任方婷
南师大学仕风华幼儿园 江苏省南京市 210000
摘要：幼儿园室内环境不仅仅体现了一所幼儿园的园所底蕴及办园品质，同时影响着幼儿的审美、感知、学习等多方面的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境创设是幼儿园教师们的一项重要的日常工作，环境空间、色彩、装饰运用的合理化并给幼儿以美的感受是环境创设的基本任务。以下是我们结合幼儿园室内环境创设现状，进行了借鉴启发式的室内环境创设研究。
一、幼儿园室内环境创设中存在的问题及产生的原因
（一）审美的缺失
当前，多数幼儿园的室内环境以教师设计为主，缺乏艺术鉴赏能力，降低了环境创设中的艺术价值，很多幼儿园装饰的过于“花哨”从而使幼儿为能从环境中受到审美素质的熏陶和感染。
（二）缺乏专业指导
在幼儿园中名幼儿园教师大多是学前教育毕业，学习美术空间设计的教师少之又少，幼儿园教师缺乏空间设计，软装设计的指导。导致班级中空间利用不合理，装饰缺乏美感的现象比比皆是。
（三）不符合幼儿的性格特点
幼儿园常常会在开学前或放假后集中一端时间，进行室内环境打造，在创设过程中会计算有几面墙面需要装饰，需要有几个区域，经常会追求“美观”、满足园内硬性条件东拼西凑，没有整体的思路忽视和课程的结合，忽视了留白和幼儿参与的重要性，导致墙面空间过满。
二、巧借鉴启发幼儿园室内环境创设思路
针对以上问题，我们开始了讨论、研究与实践，用借鉴式学习添补幼儿园教师在美学专业上的缺失的同时，结合专业知识打造舒适的富有美感促进幼儿学习的室内环境。
（一）借鉴室内设计知识合理化幼儿园室内空间设计
室内设计师在进行室内设计时会充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化。随着人们生活条件的提高，很多幼儿家庭住所多是请专业的室内设计师精心设计，那么到了幼儿园教师在创设室内环境时需要关注到幼儿的年龄特点，从幼儿的视角和需要来设计合理舒适科学的室内环境，同时借鉴学习室内设计知识使得幼儿园的室内空间设计更加合理化。
搜索欣赏各种大型场所的室内设计图，例如：游乐场、酒店大厅、儿童房、画室的设计图，从地面、墙面、顶棚的围合来借鉴选择运用其中一种或多种的适合幼儿的元素来加以运用。如图一选择其中的隔断元素来进行空间的分隔，考虑到儿童的视角可以适当降低高度，借鉴图二的墙面设计运用在美工区，将颜料展示出来既是装饰又可以让幼儿直观的看到颜色便于取用。图三借鉴其中的光线及桌椅摆放元素，将美工区放在相应光线充足的位置，借鉴其中长条操作桌的摆放方式。
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（二）借鉴大师画作配色选定室内环境色彩基调
室内色彩除了对视觉环境产生影响外，还直接影响幼儿的情绪与心理，科学的用色有助于身心健康，室内的环境创设除了可以遵循一般的色彩规律外，还可以借鉴大师画作中的配色，来选定整体环境的色彩基调。如图一是梵高的《粉玫瑰》可以借鉴其中大师的配色，从浅至深5种色相，适用于春季的课程环境，5种色相和谐统一，可以大胆的运用在室内环境中，不会显得杂乱花哨。图二是列为坦的《金色的秋天》其中可以借鉴运用的色相从浅至深，分别是中黄、橘黄、砖红、黄绿、深黄绿。适用于秋季的课程环境，借鉴大师作品的配色，不仅仅可以提高自己对色相的运用能力，同时也简单易上手，使环境中的色彩更加的和谐具有美感。
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（三）借鉴经典绘本作品选定室内环境装饰元素
室内的装饰要求功能和形式统一而又富有变化，使空间舒适得体，而富有独特性，这里的独特性指符合幼儿的身心与审美特点。绘本以丰富的图画而受到幼儿的喜爱，其中的图画是由世界各地的知名画家精心雕刻的作品。任意拿起一本都足以陶冶美感，提升艺术欣赏能力。借鉴绘本中的图画元素装饰幼儿园室内环境，符合幼儿的年龄特点和需要的同时提升幼儿的文学修养与美感。例如图一经典绘本《猜猜我有多爱你》清新自然的水彩画风格，大兔子和小兔子的形象活泼生动，在进行室内环境创设时，可以借鉴其中的水彩画风，选取画面中的自然风景进行装饰，也可以选取小兔子的形象进行装饰，使整个环境清新富有童趣。 图二《小蝌蚪找妈妈》浓浓的水墨画风格，家喻户晓的故事。借鉴绘本中小蝌蚪的形象，或者是莲花荷叶打造一个小景在室内也是非常雅致和美观的，结合幼儿园有关于家的课程更是相得益彰。
良好的室内环境能更好的促进幼儿全面发展，科学有效的规划每一处环境创设，整合多种可借鉴学习资源，促进教师的审美能力和环境创设能力，为幼儿的各方面活动开展提供基本的保障，满足幼儿全面发展的需要，为促进幼儿健康发展打下良好基础。