王泽礼
大庆市肇源县新站镇中学
摘要：本文通过对信息化高效互动教学模式在初中数学课堂中的应用进行了实践研究，并取得了一定的成果，将这些成果与大家进行共享，作为教学的引导者,老师通过构建轻松互动氛围，让师生互动达到预想的效果，既是教育教学的要求也是教师和学生发展的内在需求。以制定规则，合作促互动的措施,促进互动教学模式促进初中数学教学质量的提高。
关键词：信息化；互动教学模式；初中数学
一、引言：
课程改革-新教育的理念已经不断的深入到课堂教学了，在新思想的引领下，在一线的 老师们也在积极的参与创新和改革，想要将传统的教育模式改变，把新的技术和思想向孩子们渗透。数学作为一个研究性的科学学科，在课改中是最先得到优化的，本文对此进行了研究和探索。
二、概念阐述
信息化高效互动模式就是在常规数学课堂教学过程中用学生喜欢的轻松的学习氛围吸引他们参与到教学过程中，进行自由探索，老师的教和学生的学能够建立起很好的交流互动平台，不再是传统的满堂灌或者一言堂，这是一种教学效率高、老师轻松教学生轻松学的高效教学模式。当然了，在课堂上建立高效的互动交流，离不开现代化的信息技术手段，利用现代化信息技术、多媒体技术来唤起学生对知识的内在渴望和探索欲,进而激发学生学习积极的老师交流、与同伴分享，在课堂上展示自己，促进学生对课堂知识的把握，以此促进学生数学思维的发展。这个模式的应用把习的主动权交给了学生，把课堂交给了学生，更是把知识教给了学生，利用现代信息化技术，不仅能缩短课堂教学时间，更能直观的将教学中的重难点知识显现的更加明显，这也就要求老师不仅要掌握渊博的数学知识，还要提高自己现代化信息技术的运用能力，促进自己的成长，将难题简易化，将复杂的课堂教学过程简单化。
三、信息化高效互动教学模式在初中数学课堂中如何应用
（一）更新观念，改变组织教学的模式。
传统的教学模式在互联网时代受到了很大的冲击，当我们的老师还在奋力的书写板书时，学生们已经在学习编程，学习网络技术，这样落后的模式无法满足学生学习发展需要。在这个大背景下，很大软件公司也开发了各种各样的信息化课堂服务平台，专门服务于教育，如乐教乐学，给学生和老师新的互动平台，单从批改作业来说，就省了很多力气。疫情期间，网课的出现，就给了我们很大的启示，在课堂上，学生总有一些知识没有及时的消化，掌握，在课后还可以回看课程，重新建立对新知识的认知，这个学习模式，完全颠覆了传统课堂。
所以，作为老师，不能单单的靠着课堂教学来展示自己的教学功底和教学魅力，要紧跟时代的变化，更新观念[1]。
（二）利用多媒体增加课堂上与学生的互动，增强学习气氛，提高学习效率
要想信息化高效互动教学模式在初中数学课堂上得到有效应用,教师在教学期间要加强对于多媒体技术的使用。初中数学知识难度上升了一个度，学生在学习的过程中感到吃力和无趣，所以学习的主动性下降，自然学习效果就不会很理想。借助多媒体信息技术，为学生提供图文并茂的学习内容，或者利用动画视频直观展示学习内容，不仅让课堂更有活力，更能吸引学生主动参与学习，培养他们的观察力、想象力和创造力，更重要的是在课堂上大大的调动了学生参与互动合作。如在组织北师大版七年级数学《展开与折叠》时，可以借助希沃白板，进行动画演示，让学生把脑海中的折叠形象转化在屏幕上，直观的看到一个图形展开是什么样，折叠起来又变成了什么样。让学生自主操作折叠后，还可以利用投屏功能，现场投屏，把学生的学习成果展示在所有学生面前，对于学生来说也是一个很大的激励。对老师来说，直观的演示比干巴巴的解说要有说服力的多，效果明显的多，对于学生来说，这样的课堂，少了老师的滔滔不绝，多了学生们的积极踊跃，是一个有活力的课堂，更是一个有效果的课堂。
（三）应用在线资源展开有效的课前预习和课后复习
信息化教育技术的最大优点就是可以无限循环使用，老师在课堂上传授的新知识，在课后也可以进行有效发分享，很好的照顾到学习能力较弱的学生，帮助他们有效的进行复习，不仅减轻了学生是学习压力，更减轻了家长们的焦虑，给学生们省去了很多课外补习。当然，对于每一个学来说，课前预习就显得更加轻松了，利用现代化互动交流平台，可以说在课前已经进行了一次学习，当到了真正的课堂上进行二次学习后，教学目标还能达不到吗？
（四）教师可以利用在线资源来进行备课。就拿希沃白板来说，云课件库中有很多的课程资源可以共享，现成的课件加入自己的特色转化成自己的，让备课变得更加便捷且高效,教师还可以在教学期间通过应用这些资源来优化这些资源，积极的参与到开发优质在线资源的工作重中,以此给学生剃光出最佳的教学方式[2]。
结语：
综上所述，在现代信息化背景下，传统的课堂已然无法满足老师和学生的发展需要，利用学校技术已成为必然趋势，所以作为课堂活动的主要参与要素，老师和学生必须要接纳和合理运用现代化信息技术，让教与学变得更高效。
参考文献：
[1]王建国.导学互动教学模式在初中数学教学中的应用[J].天津市教科院学报,2013(2):34-35.
[2]许俊,如何运用现代教育技术构建初中数学互动教学模式「J].新课程导学,2017(29):45.