谢乃晖
广西 南宁隆安县民族中学
【摘要】在初中阶段日常教育生活中，经常会有些学生做出违法行为，这也是令老师和学校十分头疼的事情。那么，如何正确、恰当教育违纪学生这就考验着班主任的智慧。初中阶段的孩子恰好正处于青春期，这个“暴风雨时期”。这也是就给班主任的工作又加大了难度，如果班主任处理问题不当，不仅会影响教育工作的效果和进度，还会使老师和学生之间的误会和矛盾加深，更不利于班主任后续工作的展开。那班主任的处理和教育方法就显得尤为重要，班主任不仅要根据事情做出处罚，还要考虑到学生的心理和后续的教育工作如何进行。
【关键词】违纪学生；班级管理；初中生
【正文】在学校中，总会有一些学生有意或无意的触犯到校规，做一些违纪的事情。那么作为班主任，如何去面对这些事情？如何处理和教育这些违纪的学生？班主任对于如何处理这些事情和怎样处理违纪学生的态度和教育方法显得尤为重要。
初中生正处于青春期，青春期是一个十分关键的时期，它是一个人生理和心理发育的关键时期，是涨知识，长本领，长身体，人格意识形成的关键时期。青春期是13到19岁，青春期的发育来的骤然、迅速，身体和心理上都有很大的变化。青春期也被称为“暴风雨时期”和“危险期”。这个阶段的孩子好动，好模仿，好奇，容易情绪激动。观念模糊和意志模糊导致孩子有不良行为的产生，这对班主任的班级管理产生了很大的影响，对班级和学校氛围也有一定的不良影响。在管理班级时老师要把工作技巧和教育艺术结合起来，不仅要有效的引导学生让其对世界有正确的认识和观念，身心健康的发展和生长，也要树立良好的师生关系，拉进学生与老师的距离，消除师生之间的矛盾和误会。班级管理是班主任的重要工作，其中对违纪学生的教育方法十分重要，那么，班主任应该怎样做呢？
一、分析违纪学生的表现及心理因素
学生违纪的原因有很多，教师要了解事情的来龙去脉、前因后果、事实真相，体会学生的心理因素。学生违纪可能原因及心理如下:
1、认知上的偏差。有些学生在这个阶段由于受不良文化、不良家庭环境，不良社会风气，不良人际交往的影响。产生了错误的观念意识，思想品德，心理人格的倾向。甚至染上不良风气，做出一些违法乱纪的不良行为。
2、消极对待的反抗心理。有的学生在成长中面对一些考试的成功，社会和亲朋好友的不切实际的吹捧，使他们感觉自己十分出类拔萃，不能清晰的认识到自己的现状，一旦遇到挫折和失败，可能会难以接受，从而产生自暴自弃，嫉妒，报复，消极抵抗的不健康心理。
3、非健康心理。有些学生可能会因为贫困的家庭环境，失败的人际交往等等产生变得敏感、神经脆弱、意志薄弱、情绪不稳定且难以控制。或者长时间的压抑情绪和压力，久而久之产生心理疾病。他们通常有强烈的自尊和自卑共存，如受到刺激，可能会做出一些过激的行为导致形成违纪。
4、好奇性心理。有些学生没有正确的意识，恰逢这个时期的孩子有较强的好奇心和模仿力还有逆反心理，很容易不听老师和家长的劝告，模仿一些所谓“帅气”的不良行为。
根据调查数据显示，大部分违纪学生认识到错误后会有所醒悟，但也有些心理脆弱的学生会一直带着舆论和外界压力的包袱，造成不良的心里状况。
面对如此复杂的心理，班主任的管理和教育方法显得尤为重要。班主任不仅要让学生了解学校的规章制度，更要用适当的方法做好学生的有效心理疏通。
二、班主任对班级的管理和对违纪学生的有效教育
了解事情真相。教师要了解事情的来龙去脉、前因后果、事实真相。知道学生违纪的原因，是否是无意而为之。不要误怪和夸大事情，使学生惴惴不安。采用“五心”教育法可以起到良好的效果。
1、面对学生要有“爱心”
当有违纪事件发生时，老师要保持冷静和镇定，不可被情绪控制，在愤怒的情绪下侮辱学生，体罚或变相体罚学生。要将学生视如己出，用爱感召他们。一个理解的眼神，一个温暖的笑容，一句鼓励的话语，都会让他们感受到爱。我们不能“严”而不“爱”，要用温暖去感召他们，孩子们的本性都是善良的，我们要用正确的教育方法教育他们。严格和爱护在教育中缺一不可，我们要把握好分寸，有效的教育学生。
2、面对违纪事件要“细心”
面对违纪事件的发生时，教师要细心地询问事件发生的原因，有些学生可能是无意的，或者不能自控，上课听不懂或者无法集中注意力，导致他们在课堂上做一些与课堂无关的事情。面对这种事情，老师要从教学方法和风格上进行反思和改进，构思学生感兴趣的方法来教学。
还有些学生可能被不良人士或不良风气影响，跟风去做一些自认为“帅气”的行为，面对这种问题，老师要及时沟通，营造良好的沟通氛围，让学生有良好的认知，知道什么是对什么是错。树立良好的人生观，立志于从根本上扭转学生，而不是简单的处分学生，让学生心理对老师产生误会和矛盾，从而更加容易做出更对的违纪行为。
3、下达处分要处于“公心”
面对违纪事件下达处分要公平公正，对所有学生一视同仁，不可有杀一儆百的心理。要把握分寸，不可过度从而伤害到学生的自尊，学生很可能因此产生一些自卑、自暴自弃等心理。要具体问题具体分析，根据事情真相和学生悔改态度等处于公心的处理事情，做出处分。
4、教育违纪学生要有“耐心”
教育是一项漫长的工作，不可能立竿见影，一蹴而就。作为班主任要有更多的耐心，对于违纪学生的违纪现象很可能会反复出现，要提前做好心理准备。要一如既往坚持不懈的去关爱教育学生。这也要和家长好好配合，三方相互理解，共同努力，教育工作才会顺利、有效的进行下去。
5、帮助违纪学生要适度“偏心”
违纪学生可能会在班里或家庭中收到白眼冷落等，是自己深陷其中，不能自拔。因此，对待违纪学生，做好他们的心理疏导工作，要给予他们更多的关心和帮助，让他们多多参加班级活动，感受到自己的价值，引导班级中其他学生共同帮助他们，坚决不用有色眼镜看待他们，让他们坐“冷板凳”，让他们感受到温暖，从而积极向上，痛改前非。
【结束语】教育工作是现在社会的关注热点，违纪动机是关键，班主任要对学生的心理状态有所了解，面对违纪事件，要结合实际和学生悔改态度等适度处分，做好与学生和家长的沟通，及时疏导违纪学生的心理并有效管理班级氛围。调动家庭，学习，社会各方面力量加强对学生道德，素质的教育。帮助学生树立正确的人生观价值观和世界观，让他们成为勤学守法，明礼诚信的优秀青年。
【参考文献】
[1]王基合,冷慧颖.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].华师,2016(06):94.
[2]刘凤.浅析班主任对违纪学生的心理疏导[J].北京教育(德育),2010(02):51-52.