江华童
广东省湛江市遂溪县遂城第二小学 524300
摘要：语文是人们文化交流的基础，也是其他学科学习的基础。在小学阶段教育中，语文可以提升学生的文化学识，增强学生的文化底蕴，能促进理解能力、表达能力以及思维能力的发展，对学生学习与生活有着重要的作用。所以，在新课改的教育背景下，教师要加强学习提高自身专业技能与职业素养，积极学习先进的教育思想，创新与优化课堂教学形式，激发学生的语文学习兴趣，从而提高语文课堂教学的效率，提高学生的语文综合能力，促进学生健康全面的发展。
关键词：小学语文；教学效率；有效措施
在小学基础教育阶段中，语文是一门重要的学科，并且具有较强的人文性与综合性，对学生各方面能力的发展具有促进作用。课堂是教育的重要场所，提高语文课堂效率是教师的责任与义务。随着新课改的不断深入，越来越多的新型教育模式应运而生，传统教学模式受到了冲击。所以教师要不断地学习先进的教育理念与方式，并坚持以生为本的教育理念，结合学生的实际情况为学生创建科学合理的语文教学课堂，从而有效的激发学生的语文学习兴趣与积极性，提高学生的文化素养与理解能力，培养学生的自主学习能力与创新思维，全面提升小学生的语文综合素养，使学生能够得到更好的发展。
一、运用信息技术提升课堂教学效率
随着现代信息技术的不断发展，越来越多的教育科目已经与信息技术进行了有效的融合。信息技术具有灵活性与多元性的特征，可以有效丰富教学的内容，拓宽学生的知识范围。在现代教育背景下，信息技术与学科内容的结合已经成为教育发展的必然趋势，为此，教师要树立正确的信息技术理念，将信息技术与语文教学内容进行深入融合，通过视频、图像以及音频等形式将教学内容直观的呈现给学生，这样可以为学生带来丰富的情感体验与感官刺激，还能提高学生对语文知识的理解能力，从而提升课堂教学效率。例如，在学习《狼牙山五壮士》一文时，教师可以通过信息技术为学生播放与教材内容相关的历史事件视频，让学生可以更好的了解该内容的故事背景，从而提升学生对文章内容的理解与记忆，让学生能深刻的了解文章的内涵与思想情感。信息技术的运用除了能提升课堂教学的效率外，还能培养学生的爱国主义情怀。除此之外，教师还可以利用信息技术将教学的重难点制作成微课。微课具有精湛短小的特点，而且不受时间与地点的限制，学生可以利用微课有针对性的进行巩固学习，帮助学生加强语文知识的学习，从而促进教学效率的提升。
二、创建生活化教学情境提高教学效率
语文学科本身就与生活有着密切的联系。所以，教师可以在语文课堂教学中融入生活元素，为学生创建生活化教学情境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力。在生活化教学情境中，教师要从教材内容中深入发掘其中蕴含的生活现象，也可以将学生熟悉的生活因素融入到课堂教学中，将生活与语文深度融合，进而培养学生的生活化意识，提高语文课堂教学有效性。生活化教学情境的创设就是将学生熟悉的生活与教学内容进行融合，帮助学生运用生活经验深入了解文章内容的思想情感与内涵，使学生从学习中获得深刻的感悟。例如，在学习《火烧云》中，教师就可以将教学内容与实际生活相联系。火烧云是生活中常见的大气现象，在学生该课学习前，教师可以引导学生先观察火烧云的状态，并通过信息技术查阅火烧云形成的原理等，从而为课堂学习奠定基础。生活化教学情境的创设大大提高了课堂教学的趣味性，使学生从枯燥的学习状态转变为积极的学习状态，同时也能降低学习的难度，帮助学生更好的理解教学内容，有利于培养学生的自主学习能力，也能启发学生的思维，培养学生的想象力与创造力。
三、运用游戏教学提高课堂教学效率
在新课改的教育背景下，教师要充分发挥出引导者的作用，不断创新教学形式，从而激发学生学习兴趣，营造良好教学氛围。在众多新型教学模式中，游戏教学是比较受小学生欢迎的一种教学方式，教师可以按照教学内容为学生设计趣味小游戏，这样可以激发学生学习的积极性，提升课堂教学有效性。例如，在《我爱你，汉字》学习中，教师可以向学生讲解汉字的起源与演变过程，并通过多媒体向学生呈现各种汉字的书写作品，让学生了解中国文化历史的博大精深，激发学生对汉字学习的兴趣与热情。在学生具备一定量的汉字基础后，教师可以通过一些有趣的游戏加强学生对汉字的巩固。如教师说出一个偏旁，然后让学生写出十个同样偏旁的汉字。或者教师可以通过猜字谜的游戏实施教学活动，这样的游戏形式除了能提高学生的语文能力外，还能锻炼学生的思维能力。再或者教师可以举办书法作品比赛，让学生运用自己喜欢的字体书写一篇文章或者诗词。无论是哪一种形式都能提高学生学习的兴趣与积极性，使课堂氛围更加轻松欢快，这样不仅能提升教学效率，还能体现出“寓教于乐”的教育理念。
总而言之，语文是教育体系中的重要课程，无论是对其他学科来讲，还是学生发展来讲，都具有重要的作用与价值。为此，教师要不断地加强学习，创新教学方式，拓宽教学途径，从而不断地提升语文课堂教学的效率，促进学生语文综合素养的提升。
参考文献：
[1]王俊清.探究新课改背景下小学语文阅读的教学方法[J].天天爱科学(教育前沿),2020(07):62.
[2]白春梅.关于新课改背景下小学语文有效教学策略的分析[J].科幻画报,2020(07):131.