我的班主任观--- 笑谈八年“抗战”--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

我的班主任观--- 笑谈八年“抗战”

发表时间：2021/6/23 来源：《教育学文摘》2021年第6期作者：刘燕

[导读] 工作了十二年当了八年的班主任，与人笑谈的是八年“抗战”。笑谈至于仔细琢磨一下，在“抗战”中还有不少的快乐，现与大家共享。

        刘燕
        新疆乌鲁木齐市第十三中学    830000
        工作了十二年当了八年的班主任，与人笑谈的是八年“抗战”。笑谈至于仔细琢磨一下，在“抗战”中还有不少的快乐，现与大家共享。
一、肯定学生，让学生走出困境
        知心姐姐卢勤在她的《心灵成长需要肯定》中这样写道：如果你问我“今天的孩子最渴望什么？我会回答你：“渴望肯定。” 如果你再问我：“今天的孩子最缺少什么？”我会回答你：“缺少肯定。”初看到这句话我不以为然，我甚至觉得现在的学生一点不缺少肯定，他们被宠坏了，肯定对他们来说不是激励而是一种负担。但是通过对学生的观察我发现随着时代的进步，在越来越多的教育理念的冲击下、管理下，我们的学生已有最初的对肯定的幼稚激动变成了现在的对肯定的理智思考，这就要求我们的肯定是能触及其心灵的，是真诚的，是及时的。
        对晨的认识是在不断肯定中发展的，最初和晨的交流是由于他旷课了，激烈的“交锋”让我们逐渐的疏远，再一次走近是因为一次我对他的肯定。晨已经有一个星期没有迟到了。他的父亲打来电话说晨在家的表现不好，很激动，与家里任何人的交流都不理想。联想晨一个星期的表现我在电话里没有火上浇油而是首先肯定了晨，我说晨可能是由于这一周连续的提前到学校太辛苦了，他紧张的情绪需要放松和发泄。我知道晨的家住的离学校远。随后我找到了晨，我对他说“不错，这一周都没有迟到，我知道你比较辛苦，真不容易。”晨抬起了头望了我一眼，这一眼比较温和也有须感动。在这种情形下我们谈了父亲、母亲和兄长。晨后来迟到的次数少了，再迟到满脸是歉意和愧疚。我和晨走得也近了，现在和晨交谈时可以开开玩笑，交谈中回想起以往我们都有一种默契在里面。在班主任节他送我的心愿里有这么一句话：我以为我不会再改变了，但是我发现我在变，我变得可以让别人高兴了。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        在我带过的学生中像晨这样的有很多，他们其实不坏，在他们的心中有着一片需要开垦的土地，他们表面上坚强而内心渴望着温暖，在人生的道路上有时走了一点弯路，再想走回来的时候需要一点心理上的安慰，需要真诚的帮助。也许在对他们的教育中我们都曾肯定过，但仔细想想有时的肯定显得很直白，或很幼稚。一个“好”字说在不同的时候是不同的效果，他们这样的中学生需要的肯定是与他们的付出相对应的，是对事实的反应而不是夸大，所以掌握火候是使用好肯定的关键。同时不要吝啬你的笑容，用真诚的赞扬唤醒学生的自尊，鼓励他们进步。
二、在学生中树立榜样，让学生感受生活的真实
        榜样的作用也许是老调重弹，没有新意。很多的老师都用过了这一管理办法，许多老师并不看红这个办法。当我们组织学生看黄继光、邱少云、张华、张海迪等这些曾感动几代人的榜样时他们不以为然，甚至怪话连篇，这种现象让我们寒心，我们甚至觉得他们是缺乏精神依托的一代，是惘然的一代，是没有追求的一代。然而事情的发展却让我感动。在我的班上也有一个集体让人羡慕，在这个集体里有五位同学几乎每次考试都在班上处于前十名。更为难得的是每次的活动他们都没有缺席，包括运动会、诗歌朗诵会、德育展示课等等，让我们没有想到的是也有不少人填写的是班上的一些同学的名字。同学们佩服他们学习努力，学习成绩后来追上并名列年级前茅，同学们佩服他们关心集体，从不拒绝同学的求援，同学们佩服他们劳逸结合，运动会上为班争光。他们几乎成了班级同学心目中的偶像，同学们喜欢坐在他的周围听课，喜欢随着他的变化而变化，甚至把每次考试超过了他们当作一件高兴的事美上半天。由于他们的出色表现，我现在给一些同学谈工作也容易谈了，同宿舍的学生会给我讲宿舍的同学都在班上名列前茅就我在后面会好好努力的，其他的同学也会很主动地和他们作比较从而提高自己。正是由于他们带动了同宿舍这个小集体，也正是由于这个小集体带动着班级这个大集体。这使我感受到了榜样的作用是强大的，同时也让我认识到对于我们的学生来说榜样应具有鲜明的特色，具有生活性，使他们切实可以感受到榜样是鲜活的，是实实在在的，是通过自己的努力可以达到的。我们常说要立大志，但在远大志向“泛滥”的今天我们需要这种真实的榜样。
        学生的生活就是班主任的生活，在学生的生活中班主任在不断的成熟。在一届届的学生身上我都学到了不少。回首往昔想象初任班主任的我时常被学生气的哭鼻子，到现在一步步做学生的朋友与他们朝夕相处共享生活的快乐，这八年的抗战也有一句话叫：苦尽甘来。时常和许多的班主任交流时都有感慨，当班主任也有瘾，只有做了班主任才有机会走近学生，去欣赏他们，才有机会走近学生，去互相感动。喜欢这样的时候轻轻的靠近去感受年轻的心跳动时的激扬澎湃，在他们的生活中延续我青春年少时的理想，在他们的生活中去实现我曾经的梦想，如果说感谢我要说感谢这些让我感动的学生。