李欣
中国人民大学艺术学院 255000
摘要：在音乐艺术当中，钢琴演奏属于重要的艺术形式之一，演奏过程能够音乐作为媒介，通过演奏技巧的运用，传递演奏者内心情感。在演奏过程，演奏者的人文素养、演奏技巧对于演奏效果都可产生影响。从人文素养角度分析，能够体会出演奏者对于作品理解程度；从演奏技巧方面分析，技巧的合理运用能够对作品内涵更好地诠释。由此可见，二者共同构成艺术作品的表现力。下文对于人文素养内涵进行介绍，分析了人文素养、演奏技巧在钢琴演奏方面产生的影响，从二者关联出发，提出钢琴演奏过程演奏者人文素养、演奏技巧的提升路径，以供参考。
关键词：人文素养；演奏技巧；钢琴演奏；影响
引言：钢琴演奏属于艺术性活动，也是技术性活动，艺术性体现在演奏者本身具备的人文素养上，而技术性能够表达演奏者对于演奏技巧方面的掌握。所以，在钢琴作品演奏方面，只有演奏者对于作品深入解读，才能体会创作者情感。并且运用人文素养，对于演奏技术合理运用展开作品的二度创作，才能完整演绎作品。由此可见，钢琴演奏过程，需要演奏者融合人文素养和演奏技巧，因此，二者对于钢琴演奏都可产生重要影响。
一、人文素养概述
（一）人文素养内涵
在艺术领域当中，人文素养具有较高的艺术价值。所谓人文素养指的是个人在文化、道德和历史多个层面表现出的综合素质。艺术作品表演过程，人文素养能够发挥重要价值。我国传统文化源远流长，经过历史的积淀与文化的发展，将其应用在乐器演奏方面，能够辅助演奏者对于作品产生理解，表达出内心深层次情感。所以，只有演奏者具备丰富的文化素养，才能通过简单的旋律，品味作品内涵。比如：在《陋室铭》当中，刘禹锡曾经提到“无丝竹之乱耳”、“调素琴”和“阅金经”等，不难看出，所有高雅的艺术作品，在欣赏过程都离不开音乐文化深层含义的挖掘，并不是演奏者将音符演奏出来就能完成的[1]。
（二）人文素养和演奏技巧关系
分析钢琴演奏中，人文素养、演奏技巧产生的影响不难看出，二者和钢琴演奏有着紧密联系，也可以说钢琴演奏过程缺乏任何一方都难以表现作品特点。所以，二者之间关系相辅相成。人文素养对于演奏者技巧应用可产生影响。如果人员人文素养较高，那么其能够升华演奏技巧，呈现出良好的演奏效果。如果演奏技巧的运用缺乏，那么演奏过程流畅度不足，可能显得较为生硬。演奏技巧的掌握能够驱动演奏者人文素养的提升。像演奏《彩云追月》、《天鹅湖》等经典作品时，部分演绎者虽然能够运用熟练的技巧，但是作品表现力相对缺乏，主要原因就是其在人文素养方面存在不足之处，难以深入理解作品。因此，如果演奏者要想实现从技术向能力方面的跨越，那么必定要重视人文素养提升，以高度的艺术修养欣赏艺术作品，掌握演奏技巧，将二者融合应用，突破演奏困境。
二、人文素养和演奏技巧对于钢琴演奏产生的影响
（一）人文素养的影响
人文素养属于综合性概念，其应用在钢琴演奏过程当中，对于演奏者艺术鉴赏力要求较高。我国音乐艺术发展过程，重视“天人合一”这一传统文化价值的融入，如果钢琴演奏者对于音乐文化理念有深入理解，那么才可更好地将其中的文化内涵传达出来。通过作品回顾历史，体会创作者心情，或置身于自然环境当中，或者融入故事情景，体会作品传达的意境。只有演奏者拥有高度的人文素养，才能体会音乐当中的奥妙。一个人的文学素养不可快速提升，需要长期学习才能不断积累。只有日常关注自身人文素养的培养，才能使其自然流淌在作品演奏当中，运用自身对作品的感知力，强化演奏过程的灵感，让艺术作品散发出更多热情。由此可见，对于钢琴演奏者来讲，其艺术素养关系着作品表达或者对于艺术的追求，只有具备良好艺术素养的人员，才能更好地演绎钢琴作品，将其艺术性传达出来。
（二）演奏技巧的影响
钢琴演奏过程当中，演奏技巧的应用种类丰富，有连奏和断奏，还要和弦和双音。演奏者可以协调身体不同部位，发挥肢体协调性和灵活性，将演奏技巧充分发挥。演奏技巧的运用能够传递出音乐作品艺术性，因此，也可以将演奏技巧视为艺术效果传达的重要基础。初学者可能由于肢体之间配合不协调，难以掌握各类演奏技巧，在演奏过程只是僵化地弹奏。当演奏者技术水平较高时，演绎作品时，更具有张力，容易让受众产生共鸣。除此之外，从深层次视角分析，钢琴演奏重视艺术表现力的传达，演奏技巧、艺术表现二者之间存在辩证关系。演奏技巧的运用能够为音乐表达提供技术支撑，也是演奏质量高低的主要影响因素。艺术表现则体现在演奏技巧的运用方面，因为音乐作品存在差异性，使其对艺术表现需求也存在差异，要求演奏者应该关注演奏技巧之间的灵活搭配与合理使用。比如：安东鲁宾斯曾经认为“只有将歌唱和连奏相互融合，才能体现出演奏效果”。对此费鲁齐奥布索尼则持有反对意见，其认为“演奏技巧运用主要体现在研究人员初衷方面，如果人员演奏过程的初衷不同，那么产生的结果也各不相同”[2]。
