黄雄
广东省茂名市电白那霍水石小学 525429
摘要：近年来，人们越来越重视小学德育教育活动的有效实施，好的道德品行是学生学习与成长必须具备的条件，是学生立足社会的基础。在素质教育背景下，立德树人的教育理念日渐重要，德育是素质教育的根本，也是教育实施的主要目的。小学阶段是学生身心发展的重要时期，也是德育教育的黄金时期，通过德育教育能使小学生形成良好的学习与生活习惯，使其树立正确的价值观念与道德意识。因此，教师要在小学课堂教学中，将德育教育落到实处，在立德树人的基础上开展德育教学工作，从而促进学生身心健康的全面发展。
关键词：小学课堂；德育；开展
在小学教育阶段中开展德育教育工作是每一位教师的责任与义务。在小学课堂教学工作中，教师要将立德树人的教育任务放在首位，结合小学生的身心特征制定合理的教学方案，为德育教育工作的实施创设有利条件。课堂是学生接受教育的主要场所，小学阶段的学生由于年龄的原因，对身边很多事物都充满了好奇心，但是生活经验与社会阅历却十分薄弱，所以需要教师不断地引导，以免学生出现偏差，影响身心健康的全面发展。在小学课堂教学中，教师应将德育教学工作落到实处，并为学生树立榜样作用，提高学生的道德意识，促进学生身心健康的全面发展。
一、营造良好的课堂文化氛围
小学阶段的学生正处于成长发育时期，很容易受到外界的影响。而良好的课堂文化氛围对学生的成长与学习有直接的影响，因此，教师除了要传授学生学科知识外，还要为学生营造良好的课堂文化环境，让学生能在一个和谐愉快的环境下成长发育。首先，教师要注意课堂卫生环境的美化工作，让课堂环境保持整洁干净的状态，并引导学生爱护公共环境卫生，将班级当做一个大家庭对待。其次，为学生营造一个好的课堂文化氛围，将传统文化渗透到学生的思想意识中，例如，将《弟子会》等相关内容与图片粘贴在班级中，加强传统文化中德育教育的宣传工作，从而使德育能更好的渗透到课堂教学中。除此之外，学校方面要打造出一支专业性强、德育意识高的教师团队，提高教师的道德觉悟，为德育教育工作的顺利开展做好准备。或者可以在校园宣传栏中设计优秀教师、优秀班集体、优秀学生展示栏，让校园的每个角落都漂浮着文化的气息，在这样的环境下，学生的道德品质自然而然就会提升，从而使学生能健康快乐的成长。
二、学科教育与德育教育的融合
德育教育不仅是一门独立的课程，还与小学其他学科间有着一定的关联，所以教师要结合各学科的特点，深入挖掘教材中与德育有关的知识，将德育教育全面渗透到学科教学当中，进而提高小学生的道德品质。在学科课堂教学过程中，教师要对德育教育有一个全面、系统的认知，这样才能更好的将学科教育与德育教育进行完美的融合，让学生能在课堂教学中接受德育教育。例如，在语文阅读教学中，教师可以将德育教育与教材文章内容相结合，从教材中深挖德育内容，实现学科教育与德育教学的有机融合。随着新课改的不断深入，教师要坚持以人为本的教育理念，注重学生道德素质的培育，使学生的道德品质伴随学习能力得到提升，从而促进学生综合素养的全面发展，使学生的身心健康得到更好的发育。
三、充分发挥引导者的作用
小学阶段的学生可塑性比较强，且有着一定的模仿能力，所以教师在学生心中有着重要的地位，教师的一言一行都会影响着学生。在课堂教学中，教师除了要教授学生学科知识外，还要充分发挥榜样的作用，用自身的言行举止去感染学生。所以，教师在课堂教学中要严格规范自身的行为举止，严于律己，用自身的行为去感染学生、引导学生，在潜移默化中提升学生的道德修养。例如，在学科教学中，教师要将德育教育渗透到课堂教学中，引导学生养成良好的学习习惯。在对学生进行教学评价时，教师可以将德育纳入到评价行列中，对于表现良好的学生，教师要给予一定的奖励，进而激发学生的学习热情，也能使学生严格约束自身行为。
四、组织多元化教学活动
虽然小学课堂是教育的主要场地，但也不能远离学生的实际生活，以免影响学生学习的成效。各学科都与生活有着密切的关联，为此，教师要积极组织丰富多彩的生活化教学活动，通过活动对学生实施德育教育，使学生逐渐养成自我教育的良好习惯。活动形式要遵从小学生的身心发展规律与兴趣爱好，其内容要多元化，涉及范围要广，这样才能更好的将德育教育渗透其中。例如，在母亲节时，教师可以组织学生进行绘画比赛、书法比赛、手工比赛等，在活动中充分发挥学生的个性与优势，让学生在实践活动中感悟“母亲节”的含义，从而激发学生的“孝道”，并将其升华至对祖国母亲的热爱，进而体现出德育教育的重要意义。
总而言之，在小学生的健康成长中，德育教育是不可缺少的部分，有效的德育教育能培养学生正确的道德意识与品质，使学生养成良好的学习与生活习惯，全面提升学生的综合素养。在课堂教学过程中，教师要将德育教育与学科教育进行有机的融合，将德育教育落到实处，并始终坚持以人为本、立德树人的教育理念，充分实现德育教育的重要价值作用，为学生健康成长保驾护航。
参考文献：
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