谢心潇
云南省普洱市墨江县第一中学 54800
摘要：高中语文教学中思维导图是其重要的组成部分，通过群文阅读开展不仅可以丰富学生的知识体系，对于学生阅读能力的提升也具有极为重要的作用。因此在高中语文群文阅读教学中要注重发挥思维导图的作用和价值，利用思维导图对阅读内容进行梳理，提升学生的阅读效率。本文重点阐述在高中语文群文阅读教学中思维导图的具体应用，策略，以此更好的发挥思维导图的作用和价值，提升群文阅读教学效果。
关键词：思维导图；高中语文；群文阅读；策略
高中语文群文阅读使学生在有限的时间内快速的对文章的内容进行了解，并回答其中的问题。群文阅读教学过程当中不仅要求学生能够具备丰富的知识储备，还要能够具备较快的阅读速度，对文章进行梳理，通过思维导图的方式不仅可以提升学生询问阅读的速度，还能够进一步强化学生的记忆能力。群文阅读具体是指在教育教学中通过将多篇文章集中一起进行阅读，以此更好的提升学生的阅读效率，也能够更好的理解其中的主题。
一、思维导图运用于高中语文群文阅读的必要性
（一）构建完善知识网络
思维导图的应用相对比较广泛，学生可以通过思维导图的形式对文章内容进行梳理，也可以利用思维导图对文章中的内容人物关系进行把握。通过对思维导图的灵活运用，从而更好的提升教育教学效果。例如在学习《红楼梦》的相关知识内容时，学生可以利用思维导图的形式将荣国府以及宁国府当中的人物关系进行梳理，这样学生在阅读之前就可以对整个故事的人物关系有所了解，避免在阅读当中产生人物关系的混乱，提升学生的阅读效率，举一反三，在其他文章的阅读当中思维导图也可以用于主题故事的梳理，从而更好地把握文章的脉络，提升阅读效率。
（二）提升教学效率
传统的群文阅读内容过于繁杂，涉及的内容相对碎片化，这就导致了教育教学氛围相对枯燥，学生也会因此失去学习的兴趣，而思维导图形式的应用可以在一定程度上摆脱传统教学的束缚。学生在知识讲解时可以通过思维导图的形式对知识内容进行梳理，在授课的过程当中可以将知识呈现给学生，使得碎片化的内容也完整的方式展现给学生，有利于学生对于识的整理，从而使得习得的知识内容更加形象生动，强化学生的注意力，提高教育教学效率。此外，在教育教学中也可以以具体的文章为例，利用思维导图的形式进行知识脉络的梳理。通过这种方式能够更好的提升学生的注意力，强化教育教学效率。此外，在教育教学中教师要告知学生思维导图的具体运用思路，以此为学生的后续学习奠定扎实的基础，从而有利于强化学生群文阅读的速度。
（三）优化阅读方式方法，提升阅读兴趣
高中语文教学中通过思维导图的形式可以让学生自主的理解文章本身的知识脉络，从而对知识有更加深层次的了解。通过思维导图的形式可以进一步强化学生对于文章的记忆能力，学生也可以利用自己喜欢的方式进行思维导图绘制，从而在思维导图当中获得知识学习的成就感，强化学生对于阅读的兴趣。
二、思维导图在高中语文群文阅读教学中的应用策略
（一）课前预习中发挥思维导图作用，落实教学实践
高中语文教学中思维导图的应用可以在一定程度上提升学生的阅读效率，教师在课前可以为学生布置相关的阅读内容，引导学生利用思维导图的形式对阅读的内容进行梳理，通过可视化的方式避免与学生不阅读或者是简化阅读的现象，强化学生对于知识内容的理解，也提高学生对知识的接受程度。还可以让学生相互分享自己做的思维导图，讲解自己对阅读内容梳理的理念，从而强化学生的思想交流，对培养学生的思维发散也具有极为重要的作用。
（二）思维导图组织群文阅读活动，提升教学效果
在教育教教育教学中认识到思维导图的核心是归纳，不管是以时间还是以人物关系为主题，找到相应的关键点，对于阅读内容进行归纳，从而理解文章表达的核心。在高中语文群文阅读教学中一般在段首或者段尾的内容进行核心的归纳，为此，这就要求教师能够找准备段的核心词句从而更好的对文章的脉络进行梳理。高中语文群文阅读的应用中要能够认识到通过思维导图的形式不仅可以拥有不同的视角，也可以用于不同的文章在比较阅读当中，可以更好的展现不同的观点，在进行比较阅读时，可以运用思维图的形式将文章不同的观点相互对比，从而形成相对完善的知识网络。提升阅读效率。例如在学习如学习《荷塘月色》，可以选择“春夏秋冬随景动”的议题，帮助学生对《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》《济南的冬天》，通过将不同季节的景色融入一起，引导学生进行知识的学习。
（三）优化群文阅读方式方法，应用思维导图
高中语高中群文阅读教学中大多是以群文的阅读小说为主，这也正是思维导图最为擅长的一种形式，小说大多是以时间或者是人物关系来展开，以此更好地促进故事情节的发展，利用思维导图的形式可以有极好的利用时间以及人物的关系，对文章的内容进行梳理，不仅可以加快阅读的速度，还可以准确的把握阅读所存在的重难点，从而最大程度上提升阅读的教育教学质量。
结语
高中语文教学中要能够认识到群文阅读所发挥的重要作用，通过群文阅读的开展，不仅可以提升学生的知识。也能够极大地强化学生的阅读能力，为此。在群文阅读教学中不要仅仅的关注学生的阅读速度。更为重要的是学生能否理解阅读当中的内容。思维导图形式可以让学生对阅读内容归纳整理。从而有效的提升阅读的效率。在高中语文教学中还要不断地探索有关思维导图的具体应用策略，以此更好地发挥思维导图的作用和价值，提升群文阅读效率。丰富学生的知识体系也为学生的后续学习吊顶扎实的基础。在高中语文阅读教学中还要不断探索群文阅读的相关策略，以此更好的提升学生阅读能力。
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