林锦阳
无锡市天一第二实验小学，江苏省无锡市，214000
摘要：目前我们国家在小学信息教育的教学过程中，教师要始终保持着“育人”的教学观念，在不断加强学生自身的专业知识能力的同时也要重视起学生的德育工作，要有针对性地进行教学，使学生的专业知识能力和德育教育能够融合到一起，体现出学生德育教育的成果，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。要让教师充分意识到信息技术和学生德育教育之间的关系，帮助学生更好，更长远的发展是每一位教师的责任和愿望。
关键词：小学信息技术；教学；渗透；德育；策略；方法
目前阶段我们国家处在一个信息化的环境下，信息技术十分发达，很多的学校针对情况开展了信息技术这门学科，但只是在向学生们讲解相关的专业知识，随着新课改的不断要求下，我们应该将学生的专业信息技术能力的培养和学还是那个的德育教学仅能有效的融合，但目前我们国家的教育还是存在绝大多数的教师没有完全地认识到信息技术教学和学生德育教育的联系，不能在实际课堂的教学过程中融入对学生的德育教育，不能够提高学生们的道德素养。
一、目前阶段我们国家小学信息技术课堂上渗透德育教育的现状
信息技术教师对于德育教育的要求和观念没有理解到位，没有办法在自己的信息技术课堂教学过程中渗透对于学生的德育教育，不能够制定明确的教学目标和德育教学目标，所以在小学信息技术课堂教学过程中渗透学生的德育教育就变成了纸上谈兵，只是一直在口头上不断地去响应，却没有在实际的课堂上做到，没有办法做到促进学生们的思想道德发展，还有一部分教师会认为在信息技术的课堂上只要教好学生的相关专业知识才是本职工作，学生的德育教育和自己的课堂没有关系，但是学生的德育教育不仅仅是一门课程的事，他是对所有教师和学生的要求。
还有学生的分析能力比较差，抗压能力也不是很好，现在的学生在家庭和学校各方面的关照和呵护下成长，他们像温室里的花朵，不能经历一点的风吹日晒，在小学阶段又是势学生们身心发展的重要时期，因为年纪比较小，容易受到周围环境的影响，可能会导致学生养成一些错误的认知观念，有一个错误的认知观念，会影响学生的三观树立，现在网络十分发达，学生们对于信息技术这门学科也是有很浓厚的兴趣，他和学生们的日常联系得比较紧密，但小学生对于网络上的有些信息不能正确的去辨别，这就需要教师在小学信息技术的课堂教学过程中融入对学生的德育教育，帮助学生树立正确的三观，让学生能够更好的成长。
二、小学信息技术教学中渗透德育教育的意义
如果对于学生进行一些单纯的德育教育，可能也只是通过对一些名人的事迹对学生进行思想道德教育，所产生的效果不会很大，小学的信息技术可以采用互联网让学生通过具体的文字、声音和相关视频让学生们能直观地去感受和理解，帮助学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。
信息技术的教学也要求教师不断地提高自己专业知识能力，小学阶段的学生还是没有社会经历和一些社会体验，所以他们对于道德和情感都是模糊的，我们可以利用信息技术帮助他们在课堂上模拟一下，让他们不需要实际的去经历和发生，就能产生一定的感悟，可以在这个过程中，加深理解，丰富自己的经历。
三、目前阶段我们国家小学信息技术课堂上渗透德育教育的有效方式
（一）将信息技术的教学内容和学还是那个的德育教育融合
在信息技术课堂教学过程中，教师要将学生的德育教育和信息技术教学内容更好地联系在一起，让学生能够产生有一定的思考，对学生产生影响，教师尤其要注意在信息技术中去找一些德育教育的内容，让学生能去发现信息技术中的德育教育，帮助学生更好的成长。
（二）教师给学生找到榜样
我们要改变传统的教学模式，要根据学生的状况来及时调整我们的教学模式，在小学阶段的学生们年纪比较小，如果只是在进行语言上的教育，学生可能会听不懂，对学生们的教学效果估计没有起到很大的作用，但小学生可能存在年龄比较小，有的时候会看见什么就会去进行模仿，针对学生们这样的性格特点教师可以展开自己的教学内容，可以在信息技术的额课堂上，让学生去找一些自己喜欢的人物和，人物发生过的相关历史事迹和喜欢的原因，教师可以去观察学社高喜欢一个人物的原因去为学生找到一些正面的人物，让学生像他们去学习，给学生找到榜样，让学生通过学习的过程帮助提高自己的道德素质。
（三）良好文明上网观念
如今科学技术不断地发展，互联网包含的内容和覆盖的领域越来越多，但在互联网上也存在着很多的不良信息，所以我们要在平时信息技术教学的过程中，要培养学生要做到文明上网，要自己学会去筛选信息，要创造一个良好的上网环境，教师要在向学生去讲述相关信息技术专业知识，也要在教学的过程中，联系学生的实际情况对学生进行德育教育。
结束语：
我们要不断地提高我们的专业知识能力，加强在小学信息技术的过教学过程中不断地去向学生们渗透德育教育，提升学生们的德育素质，教师也要注意在教学过程中的教学方法，要从各个方面来对学生进行培养，多个教学方面对学生进行渗透德育理念，能加强对学生德育理念及时地进行引导和启发，让学生有道德意识，才能更好地去提高学生们的道德素质，提高我们的教学质量和提高教学效率。
参考文献：
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