韩仕成
天津市北辰区普育学校 天津 300402
摘要：本文通过翻阅大量的文献资料并结合本人多年的基层体育教学实践经验，以教育信息化为背景，就体育教学现状（中学体育信息化基础设施建设水平较低、中学体育信息资源建设情况不理想、信息技术在体育教学活动中的应用情况不理想、对共享的网络资源及多媒体资源的利用率不高）与应对措施进行了较为深入的分析，希望可以就此问题对基层体育教师有所助益。
关键词：教育信息化 体育教学 现状 对策
近年来，教育信息化的概念在学校教育体系中不断被提及，并逐渐将其作为实现现代化教育的必要手段，然而教育信息化在学校教育体系中还尚属新兴产物，缺乏具体的实施步骤与指导，这也导致教育信息化在体育教学实践活动中的操作与应用遇到了很多问题，下面我们就常见问题与相关应对措施进行一下着重的分析。
一、体育教学中教育信息化的概念及意义
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化在体育教学活动中最常见的体现形式则是网络资源、多媒体教学工具等的应用上，教育信息化本身的特点就是开放性强、共享性强、拓展面宽、可利用资源多等。通过教育信息化在体育教学活动中的不断渗透，使体育教学模式与学生的学习方式均发生了重大的改变，同时随着教育信息化手段在教学活动中的应用，使其在传统体育教学理念、模式、内容与方法的改革方面所起到的促进作用也越来越明显。信息化作为现代化教育手段的最主要体现形式，在促进传统教育理念向现代化教育理念转变、深化教育改革、提高教学质量、为国家培养综合素质与能力过硬人才方面均有显著的作用。另外，由于教育信息化在体育教学活动中网络资源与多媒体手段这两种最主要的体现形式，无论是在趣味性还是灵活性方面都较传统体育教学工具与手段更具优势，也因此成为更加符合当前中学生年龄、兴趣爱好与学习需求的教学手段，为更好的实现体育教学积极意义与素质教育对学校体育的要求奠定良好的基础。
二、教育信息化背景下体育教学现状
1、中学体育信息化基础设施建设水平较低
通过对本校体育信息化基础设施水平的了解以及对周边地区中学体育教师的走访调查可以发现，当前本区中学体育信息化基础设施整体建设水平较低。其中，本区中学体育场管建设情况普遍较低，校内体育场管内拥有普通电化教学的中学仅占两成，而计算机作为信息化教学最为必要的基础设施，其在体育教师中的配备率也明显低于其他科目，以课件演示为主的多媒体设备的配备和使用率则相对更低，通过了解，目前大部分学校及基层教师习惯将计算机应用于日常的工作管理与信息交流，而没有真正应用于日常教学活动中，使本就不多的信息化基础设施无法真正发挥其现代化教育手段应有的作用。
2、中学体育信息资源建设情况不理想
信息资源是有一定质量要求的，其要求就是信息收集全面，且具有较长的保存时间。教学活动中的信息资源主要包括与教学相关的信息、人员、设备与技术等多方面的资源。体育教学活动中的信息资源主要包括①学生信息，一般包括学生的基本情况、学生的体育成绩、学生的成绩达标情况、学生的体检结果以及与学生相关的其他体育记录等。②教师信息一般包括体育教师的基本情况、体育教师学期内的教学任务、体育教师的科研情况以及进修情况等。③教学信息主要包括学期总课程表、体育教师课时安排情况、体育教师教案以及常用教学资料等。然而，根据我所了解的情况，本区大部分中学在进行体育教学信息资源建设时，却并没有做到对有用的信息进行详细的采集与管理，导致一些有用的信息因无法得到有效管理而丢失，不利于对体育教学活动的清楚认识且无法满足体育信息化的发展需求。
3、信息技术在体育教学活动中的应用情况不理想
通过对多名基层体育教师的走访调查可以发现，其中有近半数的体育教师认为信息技术在体育教学中的应用无非是通过基本的电脑操作对教案、常用资料、学生基本情况进行处理，电脑操作占到其中的大部分，这样的理解我只能说是相当片面的，对体育教学信息化的正确理解应该是多种信息化教学工具与教学手段在体育教学活动中的实际应用，其中包括基本的信息采集与管理、多媒体教学手段在教学活动中的应用、网络资源在教学活动中的应用、现代化教学工具在体育教学活动中的应用等，然而由于部分基层体育教师在理解上的偏差，导致其在中学体育教学活动中的应用情况不够理想。信息化教学是实现现代化教学的必经过程，而问及在体育教学活动中利用信息技术的动机时，竟然有高达40%左右的教师回答说是为完成教学计划要求，这种为达到信息化教学的要求而在教学活动中使信息技术的出发点本来就是不正确的，这样一来难免会使教学活动变的盲目，且会导致信息技术在体育教学活动中的应用缺乏计划性与系统性，这样一来不仅无法实现信息化教学的积极意义对最基本的提高体育教学质量也毫无帮助。
4、体育教师的信息技术与技能的掌握情况普遍不高
