李应琼
湖南省桂东县职业教育中心 423500
摘要：中职生不良思想以及行为失范背后的根本原因是学生理想信念的缺失，在以就业为导向的中职教育中，重塑学生理想信念，需要分析理想信念缺失的原因，并在教学中加强爱国主义思想、传统美德、职业理念以及人生价值等多个方面内容的教育，构建起有效的德育教育体系，以实现学校的培养目标。
关键词：理想信念；爱国主义；人生价值；传统美德；职业理念
2014年教育部推出了《中等职业学校德育大纲》，文件中提到了中职院校的德育内容，并强调了理想信念教育对于职业教育的重要性。同时指出了中职院校的教育目标就是培养合格公平，高素质的技术技能人才。那么什么是“理想信念”？习近平主席认为理想决定人生方向，信念决定事业成败。也就是说理想信念是人类追求未来发展的精神动力，对于人类的活动产生了重要的影响，同时也是个人不断进步的动力。所以在中学阶段开展理想信念教育，不仅为只是为德育工作提供了方向，更为重要的是为中职生全面发展提供了保证。因此根据中职教学的实际情况，对于中职学校的理想信念教育提供建议，有利于促进中职的人才培养。为此本文结合笔者的实际教学经验，提出了一些浅见。
一、中职生理想信念缺乏的原因
（一）受社会时代的强烈影响
理想信念的变化与时代的发展息息相关，伴随着中国经济的不断发展，世界上各种各样的文化价值观念都涌入了国内，和传统的价值观发生了激烈的碰撞。因此生活在这个时代学生在成长过程中是无法避免会受到影。另外从国内变化情况来看，个人收入水平不断提升，经济成分越来越复杂，人的思想也开始逐渐呈现出差异性和多面性。中职学生正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，极容易受到身边环境的影响。从目前的情况来看，大多数的学生创新意识在不断加强，不过也形成许多不良的影响，比如许多学生远大的人生目标，缺乏社会责任感，有的学生甚至是理想信念不明确。
（二）学校教育方面原因
中职教育和与中小学基础教育的内容有所不同，对于中职学校而言更多的需要考虑学生毕业后的就业率，校企之间的稳定合作，技术人才的培养等。因此在教学过程中极容易忽略学生的理想信念教育。另外在开展教育的过程中，部分老师也没有挖掘素材内容，设计的教学内容与中职教学目标不符，比如说找几个典型的人物，对于学生进行教育，教育内容仅限于职业以及生活理想等方面，而大多数学生并没有认可这种教学方式，因此很难激发出理想信念教育的实效性。
（三）学生自身原因
伴随着物质条件的充裕，当代中职生从小都是在安逸、优越的家庭环境成长。大部分学生都没有经历过磨炼，许多学生从小都是过着饭来张口、衣来伸手的生活。并且主观意识十分强烈，缺乏换位思考意识，因此导致了部分学生缺乏奉献的精神。因此基于这样的环境下，自然而然地导致了中职学生的理想信念教育问题。另外在学校的学习过程中，虽然大部分的学生，虽然能够掌握一些技能型的专业知识，很多有学生对于科学伦理知识感兴趣。因此在面对复杂的社会状况时，学生的理想信念会因为现实的问题而受到影响。比如对于社会就业自己社会实践的认识存在局限性，对于社会发展缺乏深刻的理解，部分学生难以形成理性思考的能力，导致理想信念和现实无法挂钩。
二、新时代如何进行中职生的理想信念教育
（一）树立正确的职业理念
