林玉凤
福建省宁德市蕉城区第六中心小学
摘 要：现阶段，虽然我国的教育课程目标发生了改革，我们更加强调的是素质教育，但是就很多地区而言还是没有达到这个教育改革的目标，很多教师还是按照以前的落后的教学方式和教育观念来对学生进行教育，这样的做法是不可行的。而且面对教育事业时间紧、任务重的情况，如何以最有效率的方式处理小学年级中的班级管理工作，在小学班主任管理工作中应用沟通艺术，是我们应该思考的。
关键词：沟通艺术；小学班主任；管理工作；应用措施
随着新课程改革以来，我国的教育目标也进行了转变，我们现在强调的是素质教育，反对应试教育。而进入信息技术时代以来，大家越来越意识到信息技术的重要性，作为小学班主任，也意识到传统的管理模式很难适应现在快速发展的小学教育。因此，作为小学班主任，我们要不断加快自己的脚步，努力学习新知识和新技术，在小学班主任管理工作中应用沟通艺术，班主任在其中要扮演好引路者的角色，跟上时代进步的步伐，将信息技术运用到课堂中，带领学生养成良好的逻辑思维能力和独立思考能力。
一、现阶段小学班主任管理工作出现的问题
1.1班主任和学生间存在交流问题
在小学班主任管理工作中，教师花费在授课、批改作业上的时间过多，没有时间去和每个学生进行交流，而且受教师教学风格影响，很多小学班主任都是比较严肃严厉的，学生在平时和教师的交流很少，班主任和学生间存在交流问题也在一定程度上影响了班主任的管理工作。
1.2学生的学习压力过大
在大部分地区和学校，应试教育的压力早就在小学的课堂上蔓延开，虽然小学的内容不是很难，但是要想拿到高分也不容易，学生们往往会在细节丢分。而且往往在考试结果出来之后，学生家长和教师都过于强调分数的重要性，殊不知分数的压力对一个小学生来说有多大。而部分小学班主任会在平时的管理工作中忽视学习程度不好的学生，这也是小学班主任管理工作中可能出现的问题。而且以往的仅以考试成绩为准的评判方式存在许多片面和不客观性，仅以学习能力作为评判标准往往导致家长过于注重考试分数，而忽视了学生心理生理层面的教育，由于对学生心理生理成长的忽视，家长和学生在交流方面也会出现问题。
1.3信息技术发展对小学生的影响
在信息技术的时代背景之下，随着互联网的普及，当代的小学生也可以轻松地利用手机等移动设备连接网络，能看到各种新闻或者信息。
那么老师在开展教学活动中就可能无法引起学生的学习兴趣，或者学生已经接触过相关的教学内容或者教学素材，这个时候学生就无法像第一次那样充满好奇的去了解教师所讲授的内容，学生的注意力和兴趣就会有所降低，老师想要通过相关的活动所传达的教育内容也会受到一定的阻碍，对管理工作的展开造成一定阻碍。
二、在小学班主任管理工作中应用沟通艺术的措施
2.1班主任要关注学生的特质
班主任在进行管理工作时，可以通过信息技术手段将传统的管理问题与生活实践相结合，在学生不知道从何下手时引导学生解决问题。在学习上，班主任可以根据学生的特点采取不同的教学方法进行教学，也要和其余任课教师多多进行探讨，在学生的学习过程中以鼓励为主。班主任在日常管理中要和学生进行及时的交流和沟通，学生们提出的建议也要进行选择性的归纳总结。班主任要注意不要对学生摆出高高在上的教师架子，要在和学生交流的交流谈心的过程中，及时了解学生的想法，和学生进行深入的沟通。如果班级内出现学生压力过大的情况，也可以通过一些教学手段来缓解学生的学习压力。比如开展班会或者是讨论会等等，学生可以通过讨论的形式来抒发自己的学习压力，班主任要注意引导学生讲出自己在学习上遇到的问题，在平时多和学生进行交流沟通。
2.2班主任要和家长积极沟通
班主任需要与家长积极沟通，通过家长会等措施让家长明白自己的重要地位，让家长能充分信任老师，能做到积极配合教师的教学工作。正是因为家长在学生学习过程中有着非常重要的引导与监督作用，所以我们要不断提高家长的责任心和积极性，要让家长认识到学生的成长是从心理到能力的综合发展，学习能力只是学生成长的众多方面之一。因此，对学生的评价方式应从单一的学习成绩发展为更具有综合性的素质评判，社会越来越重视新一代学生能力的综合发展而非单一的学习能力的提高，我们要推动家长参与教育工作，共同培育适合新时代的综合性人才。而且教师可以充分利用大数据技术很好地避免在以往教学管理中，只重视学生成绩而不重学生其他方面的培养的问题，通过大数据，教师可以对学生进行多方面的科学的评估。
结束语：
总的来说，小学班主任管理工作是我们需要重视的工作，班主任要根据学生们在成长过程中出现的问题来对班级管理制度进行改变和完善，要做到及时的转变教学观念，改变传统的教学模式，和学生和家长都能够进行及时的交流和沟通。
参考文献：
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