王红
重庆市涪陵巴蜀初级中学，重庆市，408199
摘要：随着时代的不断发展，国家推崇高水平高质量素质教育，从各个方面来提高我国青少年的文化水平及文化思想。随着素质教育不断地提高，青少年的思想教育、情感教育及心理相关指导也越来越被重视。在这个信息发展极快的时代，光靠素质教育提高智力水平远远不够，应重视青少年的心里健康指导、情感抒发，这就表明了教育的新方向：情感教育。本文作者将结合自身经验，与大家交流情感教育在初中语文课堂中的应用。
关键词：初中语文 情感教育 心理指导
情感教育应与课堂教学结合，建立一个融洽轻松的学习氛围，引导同学们对于情感的正确理解，增强师生之间的互动关系，活跃学习氛围，通过与课堂结合，让学生们接触以及正确看待和处理多种多样的情感。作为教师也应该提高本身思想观念，在教学的同时重视学生的心理健康，情感发展等等。教师也要注重与学生家长沟通，通过展开家长会等方式逐渐改变家长顽固的观念，两方面对学生产生积极正面的影响，减小学生在学习上的压力，建立良好的沟通渠道。关心中学生的心理健康以及情感教育，让中学生在一个良好的社会环境中成长。
一、情感教育在初中语文课堂教学中实施的存在原因
在时代的迅速发展下，我们常常可以看见学生因承受不住压力而选择轻生或者做出伤害自己的举动。作为学生需全面发展，才能更好的适应多重压力的社会。所以国家不仅仅重视学生的素质教育，更重视学生的心理健康，在课堂中融入情感教育。初中生正处于一个建立三观的时期，他们在各个方面的教育至关重要，尤其是情感教育。初中生对于情感还没有一个完整的概念，需要从外界学习以及吸收。语文学科作为需要用心体会以及思考的学科，更能给学生们提供更多感受作者情绪的机会[1]。因此情感教育需要选择在初中语文课堂的教育中进行。
二、情感教育在初中语文课堂教学中实施的优势
语文课堂中，不论是文章、还是古人的诗词，学生们都被要求解析词或句子在段落或者全文中存在的意义。作者的情感在文中展示的淋漓尽致，同学们在学习的过程中便能感受到作者的细腻情感产生共鸣。在初中语文的课本中，包含很多经典作品，同学们可以学习到各个方面的内容。我国几千年的传统文化、人文关怀、坚韧不拔的品行，这些都有利于同学们树立正确的价值观。
三、情感教育在初中语文课堂教学中实施的现状
虽然国家不断地对素质教育进行提高和改善，要求学生全方面发展，提高学生各方面的综合素质能力。但在实际情况下，应试教育一直存在，现在的学生除了要正常的学习学校安排的课程外，还被要求在外报补习班，提高成绩。不论家庭或者学校的目的都是为了能够考上重点高中又或是重点大学。本身中考和高考的竞争程度非同小可，很多教师和家长给学生灌输的思想始终是分数越高，就能有一个好的未来，高考是唯一改变人生轨迹的方式。不可否认学习的重要性，但条条大路通罗马，情感教育不应该被忽视。
四、情感教育在初中语文课堂教学中实施的方法
（一）教师转变教学观念，提高思想
在应试教育的大环境下，很多都是让同学们通过不断的做题等方式来面对考试。这种教学方式的出现也是因为教师本身思想高度不够，只是从应试的角度对学生的学习成绩进行提高，并没有深入探究正确的教学方式。作为教师，应该提高本身思想高度，改变应试教育的观念，与学生家长沟通，让家长也改变应试升学的顽固思想。家长及教师是影响学生情绪的两大源头[2]。
（二）从课堂教育深入，深层次探究
教师应该结合时代发展趋势，不仅仅只授予学生知识，还应给他们树立正确的价值观，引导学生正确地看待时事热点事件，面对多彩的世界，正确识别一些骗术等其他技能，正确排解情绪的方式方法，结合政治热点，提高他们思想高度。
（三）发散学生思维，引导学生展开讨论
中学生的情感处于一个未完整状态，在这个时期，他们需要从外界学习以及借鉴，所以教师产生的影响至关重要，教师应将情感教育与语文课堂结合，增加师生互动，通过老师和同学、同学与同学之间进行讨论，发散同学们的思维，培养学生对于情感的理解，相互交流对于文章情感的看法。
（四）引导学生树立正确观念
社会上的竞争较为激烈，各企业对学历要求越发严格，所以也造成了一种学历越高，未来更加美好的一种现状，学生对于这种现状能做的就是提高成绩进而提高学历，用正确的观点看待提升学历这件事，全方面发展的学生才能更多获得企业猎头的青睐[3]，所以素质教育应该改变过去的传统观念，做到顺应时代的大潮流进行改革创新。
参考文献
[1]沈小莉.渗透情感教育,让初中语文课堂绽放光芒[J].散文百家,2021,(2):13-16,70.
[2]马芳芳.如何在初中语文教学中渗透情感教育[J].课外语文（下）,2021,(1):42-43.
[3]吴昀.刍议新课改背景下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊,2021,(8):46-47.