颜杰煌
泉州市德化第五中学 362500
摘要：初中教学阶段，班主任在不断的感悟德育教育价值情况下，还应该强化德育工作体系，为更好的整合初中班主任德育工作体系做好准备。班主任在疫情期间不断的释放出教学魅力，在整合德育教育工作体系的情况下，也会让学生接受德育教育洗礼和熏陶。班主任带领学生感悟德育教育价值的情况下，也会从根本方面入手，实现学生综合素质发展和成长。疫情期间德育工作的开展面临着很大的困境，这需要引起班主任的关注和重视。通过逐渐强化德育教育工作，整合初中班主任工作的情况下，真正的从根本上释放出教育的光彩，带动学生学习进步。
关键词：初中班主任；疫情期间；德育工作；问题；策略
前言：班主任在疫情期间稳定开展德育教育工作的时候，要不断的升级德育教育体系，以满足学生个性化成长特点为基础。在整合德育教育工作体系的情况下，也会从根本上提升德育教育工作的质量和效果。在此，关注疫情期间德育教育工作方面存在的问题，做好教学规划方向的同时，也形成完善的德育教育工作方案和模式。初中班主任在整合德育教育体系的时候，让学生形成良好道德品质，树立正确的思想观念，更好的发挥自身主体地位和实际价值。
一、疫情期间德育教育工作存在的问题分析
疫情期间初中班主任德育工作开展的过程中，存在了一定问题和不足。这需要引起班主任的关注和重视。第一，学生德育知识学习陷入了困境中，不能和教师面对面交流，缺乏对德育学习的准确理解和认识，难以从根本上整合德育体系，不能全面带动学生学习进步和发展。第二，德育教育工作实际开展过程中，要强化德育教育体系。但是，疫情的影响之下，班主任开展德育工作就比较困难，德育形式单一，不能活跃学生的学习思维，也难以从根本上培养学生形成良好道德品质和人格素养。
二、初中班主任在疫情期间做好德育教育工作的策略
（一）借助网络课程，完善德育教育工作
网络课程的稳定打造，是更好的迎接疫情教育挑战的根基。初中班主任在强化德育教育工作的过程中，不断的完善德育教育体系，从根本方面入手，实现德育教育工作的进步和发展。网络课程体系的合理搭建，会保证学生在认真学习的时候，不受时间和地点的限制，对所学习的德育内容有效构建和完善，在全面升华德育教育精髓和力量的过程中，让学生在认真思考德育知识的情况下，也会更好的发挥德育精髓和实际力量。教师发挥网络课程教学体系的过程中，让学生拥有对所学习德育知识的准确认识和理解。通过德育教育体系的合理搭建和分析，让学生也会沉浸在德育学习领域中。
在此，教师网课制定的时候，就可以在网络教育上为学生展现出不同德育功能。
在德育案例、德育理论知识等内容呈现的情况下，保证学生获得良好道德品质的过程中，也会更好的思考所学习德育知识。班主任释放网络德育教育的精髓和实际力量，让疫情期间的德育教育工作开展更加高效和全面，也为带动学生的学习进步做好准备[1]。
（二）做好德育规划，发挥教育示范作用
疫情期间完善德育教育规划工作，班主任自身应该展现出示范性作用和价值。由此，要不断的整合德育教育工作方案。班主任通过实际教育案例的展现，联系生活实际的情况下，为做好初中班主任德育教育工作做好准备和支撑。这一过程中，初中班主任要强化德育教育工作体系。自身的良好示范，是让学生在疫情期间更好感悟德育教育精髓的关键。在此情况下，要以完善的德育教育能量发挥为基础，让学生在接受德育教育洗礼的情况下，逐渐感悟德育学习的色彩和实际价值。班主任在加强德育教育指引的过程中，通过整合德育教育体系，在完善德育教育规划形式的过程中，关注学生的道德品质养成和良好行为习惯养成。然后，在关注学生成长德育状态的情况下，真正的为初中学生提供德育指引做好准备和支撑[2]。
（三）密切联系家长，形成德育教育合力
疫情期间，想要不断完善班主任德育教育工作，单纯凭借班主任个人力量是远远不够的。在此情况下，要紧密的联系家长，家长通过给予学生良好的指引，让学生在疫情期间也会更加稳定成长，实现学生的综合素质发展和进步。所以，紧密联系家长的情况下，让疫情期间的德育教育工作开展过程中形成一定教育合力。在从综合性角度入手的情况下，让两个教育主体真正的发挥出教育精彩，全面整合教育体系，让学生在疫情期间发展和成长[3]。
比如，家长和班主任通过网络沟通模式取得联系，针对学生德育教育开展沟通交流，制定出合理的德育家庭教育模式。家长在家中要注重自己的言行，也适当的通过书本知识和网课内容向学生灌输德育知识内涵。教师不断整合德育教育工作体系的情况下，让学生在感受到德育知识学习关键点的情况下，更好的释放出自身综合素养和能力。学生在积极把握德育学习关键意义的情况下，也会在良好的家庭德育教育工作体系中稳定发展和健康成长。
结论：
综合以上分析，初中班主任开展工作的时候，把握德育教育内容和关键点，为带动学生学习进步和发展做好准备。班主任需要不断升级德育教育体系，释放教育的精彩。疫情期间开展德育教育工作会存在一定的困难，对于初中班主任工作的开展是很大的挑战。所以，实际进行德育教育工作的过程中，要不断的加强德育教育指引，以全面整合德育教育体系为基础。不断的感悟疫情期间德育教育精髓情况下，也为实现初中班主任德育教育工作稳定实施做好准备。
参考文献：
[1]侯正义.浅谈初中班主任在班级管理中如何做好德育渗透工作[J].考试周刊,2021(27):1-2.
[2]李书君.为心灵护航，为成长扬帆——浅谈初中班主任德育工作的艺术[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(04):125-126.
[3]梁功娟.走进学生的心灵 打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].考试周刊,2020(97):157-158.