由于中职生容易受到社会环境的影响，那么我们不得不考虑社会上一些偏见和歧视，比如有的人认为职业教育就是发展粗壮劳动力，这些人是没有机会进入企业上层，比如走进白领这样的岗位，从而导致了很多学生对于自己的未来前途很迷茫，有的甚至是十分模糊。因此作为教师需要帮助树立正确的职业理念，消除偏见和歧视，提升学生的信心。首先引导学生明确职业教育的地位，职业教育是我国教育体系不可分割的一个部分，不同的教学体系对应的教学目标却是一致的，培养合格的公平，给社会提供合格的人格。其次帮助学生了解职业人才的职场现状，比如许多制造类型的企业已经开始出现了技工不足等现象，学好本领，有过硬的技术，在企业的地位以及收入都会远超一般白领阶层。最后列举一些本校的成功案例，对于学生进行激励，帮助学生树立信心，促进学生形成正确的学习理念。
（二）加强爱国爱党思想教育
大多数中职学生的文化课功底差，大多数学生都是由于初中成绩差，没有考上重点高中，才选择中职。有的学生是沉迷游戏耽误了学业，有的学生热衷于拉小团体荒废了学业。部分进入中职院校的学生，在学习观念以及思想上存在误区。对于对于爱国爱党社会主义教育，以及主旋律教育非常陌生。基于上述的这种情况，在中职德育中必须要加强爱国主义思想教育，比如说在引导学生感悟生活变化，对于社会经济发展进行调研，对比五年，十年和二十年前的生活情况，了解交通通讯工具，居住环境，家庭存款和饮食结构的变化，引导学生分析是什么力量在促进这个社会的发展，社会主义制度具有哪些优越性？另外还可以举出相关的任务案例，人比如“两弹一星”功勋程开甲，守岛卫国32年民兵夫妇王继才、王仕花，见义勇为勇斗歹徒的退伍军人吕保民等，从而激励学生形成爱国爱党思想。
（三）树立高尚的人生追求价值
随着资本主义金融化不断加剧，“暴富”、“拜金”等思想对于社会的危害不断加剧，同样也影响了中职学校的学生。给中职生的理想信念树立造成了巨大的思想上的困惑，因此在教学过程中需要树立典型，用正能量的精神来取代负能量，从引导学生追求人生价值。比如在百年前民族存亡之际，先辈们毅然扛扶大厦之将倾的重担，李大钊为传播马克思主义和成立中国共产党奔走呼号，周恩为中华之峘起而读书，钱学森五年归囯路、十年两弹成，在新时代，让学生担起这一代人的使命，走这一代人的长征路。通过典型红色事迹以及伟人的思想，向学生的心目中注入正能量，帮助学生们健康快乐的成长。
（四）发扬中华民族的传统美德
在现代化的发展过程中，一个非常重要的现象就是传统美德不断缺失，培育中职生的传统美德也有利于学生的理想信念的教育。培养学生讲文明，有礼貌。比如培养学生的宽容心时，引导学生探讨打架事件悲剧的原因，在调查之后，发现很多学生知识因为细碎的生活纠纷，由于双方都没有宽容之心。在比如在节日后，组织学生分享端午节日体验，引导学生收集了文献资料，了解屈原的人物背景，进一步了解端午节内涵中爱国精神，另外还可以可以组织带领学生走进当地敬老院，听老人们将当地的故事和传统节日习俗，与老人们一起共度传统节日，不仅发扬了尊敬老人的传统美德，同时还继承了逐渐被遗忘的文化习俗。
三、结束语
理想信念是中职德育工作的重要内容，作为中职教育的工作者，时刻要牢记自己的使命，为国家培养合格公民而努力。由于中职生理想信念容易受到社会、学校以及自身认知等多个方面的局限性。因此在制定教育措施时，需要增强就业竞争力，提高教育的实际成效，挖掘学生的内涵品质，促使学生的理想信念升华。
参考文献
[1]田皖梅.浅谈加强中专生理想信念教育[J].现代技能开发,2001(5):42-42.
[2]倪福疆.多元价值观背景下进行职校生理想信念教育的策略[J].江苏教育:职业教育版,2014,000(008):16-17.
[3]李秋,燕涛.河北中职学生理想信念教育促进对策研究[J].亚太教育,2015(4):155-156.
[4]田皖梅.浅谈加强中专生理想信念教育[J].现代技能开发,2001(05):43.
[5]刘敏.强化理想信念教育 为中职学生人生出彩领航[J].赤子,2015.