邓一杰
黑龙江省齐齐哈尔市依安县阳春中心学校161500
【摘要】近年来新课改不断深入与发展，教育模式与方法也不断革新。物理这门学科是非常重要的其教学内容理论性较多，复杂且零散学生掌握起来较困难。物理实验在初中物理教学中是非常重要的，在物理实验中有利于学生物理思维和实践动手能的提高，有利于让学生对物理知识点掌握得更加牢固对物理理论知识运用地更加灵活从而更好地增加学生对知识点的印象提高物理学习效率和物理成绩。怎样在新课改的背景下不断提高初中物理的教学效率？针对此问题，此论文将进行简要地分析。
【关键词】新课改 初中物理 实验教学
【正文】新课改的背景下，教育界加大了对教育物资、师资的投入，这样有利于改变传统教育的弊端，更好地进行教育改革，提高教育质量。初中是学生学业生涯的提升阶段，学生在初中新接触物理这门学科，所以对这门学科的好奇心较多，学习兴趣较大。所以老师要不断的探索教学方法与策略提高新课程下的物理教学质量。实验是研究生物知识的基本方法在物理教学中占据重要地位。让学生在实验中探索生物知识不仅可以锻炼学生的动手能也可以提高学生物理学科素养。下文将针对怎样在新课程下提高初中物理实验的教学质量进行简要地探索。
一、探究新课程下物理实验的重要性
在传统教学模式的影响下，当前我国大多数初中物理教学都传承了灌输式的教学模式。这种教学模式不利于提高学习效率，以老师为教学主体忽略学生的主体地位也会导致较多不乐观的现状。比如：老师教学思维古板，教学方法与教学模式不能从根本上得到创新；学生学习物理实验的兴趣低，上课呈现被动状态；老师按照课本进行物理实验教学，导致课堂氛围严肃压抑学生出现走思、犯困的情况；学生课堂效率低，对做实验的技巧与方法掌握得不够牢固，操作起来不够灵活。这些问题的出现都不利于在实验中提高学生的动手能力增加物理知识促进学生综合能力的提高。所以在新课程下进行物理实验策略研究是非常重要的。
二、新课程下初中物理实验具体策略
2.1创设情境增加兴趣
有些学生不喜欢做物理实验，认为物流实验操作起来复杂困难并且离我们的生活的联系很少，逐渐失去了对物理实验的兴趣。所以老师可以通过创设情境的方法来提高学生对物理实验的兴趣，将物理实验与生活联系起来，搭建起实验与现实的桥梁，拉近物理实验与学生的距离使学生感受到物理实验与我们的生活联系密切在现实生活中可以探索与学习。这样可以让学生由被动接受物理实验教学到主动接受物理实验教学，提高教学水平与教学效率。
例如：在学习《光的折射》这课时，会涉及到物理实验，物理实验可以帮助学生更好地理解折射原理。为了增加学生对物理实验的兴趣，让学生主动地在物理实验中探索与学习物理知识，老师可以通过创设情境的方法进行物理实验教学。在进行实验教学之前老师可以和学生说：“当你在清澈的河边看到一条鱼儿在水里游时，沿着你看到的方向去叉它却叉不到鱼只有沿着鱼的下方才能叉到鱼。你们知道这是为什么吗？这就是光的折射现象，接下来就让我们用实验来探索光的折射这个物理知识点吧！”这时候学生对光的折射这个物理知识点会产生好奇心，然后老师可以找来一个玻璃杯，在玻璃杯里面倒上水，将一根筷子斜放在水中，让学生从正方、斜上方、上方、背面等各角度进行观察。学生们会发现只有从正上方观察筷子才是正常的状态，从其他的几个角度观察筷子，筷子就会呈现“折断了”的状态这种现象就是光的折射。这样就解释了为什么叉鱼时沿着鱼的下方才能叉到鱼。这样让学生在做实验之前对物理知识点产生好奇心，增加了学生学习的兴趣，提高了学生的学习效率。
2.2增加对多媒体的利用
随着新课改的不断深入与发展，社会逐渐加大了对教育界的投入力度，在教学环境，教学器材等方面体现尤为明显。近年来多媒体逐渐走进了大众课堂，成为物理教学中一个非常重要的教学工具。多媒体可以以图片、视频、文字等方式，将教学内容以更加直观立体的方式展示给学生。作为时代的新人，老师应当积极利用这些便利的教学资源，利用多媒体进行物理实验教学，帮助学生更好的理解与掌握物理知识点提高学习效率与学习成绩。
例如：在做影响摩擦力大小因素的实验时，老师可以利用多媒体给学生放一段视频。下完雪以后，将车的轮胎上安上防滑链来增大摩擦力。让学生们观看完视频以后思考，这是通过什么方法来增大了车轮的摩擦力？这时候学生会对影响摩擦力的因素的知识点产生兴趣，然后老师利用弹簧测力计、长木板、法码、毛巾、木块等实验工具对影响摩擦力大小的因素进行实验，进一步增加学生对影响摩擦力大小因素知识点的理解。有利于让学生在物理实验中主动的学习了解物理知识点，提高学习效率与学习质量。
【结束语】老师应当重视初中物理教学质量的提高，不断探索与创新教学方法与策略，提高物理实验的教学质量与教学水平。提高学生学习物理实验的积极性让学生在物理实验中增加物理知识提高综合能力。这样有利于为学生的物理学习奠基，更有利于为社会的进步与发展提供更加优秀的人才，祖国的未来会更加充满希望。
【参考文献】
[1]肖莉. 精彩物理 实验为先——如何有效开展初中物理实验[J]. 知识文库,2021,No.505(09):119-120.
[2]徐俐. 探究初中物理实验教学中如何培养创新思维能力[J]. 知识文库,2021,No.505(09):155-156.