加明确作师德表率的力量。
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