黄永华
台山市广海中学 广东，台山 529231
摘要：随着我国经济的发展，我国对教育方面也下了很大的心思，上到发达城市下到地方乡镇，在乡德育管理工作上，还存在着或多或少的问题。当前我国的乡镇地区中学的德育工作管理方面比较薄弱，直接影响到了农村中学生的健康成长和思想观念，以及乡镇地区中学的基础教育的快速发展。所以，我们应该加强乡镇中学德育管理工作，建立并重视德育机构，加强对德育的研究，加强教育工作者的素质，改变教育工作者的观念，积极拓展乡镇中学德育的途径。
关键词：乡镇中学；德育管理；拓展德育途径
自改革开放以来，我国的经济发展有着很明显的提升，随着经济的增长，人们的思想观念也开始多元化。社会的复杂化，严重影响了学生的健康成长，导致他们难辨是非，三观不正。所以，对中学生的德育上的管理，可谓是重中之重。
一、乡镇中学德育工作存在的问题
（一）缺乏健全的机构，没有重视
第一，大部分学校都没有重视德育这方面，都以学习好坏来评价一个学生，没有从其他方面去考虑一个学生的价值。其次，学校没有专门管理德育的机制或者是部门，导致在德育工作上一直没有实质性的进展[1]。虽然，大部分学校都设有专门抓德育方面的副校长或者政教主任以及班主任，但是这样就形成了一班的学生的德育工作全部都放在了班主任身上，这样一个班学生的德育情况全都取决于班主任是否有足够的责任心和相对的思想。大部分的任课老师虽然名义上都有抓德育的责任，但是大部分的老师都只是单纯的完成自己的教学任务，尽到自己教学的义务。每年学校都设有年度的德育工作计划，但这些大部分机会都没有得到实质性的执行，主要是为了应对教育局。
（二）缺乏德育的相应研究
当下，大部分的学校主要都注重教研任务，设立了很多教研项目，开展了许多竞赛和相应的讲座。但是，学校不单单是教会学生如何学习的地方，学校作为一个学生步入社会的中转站，学校应该教会学生如何做人，如何做事[2]。然而，大部分的学校都忽略的这点，都是以学生成绩好坏的点来教育这个学生，比如：成绩好的学生犯错往往会得到学校的宽容，而且是多次，相反成绩坏的学生往往犯了错都会受到相应的处罚，有时还是加重的处罚。评价一个学生的好坏，不应该单单从成绩上来看，应该从各个方面来判断。很显然，大部分学校都忽略了这点，忽略了学校不单单只传授知识，更要注重学生的德育方面。学校在育人方面没有进行更深的研究，德育管理工作之间的交流都在只限于班主任之间，大大限制了学校育人的深度。
（三）德育工作者自身素质不高，观念陈旧
随着教育形势的进步，大部分乡镇中学的部分老师依然还保留老一套的教学理念，观念比较陈旧，素质相对不高，影响了德育管理工作的发展[3]。目前，在很多乡镇地区仍然存在以一种高高在上的教学者的权威来管理学生，时代在进步，科技在发展，作为教学者应该以新的方式和学生交流，教育学生，而不是以一种强制性的指令性的方式来对待学生。大部分中学生都处在青春期当中，比较叛逆，有自己的想法，喜欢跟老师对着干。素质相对不高的老师往往在学生犯错的时候做出不太正确的做法，比如：往往“坏”学生犯错之后，都会受惩罚，有的还会直接上手“教育”学生。
教育工作者的自身素质不高，观念陈旧影响了德育管理工作的发展。
（四）德育工作载体虚假
随着国家的发展，国家在教育方面逐渐开始注重。所以，教育局会有相应的领导在不同的时间到不同的学校进行审查。然而，大部分学校都在领导要来学校的前一段时间吩咐学生应该怎么做，不能做什么，否则会怎样[4]。这样对学生的德育工作造成了很大的影响，学校在教学生骗人，学生也被迫配合学校演戏，导致德育工作没有实质性的成效。学校为了应付领导的检查，在各方面都做出来欺骗，这种表面现象的德育工作，只有形式并没有落实，相反还大大影响了学生未来的发展，未来的为人。
二、思考怎样解决德育工作中存在的问题
（一）建立并重视德育机构
学校应该重视学校的德育工作机构，在日常的教学管理中，学校应该在各个方面规范学生的言行举止，发现不符合学生的行为，就要及时整改，比如：在学生的日常闲暇时间，大部分学生说话口吐芬芳，学校老师发现之后并没有做太多教育，这样就会让有些学生养成习惯。学校还需将更多的教育工作者也加入到德育工作上面，建立专门的德育管理机构，让每一名老师都应做到作为一名传道授业解惑的完美教育工作者。
（二）加强对德育的研究
学校应该定期组织教育工作者和教育管理者进行对德育方面的交流，交流德育的真正含义，是以学习成绩的好坏去规范学生，还是以做人做事方面去规范，或者应该两头抓。
（三）加强教育工作者的素质，改变教育工作者的观念
作为一名人民教师，如果你自身的素质都出现了问题，你如何更好的去规范学生的德育呢？所以，学校应该加强对教育工作者的评选条件，加强在校教育工作者的素质，这样才能更加更好的配合德育工作管理。其次，学校还需让教育工作者学习先进的教学管理，更新教育工作者的思想观念，让教育工作者随着时代的发展而不被社会淘汰。
（四）塑造良好的学校形象
学校是一个学生学习的地方，学校在学生眼里是什么形象，就会影响学生的思想往什么方向发展。要塑造良好学校形象我们可以通过开展多种层次和形式的学术交流活动，增强学校服务社会的能力。如举办高层次的国际、国内学术会议；开展国际性教育、科技和学术的交流与合作；组织科普活动及各种公益活动等，在社会公众心中树立良好的学校形象。
结束语：
我们应该加强乡镇中学德育管理工作，建立并重视德育机构，加强对德育的研究，加强教育工作者的素质，改变教育工作者的观念，积极拓展乡镇中学德育的途径。
参考文献：
[1]罗俊文.浅谈乡镇农机管理服务中存在的问题及对策[J].农家科技（上旬刊）,2019:224.
[2]唐彬.水闸管理工作中存在的问题及思考[J].珠江水运,2018:85-86.
[3]唐彬.水闸管理工作中存在的问题及思考[J].《珠江水运》,2018:85-86.
[4]赵金华.中学档案管理工作存在的问题与思考[J].兰台内外,2019:24-25.