李芳
山东省泰山中学 271000
摘要：高中是从初中到大学的过渡，也代表着一个学生在从懵懂逐步迈入成熟。因此，高中班级学生管理工作相比于其他阶段而言，也更需要智慧。高中是一个时代青少年思想开始萌芽的阶段。而思想的引导不仅限于书本上的灌输，由管理工作渗透于一言一行的思想教育也尤其重要。
关键词：学校学习、学校生活、管理、自主
高中班级学生管理工作既要相比于小初学生管理工作更为松弛，对高中生的管理不应是步步紧随般的操持，而应给其留有一定的自我思考和发挥的空间；同时，它也要比大学学生管理工作稍稍约束，高中生的思想和思维方式仍处于成长阶段，这就意味着，它更容易接受外界的异样声音而向岔路方向发展，而管理工作就应发挥它指向标的作用，将高中生的思想发展规范在正确轨道。
一．在学校学习方面的管理细化
在学校学习方面，由于高中生的学习任务更重，因此很多学校提出了对高中生早自习和晚自习的要求。高中生早自习和晚自习的意愿应该由其本身决定。班级管理者不应以与其他同学对比而施压。早自习和晚自习应是学校及班级管理者给予高中生的信号，这个信号告诉高中生，要想摘取自己梦寐以求的果实，就必须付出更多的时间，这是一种对学生梦想和付出理念的引导。而现实生活中，很多的班级管理者都只会是规定：因为学校规定，因为你的同学在几点到教室早晚自习，你就必须得几点早晚自习。这种管理工作提出的思想引导，其实是在变相的告诉高中生们，因为学校规定了，所以你要来自习，因为别人也在自习，所以你也要自习。其实于无形之中，你的管理工作已经开始偏移了轨道。可以设想，假如离开了学校，离开了规定，学生们就像是离开笼子的鸟儿，只是向四处飞便满足，它还需要一个很长的时间才会回过头想，自己要往哪飞。如果这样，高中的管理工作的思想教育，它所倡导的思想引领，作用发挥在何方？其次，因为别人在努力，所以你也要努力，看着别人学习，亦步亦趋的思想，可能在现下可能有激励作用，但长远看来，这样只会让学生只盯着这一亩三分地，而当面对更大更强的社会时，会少不了的茫然。此外，这种方式还极易造成学习攀比心理，盲目努力超越对方，而忽略本就不同的俩人强度的承受能力和极限也不相同。班级的学生管理的思想引领作用因体现在鼓励学生自我规划学习，正确学习，不断学习超越自我，使学生都有自己的学习方法，才能真正的高效学习，真正掌握主动饥渴式学习的思想方式。
此外，在学校学习方面，班级管理者要培养学生自主思考和解决问题的思想。我们知道，就像一千个人的心中有一千个哈姆雷特一样，每个人对于一件事的理解能力和程度是不同的。老师的思想只能是引领而非全部，它只能是给学生指出一条路径，而不能习惯于将学生带到老师理解的终点。班级学生管理工作，应致力于鼓励学生小组讨论学习，自主学习，勇于质疑，勇于探索，形成自己的思想。
二．在学校生活方面的引领
2.1互相尊重
高中的班级管理工作要培养高中生尊重和平等对待他人的思想。高中的班级其实就像一个小小的社会，每个人都有自己的家庭背景，于班级而言的不同组成和分工，不同的性格特点。但于班级管理者而言，他们都应是相同的存在，而不应该因上述任何一个因素而改变。不可否认的是，社会在大多数成年人眼中是残酷的，它会带上有色眼镜将一个人的出身，一个人的性格，一个人的能力看的彻底，将一个个同为血肉的人分为三六九等。可这个世界更需要的是同等看人的眼光。正因为每个人都是多姿多彩的，每个人都在勇敢面对每个人自己的生活，每个人也应该得到同等的认可。我相信学生管理工作的思想指引之于一个人思想改变的魔力，学生管理者尊重学生，不因学生的班级定位而区别对待学生，既是对弱势学生的鼓励，是在告诉他们，温暖终会战胜凄寒，自己的命运能被自己改变；也是对优势学生尊重和平等对待他人的思想的之于言与行的引领。
2.2 独立自主与个性发展
高中的班级管理工作应致力于培养学生独立自主的思想。高中是从依赖父母生活到独自去另一个地方生活的转折。生活中不乏考入高校的学生因处理不好自己的生活而被退学的案例，这些案例也是在警示高中班级学生管理者，要做好学生自主思想萌芽的工作。把学生书桌的整齐度，学生宿舍的整洁度搬上班会，着重思想指导，达到培养学生独立自主的效果。其三，高中的班级管理工作要培养学生体育与学习并重的思想。每个人的身边都有因身体原因而高考失利的案例。高中的教育总是以学习为重而有时会忽视学生的身体锻炼。习总书记曾多次强调要加强中小学生户外运动的能力和动力。高中的时间确实紧张，但不能强行灌输给学生学习大于一切的思想，而应鼓励他们走出课堂，拥抱阳光，培养学习与身体健康并趋的思想。
高中的班级管理工作需要智慧。管理者不应只从制定强规定，学习硬知识出发，将各具特点的学生强行束缚于管理者本身所认为的捷径，而应设身处地的融入学生的学校生活，学校学习，结合自身于社会中的阅历，给予学生以正确的思想引领。
结束语：高中班级管理工作是一座"不识真面目"的大山，它随时代进步而变化，也对高中班级管理工作者提出了要具有与时俱进的眼光的要求。只有从牵着学生走转变为给学生照亮一条路让他们自己探索，才能真正的做好高中班级管理者之于指导新时代新青年培养新时代思想，创造新时代新社会的作用。
参考文献：
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