黄俊强 苏菲
广西工业技师学院
摘要: 思想政治教育有助于中职生把握时代脉搏，开阔眼界、开阔思路、开拓胸襟，对于学生的人生发展有着重要的意义。当前，国家中等职业学校学生思想道德教育受到国家高度重视，为深入了解中等职业学校学生思想道德教育的现状，在对在校中职学生进行问卷调查的基础上，深入分析中等职业学校学生思想政治教育存在的问题，并探索解决问题的策略。
关键词:中等职业学校,中职生,思想政治教育
教育部等六部委在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“要充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性。中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。目前，我国在校中职学生已达到2000多万人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。”根据这一精神要求，2011年5月27日，中共中央宣传部办公厅、教育部办公厅又联合出台了《关于加强中等职业学校形势与政策教育的意见》。该《意见》指出：“中等职业学校学生是未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。加强和改进中职学生思想道德教育，提高他们的思想道德素质，既是未成年人思想道德建设的重要内容，也是职业教育改革与发展的重要任务。形势与政策教育是中职学生思想道德教育工作和德育课教学的重要内容，对于中职学生全面理解党和国家的路线方针政策，了解国内外形势的发展变化，增强分析形势、解读政策的意识，提升综合职业素质和能力具有重要意义。”那么，当前中等职业学校思想政治教育状况以及广大中职生对思想政治教育的认识情况如何呢？对此，笔者对课题组成员所在2个学校的学生进行了问卷调查。问卷调查以链接的形式在网络上发放，发到各班级群、各学生社团群等，共回收问卷4825份。最后，整理出有效问卷4528份。
问卷调查得出的几组数据
学生日常学习生活的习惯和关注点：91%的学生表示喜欢上德育这门课程；69%的学生表示，德育课非常重要，可以提高自己的思想道德素质；德育课堂上，85.69%的学生基本能理解或者部分理解老师的授课内容；97.9的学生常用的上网方式是手机，这些学生中有70.69%的学生一天之中使用手机的时长是4-9个小时；他们使用手机大多是用来浏览信息、聊天通话、玩游戏、看综艺娱乐；有16.88%的学生没有关注自媒体号（包括微信公众号、抖音、快手号等）；在发自媒体（QQ说说、微信朋友圈、抖音等）的频率调查中，29.23%的学生表示不发、35.4%表示极少发、32.3%表示偶尔发、仅有3.07%的学生表示经常发；在使用网上学习软件调查的问题上，34.77%的学生使用钉钉、30.95%的学生使用腾讯课堂、14.24%的学生使用蓝墨云班课、20.04%的学生使用其他网络平台；76.59%的学生认为利用互联网能更好理解学习内容。
对国内政治新闻的关注情况：8.44%的学生表示不关注国内外政治新闻，仅有9.99%的学生经常性关注。
获取政治新闻的途径：59.39%的学生通过网络了解国内外大事最主要的渠道；3.76%的受访者对时事政治教育不感兴趣，而且仅有12.33%表示非常感兴趣。
对政治新闻常识的了解情况：70.58%的学生能说出五四运动是1919年发生的，83.14%的学生能在春节、清明节、端午节、三月三这4个节日中找出不是我国法定节假日的节日，69.48%的学生能够记得学校的校训；76.52%的学生有意向加入中国共青团，对于为何加入共青团的问题，29.17%的学生认为入团可以找到好工作，58.35%的学生表示入团是为了工作以后有更好的福利待遇和升职机会。
调查结果反映出的一些问题
一、现在是移动互联网时代，学生对于政治新闻以及国内外大事这一类信息的关注度较低，所以学校很有必要以课堂内外、线上线下的方式加强学生思想政治教育。多数学生一天使用手机的时间达到4-9个小时，他们使用手机大多是用来玩游戏、看综艺娱乐。当今互联网已经融入中职生的生活、学习各个方面，近年学生沉迷网络玩物丧志的例子不在少数，虽然调查问卷显示大部分学生认识到了提高思想政治素质的必要性，但是网络上的诱惑很多，且整个社会大环境和媒体导向使他们把更多的注意力转向娱乐。
二、虽然在互联网技术的发展下，中职生的思想政治教育逐渐得到提升，但是学生对时事政治教育的兴趣不强烈，所以学校应该针对此现象加强学生对思想政治教育的认识与学习。学生为什么对学习时事政治教育不感兴趣？这是很值得思考的问题。有的学生认为这些知识和自己没关系，有的学生认为这些知识对自己将来的升学和工作帮助不大，有的学生认为这些知识枯燥无味没意思。但是绝大多数的学生在思想认识上，他们觉得作为中华人民共和国的公民，还是应该接受这方面的教育，这说明学生对于时事政治教育还是有一定的认识。所以学校以及教育工作者应该思考怎样才能把思政教育融入到课堂教学中，有针对性地、有效地、有趣地向学生传播这些学生们尚未感兴趣的知识。
对中等职业学校思想政治教育的思考
（一）提高中职生思想政治教育的迫切性和必要性
2019年6月，香港反对派和一些激进势力借和平游行集会之名，进行各种激进抗争活动，在修例风波中，青少年是最为狂热的一群，他们肆意纵火破坏、打砸店铺、毁坏公共设施、投掷汽油弹、攻击警察及市民。但荒谬的是，他们中的一些人被警方依法处置后，有学校不但没有批评他们的违法暴力行为，反而发声明指责“警察违规及越权的暴力”，呼吁社会各界“接纳”施暴学生。香港的“修例风波”是西方国家政治渗透的结果，是香港学校对年轻人国民教育缺失的写照，因此解决香港问题，一定要紧抓意识形态主导权，把思想政治教育融入到各阶段教育的课堂之中迫在眉睫。
中职生所处的年龄阶段决定了他们必须接受思想政治教育。中职生处在人生观、价值观、世界观正逐步成熟的阶段，他们非常容易接受新思想、新观念，如果没有正确的思想教育引导，极易走向歧途。
（二）当代中等职业学校如何加强思想政治教育
毛主席曾经说过：文化思想阵地我们不去占领,敌人就会占领。中等职业学校必须切实加强学生的思想政治教育工作，加强对形势政策的宣传教育，占领思想政治阵地。必须要把思想政治教育工作作为学校各项工作的中心地位、指导地位来抓。
（1）充分发挥德育课的思想政治教育功能。德育课是进行思想政治教育的主阵地，也是中职学校教育体系重要的构成部分之一，与其它课程相互渗透、相辅相成、密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。新时代发展下的德育课，要深入发掘其存在的意义，不断的丰富与创新德育课的教学思路，提高教学有效性，让中职学校的德育课真正成为塑造学生高尚意志品质与优秀道德品质的有效载体。
（2）教育内容要新老结合。忘记历史就等于背叛。学生基本历史知识的匮乏要求教育内容要关注历史，特别是中国近、现代史以及中国革命史。德育课要结合中国共产党成立100周年，要将党史学习教育融入中等职业学校的德育课堂，不断提高党史学习教育的高度、深度、广度、厚度。
（3）教育形式、方法要顺应新时代发展的要求。加强思想政治教育不仅要体现在德育课堂上，学校还要与时俱进，丰富德育教育内容，积极利用网络新媒体技术，搭建以网络媒体为媒介的德育工作平台，凝聚大量的学生，利用新颖的议题来吸引学生的眼球，从而增强德育内容的吸引力和感染力。
作者简介：黄俊强，男，壮族，广西那坡，初级职称，大学本科，广西工业技师学院，教育学、思想政治教育；