随着时代的进步，各类电子产品也以越来越高的频率出现在我们的日常生活中，相信大部分教师对计算机的基础操作并不陌生，然而，如何将计算基础机操作与常用教学活动及工具联系起来却会难倒不少人，出现这一问题的主要原因有以下几个方面①体育教学活动因其自身特点多在室外进行，而信息技术在室外体育课中的应用往往会因客观条件不允许而受到限制，使其在日常体育教学活动中信息技术的应用率较低，导致大部分体育教师因无过多实际操作机会而造成信息技术操作能力较差的情况出现。②受应试教育理念影响相关部门及学校对在升学考试中所占分值比例较小的体育教学的重视程度不够，导致在分配信息化教学设施时出现分配不合理的情况出现，而体育教师因受实际硬件设施的限制，无法根据自己的想法在体育教学活动中尽可能多的使用信息技术。③基层体育教师对信息化教学缺乏正确的认识，导致其在教学活动中无过多使用信息技术的积极性。以上三点，基本可以涵盖当前中学体育教师信息技术与技能的掌握情况普遍不高的所有原因。
5、对共享的网络资源及多媒体资源的利用率不高
前面提到过，分享率高是信息化的主要特征之一，然而，据我了解，在体育教学活动中本就使用率不高的信息化技术，在内容的选择上也较为单一，一般一个固定的课件会反复被几个体育教师重复使用，而不愿意做任何形式上的改变，出现这一情况的原因主要有以下两个方面①缺乏相应的信息技术在体育教学活动中的使用标准与要求。②教师缺乏改革的动力与热情，对网络资源以及共享的多媒体资源利用不足。
三、解决教育信息化背景下体育教学活动中的常见问题及深化教育改革的相应对策
1、加强体育教学信息基础设施建设
信息基础设施的配备是实现信息化教学积极意义最重要的保障。前面提到过，当前本区中学在体育教学信息基础设施建设方面还存在着严重的不足，我们也对这一问题出现的原因着重进行了分析，其中最主要的原因是体育教学在学校教育体系中的受重视程度较低、体育教学活动受场地制约较大、相关部分及学校在信息化基础设计建设方面的投入较少等三个方面，因此，若要加快信息化进程深化教学改革，正确认识体育教学，加大对体育教学活动的重视程度、加大在体育教学信息化方面的投入，尽早完善体育教学基础设施建设，加快体育教学现代化进程。
2、建立体育教学信息资源数据库
前面对体育教学信息资源数据库做了一个较为详细的叙述，完善的体育教学信息资源数据库包括①学生信息，一般包括学生的基本情况、学生的体育成绩、学生的成绩达标情况、学生的体检结果以及与学生相关的其他体育记录等。②教师信息一般包括体育教师的基本情况、体育教师学期内的教学任务、体育教师的科研情况以及进修情况等。③教学信息主要包括学期总课程表、体育教师课时安排情况、体育教师教案以及常用教学资料等。因此，体育教师与学校体育教研工作负责人应做好对体育信息资源的汇总与管理，以服务于之后的体育教学活动，为提高体育教学质量打下坚实的基础。
3、加强信息技术与体育教学活动的有机整合
第一节第3小节提到过，部分基层体育教师对体育教学信息化缺乏正确的认识，在教学活动中信息技术的应用其中有大部分也是为了使用而使用，并非是认识到信息技术在体育教学活动中的优势，同时基础的资料管理也占到了所有信息技术应用的近百分之八十，与实际的教学活动关联系甚少，因此，体育教师在进行日常体育教学活动时，可根据本校实际情况，借鉴其他地区及中学在体育教学信息技术应用方面的成功案例，在体育教学活动中增加信息技术的应用率，另外，相关部门应尽快明确信息技术在体育教学活动中的应用指导步骤，为信息技术在体育教学活动中的应用提供参考依据，有效激发基层体育教师的信息技术使用积极性，并最终达到提高教学质量的预期目标。
4、纠正基层体育教师对信息化教学的认识误区加强对体育教师的信息技术培训
第一节第4小节中我们详细讲述了导致基层体育教师信息技术应用水平不高的主要因素，①体育教学活动因其自身特点多在室外进行，而信息技术在室外体育课中的应用往往会因客观条件不允许而受到限制，使其在日常体育教学活动中信息技术的应用率较低，导致大部分体育教师因无过多实际操作机会而造成信息技术操作能力较差的情况出现。②体育教师因受实际硬件设施的限制，无法根据自己的想法在体育教学活动中尽可能多的使用信息技术。③基层体育教师对信息化教学缺乏正确的认识，导致其在教学活动中无过多使用信息技术的积极性。因此，体育教师应积极参与教育部门及学校组织的有关信息化教学方面的培训，纠正自身对信息化教学的错误认识，从而在今后的教学活动中，更加科学合理的使用信息技术，并使信息化教学的积极意义得以有效实现。
5、充分利用网络及多媒体资源
由于信息技术在在实际的体育教学活动中应用率较低，导致大部分基层体育教师在信息技术的使用方面尚不熟练，因此，在教学活动中，教师应将丰富的网络及多媒体资源充分利用起来，对其他地区与学校的成功经验与案例积极借鉴并根据本校实际情况不断进行完善，使之最终成为符合本校学生与硬件设施实际情况的信息技术资源。
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作者简介：韩仕成（1986.10）男（汉族），籍贯：天津，学历：本科，单位：天津市北辰区普育学校，职称：一级教师，研究方向：信息技术与体育教学的融合