三、提高钢琴演奏者人文素养和演奏技巧的几点方法
（一）重视人文素养的培养
要想更好地完成钢琴演奏，需要演奏者重视自身人文素养的提升，长期坚持，受到文化的熏陶，才能不断积淀文化素养。可通过教育者对于演奏者实施指导，不断训练，让学习者日常形成良好的习惯，能够积极参与演奏活动，通过相互交流，吸取人文素养内容。比如：可欣赏优秀的钢琴作品，像《致爱丽丝》和《梁祝》等，长期坚持聆听，耳濡目染，在作品演绎过程深入体会，汲取演奏者技巧运用精华，让人文素养走进学习者内心，不断提高其文化修养。
与此同时，对于演奏者来讲，其自身经历也可作为人文素养学习的良好素材，教育者可针对学习者人文素养的形成需求，以人文性为核心，组织各类人文活动，将研究者的学习经历加以丰富，开阔其视野。比如：在分析钢琴作品背景时，演奏者能够通过作品创作时期，和其他同类艺术作品对比分析，通过欣赏将人文素养应用其中。就像李斯特在钢琴演奏实践过程获得的灵感，“生活当中需要善于和实践活动相互融合，受到人文艺术、风土人情、自然风光等方面的熏陶”。
除此之外，人文素养的形成和个人情况存在较大差异。因为不同演奏人员的兴趣爱好存在差异，生活经历也各有不同，参与的社会活动种类丰富，因此，其人文素养的表现力也各不相同。当演奏者具备长期学习意识时，那么就能顺利参与互动交流，启发思维，促使其人文素养不断提升。
（二）深入研究文化内涵
人文素养包含的内容相对较多，钢琴演奏者如果想要在演奏事业上取得突破性进展，那么就需要将人文素养作为抓手，充分运用文化提高自身素养。具体可从传统文化、道德素质、行为表现等多个方面入手。钢琴学习阶段，人文素养的提升存在轻重缓急之分。通常来讲，通过生活当中的各类小事能够展现出学习者的道德品质和文化修养。为了丰富其人文素养，需要时刻保持本心。文化可以作为演奏者人文素养提升的关键载体，为了提高钢琴演奏者的艺术鉴赏能力，要求学习者对于中西方的历史文化进行深入的研究，明确其中内涵。通过我国古代人们对于音乐产生的理解，寻找中西方文化之间的差异性，能够将西方乐器中的中国韵味体现出来，在演奏过程运用自身文化素养彰显作品美感。
（三）提升钢琴演奏技术
钢琴演奏属于艺术行为的一种，只有熟练运用演奏技巧，才能让音乐作品内涵更好地被演绎出来。即便是人员掌握高度的人文素养，如果演奏技巧掌握不扎实，也难以吸引听众。具体而言，钢琴演奏技巧学习应该从如下几方面入手：
第一，锻炼手指，因为手指属于演奏过程关键部位，通过手指和琴键之间的触碰，利用触觉将钢琴演奏内部艺术元素表达出来。手指用力方式、指腹触碰琴键多少和节奏控制快慢都可影响演奏效果。所以练习指法时，需要选择合适的资料，比如：可选择著名钢琴家的指法练习册，通过反复练习，对于指法使用方式灵活掌握，明确音乐演绎过程指法运用方式，对于用力方式和节奏等熟悉掌握，表达情感。
第二，手腕的控制，在钢琴演奏过程手腕是发力的重要部位，钢琴演奏过程当中，需要按照曲谱和特定节奏对于琴键点击顺序进行确认，因此，手腕灵活程度和钢琴演奏连续性有直接影响。灵活运用手腕力度还能弥补指法运用存在的力度不足问题。所以，演奏者日常学习过程还需要对手腕发力方式加强练习，辅助手指练习方式，在点击琴键过程能够区分轻重缓急，通过手腕的上浮或者下压对于力量进行调节，灵活掌握发力技巧。
第三，大臂发力，手臂力度为手部力量重要源泉，利用差异化摆臂方式，掌握手臂发力技巧，将力顺利传内向手腕和手指。虽然钢琴演奏期间，手需要放在钢琴上，但是钢琴不会支撑手指或者手腕，需要利用大臂获取双手支撑力。所以，在训练过程应该十分注意大臂发力方式，弹奏过程确保力度均匀发出。
第四，随心演奏，音乐演奏能够传达人们情感，所以为了提高钢琴作品的表现力，需要作者融入情感，发自内心进行演奏，和作曲者之间产生情感共鸣，这样的演奏才能彰显演奏技巧、人文素养之间的融合价值。
结束语：
总之，通过上文分析可以看出在钢琴演奏过程，无论是演奏者的人文素养，还是对演奏技巧的掌握，对于作品内涵都可产生直接影响。因此，为了提高演奏者对于钢琴作品理解程度，可合理运用演奏技巧，展现钢琴演奏艺术性，需要注重演奏者人文素养的培养，长期坚持，从多个层面入手，不断提高人文素养。还需要加强学习钢琴演奏技巧，弹奏出更多美妙的作品。
参考文献：
[1]陈新宇.钢琴演奏应具备的人文素养与演奏技巧[J].艺术品鉴,2018(18):139-140.
[2]张潇蕾.钢琴演奏者人文素养、乐感及演奏技巧观察[J].艺术科技,2017,30(04):169+201+206.
[3]侯可心.人文素养与演奏技巧对钢琴演奏的影响探讨[J].北方音乐,2016,36(18):60.
李欣 1987年11月 女 山东省淄博市临淄区 无职称
单位：中国人民大学艺术学院
作者：李欣
学科：音乐学
邮编：255000