林晓梅
广东省深圳市龙岗区建文小学 518000
摘要：为了更好地培养学生的英语学习能力，教师需要结合新课程标准要求及时代的发展需求，不断丰富自身的教学方法，而自然拼读法的应用有助于学生对英语单词及英语知识的理解与掌握。因此本文以自然拼读法的应用为主题，从自然拼读法的涵义及应用价值、应用现有情况及促进策略展开讨论，以期能够为进一步调动学生的英语学习积极性、提高课堂教学效率提供参考。
关键词：自然拼读法；英语单词；英语语音
英语作为全球的通用语言，学生从小学开始学习英语，对学生今后的英语学习及应用具有一定的决定性作用，可以打下扎实的基础。在小学英语教学中应用自然拼读法，能够有效激发调动学生的学习积极性，让学生以积极的学习态度融入英语学习中，使学生英语学习能力得到进一步提高，并促进小学英语教学质量的提高。
一、自然拼读法的涵义及应用价值
自然拼读法是结合儿童的学习能力及学习特征，结合英语的拼音文字特点进行英语字母与发音的教学。对于自然拼读法来说，其是以26个英文字母及字母组合的发音为基础，让学生在学习过程中找出相应的规律。通过应用自然拼读法不仅能够有效提高学生的学习兴趣，使学生的积极性及悟性得到充分挖掘，同时还能够有助于教师教学方法的改善[1]，在丰富教学资源的同时为学生创设更好地学习氛围，从而为小学英语知识的学习奠定基础。
二、英语教学应用自然拼读法的现有情况
对于小学英语来说其重点在于让学生掌握英语单词的拼读、拼写与阅读能力，在实际教学中虽然教师有应用拼读法，但是却未取得较好的应用效果。一方面是部分教师对自然拼读法缺乏正确系统的认识，在教学过程中忽视自然拼读法的重要性。另一方面是英语课时安排较少，导致自然拼读法未能够深入讲解，从而影响了教学效果。
三、促进小学英语教学应用自然拼读法的策略
（一）在英语语音教学中的应用
小学英语学科的教学，对学生奠定良好的英语基础具有一定的决定性作用，而应用自然拼读法则能够让学生对英语语音的发音及练习拥有更好地理解与训练。在实际教学过程中，教师要引导学生理解掌握对26个英文字母的发音及可能会发生的变化。此时可以通过利用汉语拼音在课堂上以元音与辅音两方面展开教学。首先教师结合学生的学习能力及年龄特点，对元音与辅音的教学顺序进行相应的调整，以让学生能够更好地理解与接受。其次，教师引导学生展开读音发音练习，让学生对字母的基础发音开展标准、准确的发音训练[3]。
最后，教师在教学时可以结合多媒体等教学工具展开语音教学，让学生在轻松愉悦的学习氛围中产生英语学习兴趣，从而加深对英语语音的学习与记忆。
（二）在英语单词拼写中的应用
对于小学英语知识的学习，要求学生听说读写能力得到有效培养，为今后的英语知识学习奠定基础，而自然拼读法在学习英语知识中，尤其是英语单词的拼读记忆时借助音形规律，使学生对英语知识有更深入全面的理解与认识。教师在日常教学过程中引导学生将由字母组合的单词转换成为字母拼读出来后再写出来，让学生经过长时间的积累与训练逐步理解掌握英语单词的拼读与拼写规律，从中逐步提高学生的拼写能力。一方面教师需要向学生示范英语单词的正确书写，让学生清楚知道英语单词书写的规范性，同时引导学生进行简单的英语语句仿写，使学生的英语写作能力得到有效提高。另一方面，教师在布置课外作业的时候可以让学生使用英语书写当天的日记，不限日记的题材与字数，只需要将自己当日的心情与感受使用英语书写出来即可，从而逐步提高学生的句子拼读与书写能力。
（三）在英语阅读教学中的应用
英语阅读作为英语学生的重要组成部分，而应用自然拼读法则需要加强学生自主学习能力的培养，以激发学生积极主动投入到英语知识学习中。若是按照以往教师只是一味地向学生讲解英语单词该如何读、该如何运用，导致课堂氛围较为单调、缺乏趣味性，未能引起学生的学习兴趣，时间一长还会引起学生的厌学心理。因此教师在开展阅读教学时应结合教材不断丰富教学内容，使课堂教学中激发学生的学习兴趣，在学习新的英语知识同时巩固已学的英语知识。对于英语阅读的教学，教师可以利用互联网搜索丰富教学资源，如图片、歌曲、故事与动画等。如在教学完学生学习father、mother、brother、sister等英语单词时，教师可以通过多媒体设备播放与家庭相关的视频与动画，引导学生在观看过程中思考自身在什么情况下可以应用刚学的英语单词。同时教师还可以播放Family Song这首英文歌曲，并与学生一起合唱后让学生将歌曲的歌词阅读出来，从中找出与家庭成员相关的英语单词，以加深学生对家庭成员英语单词的认识，使学生能够更好地进行发音，并为学生英语阅读能力的提高做铺垫。
结语：
综上所述，在小学英语教学中应用自然拼读法，一方面能够使小学生对英语单词有直观、形象的认识，另一方面帮助学生理解与掌握英语单词的发音与拼读规律。而小学生通过自然拼读法还能够对英语单词进行熟练的拼写与拼读，为今后的英语学习及阅读能力的提高打下扎实的基础，使学生英语单词得到丰富的同时，促进英语语感的提高，使学生的听说写能力得到进一步的发展，从而有效培养学生的英语核心素养，以加强学生的英语应用能力。
参考文献：
[1]蔡林英.大数据下自然拼读法在小学英语教学中应用分析[J].计算机产品与制造，2020（10）：244-244.
[2]徐英.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯，2020（10）：11-12+15.
[3]张艳敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].华夏教师，2019（03）：15-16.