瑚世莉
陕西省商洛市镇安县第三幼儿园 陕西 镇安 711500
摘要：中国目前正处于高速发展的阶段，社会在不断的推陈出新，在互联网的影响下，信息技术与幼儿教育相融合，改变了传统的教学方式，提高了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿主动学习的积极性，提高了教师的教学质量与教学效率，促进幼儿全面发展。
关键词：信息技术；幼儿园；教育；融合
前言：对于幼儿启蒙的最重要的时期，幼儿教育对于幼儿能否养成良好的习惯以及生活习性有很重要的作用，也影响着幼儿的未来发展以及健康成长。所以在幼儿教育时期，教师的角色很重要，幼儿教师要具备引导的水平，不断地提升自我修养，不断的创新教学内容，认清自身的重要性，将信息技术与教学内容有效融合，丰富教学内容，拓宽学生的见识，为幼儿建立一个轻松愉快的学习氛围。
一、激发幼儿的学习兴趣
在幼儿教育阶段，幼儿教师一般采用传统的教育手段，通过白板，画笔或者彩色纸等工具进行知识传播，并且在教学中占主导地位，忽略了幼儿的内心想法，没有根据孩子的身心发展特点，以及爱玩的天性设计相关教学内容，所以幼儿在课堂学习中提高不了学习的兴趣，幼儿的学习的积极性不高，教学质量也难以提高。但是随着信息技术的不断发展，已经融入到我们生活的各个角落，并且广泛运用到幼儿教育中，幼儿教师可以通过多媒体设备与教学内容相结合，通过视频、动画、图片以及音频的方式，将一些静态或者抽象的内容播放出来，幼儿可以直观的感受教师所要讲解的内容。通过多媒体教学的运用可以激发幼儿学习的兴趣，还可以激发参与课堂学习的积极性[1]。通过信息技术的运用，可以有效的锻炼幼儿专注力，并且提高了教学质量。
二、丰富教学内容
在幼儿时期的孩子，天性爱玩，好动，对一些新鲜事物特别感兴趣，并且自控力较差，专注力也不足，所以在幼儿教育阶段，教师应该运用多样化的教学内容，才可以保证课堂教学的正常开展。幼儿教师利用多媒体设备向同学展示春天万物复苏的景象，各种植物发芽，小溪融化，通过这种不断变化的图片吸引幼儿的注意力，促使幼儿全身心的融入课堂学习中[2]。然后教师再通过多媒体设备播放《春天在哪里》的歌曲，幼儿跟着音乐一起歌唱，幼儿通过歌唱理解音乐中的歌词，不断的寻找春天在青翠的山林里，春天在湖水的倒影里。教师通过多媒体将图片、视频以及音频开展教学活动，使学生更好的参与课堂学习中，信息技术与教育相融合，丰富了教学内容。
三、增加了幼儿的认知
在幼儿教育阶段，幼儿对于事物的认知是非常直观以及形象的，因为幼儿的认知能力有限，对一些复杂或者抽象的事情难以理解，所以教师的一些提问不能更好的回答。所以通过信息技术的运用，可以将难以理解的事物生动直观的展现，促使幼儿更好的理解[3]。比如在学习十以内加减法一下，可以通过动画片形式播放教学内容。例如在一篇草地上有许多的兔子和鸡，还有小狗。兔子的数量是2只，小鸡的数量是3只，小狗的数量是1只，一共是多少只？但是小狗被狗的主人带走了，草坪上还剩几只动物啊？通过这种方式进行计算，可以让幼儿更好的掌握数学加减法，增强的幼儿的认知。
四、提升了课堂教学质量
传统教学课程中，教师为幼儿传授知识时，一般会采用黑板，粉笔写板书教幼儿读字、认字以及朗诵课文。但是随着信息技术的运用，改变了传统的教学方式。首先教师运用电子白板教学生认字，对于一些笔划书写顺序，通过电子白板教学可以更加的清晰明了。对于一些课文的朗读，教师可以在互联网下载一些音频资料，通过多媒体设备播放，带领幼儿学生朗读。所以随着信息技术与幼儿教育相融合，提高了教师的教学质量，减少了教学压力。
五、信息技术促使家长走进幼儿园
学校和家庭都是幼儿学习与成长的二个主要的场所。幼儿在学校学习一些知识，但是家庭教育也至关重要。学校与家长的一般传统的沟通方式是家长会或者教师家访的形式，这种形式的沟通一般会消耗大量的时间，有时沟通效率普遍不高，浪费了教师与家长双方的经历。但是随着信息技术的运用，学校与家长沟通更及时，节约了教师与家长的时间，并且让家长更及时的了解幼儿在学校的各种动态。比如在幼儿园，学生集体过生日，教师可以把视频或者照片发给家长群里，与幼儿家长一起分享幼儿们的喜悦。比如在幼儿园举行演讲比赛，教师把幼儿的表演视频发布到家长群里，可以让学生家长更好的了解幼儿的状态。通过这种方式，可以很好增进家长对自己宝贝的了解，可以更好的进行育儿教育，有利的帮助幼儿的健康发展。
结论：
总之，信息技术与幼儿教育相融合，使幼儿教育方式发生了极大的改变，促使幼儿教师要不断的改变教学内容，同时也认识到信息技术的融合对幼儿教育的重要性，提高了教学质量，促进了学生未来的发展。
参考文献：
[1]赵雪晨.幼儿园教育中信息技术与传统文化融合的策略探析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):235.
[2]李碧惠,许水霞.信息技术与幼儿园教育有效融合,促进教育教学的创新发展[J].中华少年,2019(27):20.
[3]邓萍.幼儿园教育中信息技术与传统文化融合的策略探析[J].开封教育学院学报,2018,38(07):248-249.