许鑫妮
永安市曹远中心幼儿园 366000
摘要：幼儿是祖国的花朵，是未来社会的栋梁。随着素质教育的盛行，人们对于幼儿教育问题重视程度不断提升。通过幼儿创造性思考的培养，能够有效提高幼儿各方面综合能力。剪纸活动作为中国传统手艺，在锻炼幼儿协调能力的同时，能够大大增强其自信心，激发其创造力。因此针对幼儿园剪纸活动的开展进行研究是十分必要的。
关键词：剪纸；幼儿；培养；创造性；思维
一、剪纸欣赏，激发幼儿创造性
幼儿由于年龄较小的关系，各方面发育并不是十分的全面，在事物的喜好上需要通过家长、教师的积极引导，从而激发出其创造性。在剪纸活动的开展中，首先应当通过对剪纸作品的欣赏，从而起到了解的作用。因此，教师应当在活动中营造出非常浓郁的艺术分为，利用强烈的色彩对比，增强幼儿对剪纸的视觉感。针对幼儿的年龄，搜集一些符合其年龄特征的剪纸作品，供幼儿进行欣赏，从而能够使幼儿对美的事物产生兴趣。艺术不仅存在于书上，同时也存在于生活中，家长在家中也可以搜集一些剪纸作品给幼儿进行欣赏，再逐步引导幼儿进行实际的创作。
比如：在剪纸活动中，教师可以将一些简单的剪纸方式示范给幼儿看，再示范一些难度比较大的剪纸作品，这样通过幼儿的实际操作，能够大大提升幼儿的动手能力。另外，教师可以在教室内布置一个剪纸墙，让家长和幼儿收集一些平时在家里的生活，在剪纸墙上进行展示，以此来吸引幼儿的注意力。如图1所示，教师通过剪纸墙的布置，让幼儿与家长搜集一些平时亲子之间的互动与陪伴照片，将照片粘贴到剪纸墙上，并在课堂中组织幼儿进行讨论，不仅让幼儿对剪纸作品有了浓厚的兴趣，同时还增强了幼儿与家长之间的亲子关系，大大激发幼儿的创造性思维。
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图1
二、强调幼儿主体性，积极发挥幼儿想象力
在剪纸活动中，应当以幼儿作为活动的主题，强调幼儿在剪纸活动中的主体性，积极发挥出幼儿想象力。
①培养幼儿创造能力，提升语言表达能力
通过剪纸活动的积极开展，幼儿动手能力得到了提高，同时幼儿在剪纸创作过程中，其创新思维有了非常明显的提升。随着创造性的思维的发散，部分幼儿所创作出的剪纸作品，教师无法明白其创作意图。此时，为了避免幼儿对剪纸作品创作兴趣的下降，教师应当及时给予幼儿肯定与鼓励，增强幼儿的自信心。接着教师再邀请幼儿上台对自己的作品进行讲述，将自己作品的创作想法告诉大家，这样在培养幼儿创造能力的同时，有效提升其语言表达能力。
比如：在《水果》剪纸活动中，有一位幼儿创作出了一幅作品，取名为《樱桃》，如图2所示。教师发现幼儿在一些樱桃上面画上了表情，教师邀请这一位幼儿上台为大家讲述一下，为什么樱桃会有表情呢？这一位幼儿在作品的描述中说到：“我最喜欢吃的水果就是樱桃，有一次我在吃樱桃的时候，爸爸告诉我，樱桃和小朋友一样，都有自己的爸爸妈妈，也跟我们一样有开心的时候和不开心的时候，所以我在樱桃上画上了表情。”通过幼儿的讲解，所有小朋友都对樱桃产生了好奇，展开了非常热烈的讨论。
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图2
②创造学习动手剪纸的氛围
为了提高幼儿对剪纸的兴趣，应当积极创造出学习动手剪纸的氛围，在剪纸活动中，教师应当听取幼儿的意见，尊重幼儿的想法。让幼儿自己将自己的想法说出来，在确定想法后，教师可以为幼儿准备所需东西，从而为幼儿创造出良好的实践动手条件。由于幼儿年龄较小，手部动作并不是十分的灵活，在使用剪刀时存在一定的风险。因此，教师应当准备幼儿专用剪刀，并时刻关注幼儿，对幼儿进行指导。另外，幼儿在创作时，教师应当给予其适当的鼓励，增强自信心。当幼儿获得肯定后，会更加的开心，创作兴趣也会随之增加。
三、联系生活，激发兴趣
生活与创造是息息相关的。在剪纸活动的开展中，应当联系生活，激发幼儿兴趣。因此，在剪纸活动中，想要积极引导幼儿将生活中的事物转化到剪纸中，使其变得更加形象、直观，就必须在生活中加强幼儿对周围事物的探索与观察，幼儿通过对生活环境与事物的感知与探索，大大激发起创作欲望。
比如：在日常生活中有些地方房子的窗户上会贴有各种各样的剪纸作品，另外，还有部分民俗活动中，也会存在各式各样的剪纸作品。因此，教师可以通过让幼儿讲述自己生活中所看到的剪纸作品，并通过实际的动手，尝试着进行创作，引导幼儿对剪纸艺术品进行欣赏，并拓宽幼儿思维能力、增强其动手能力。
四、科学评价，赏识幼儿
幼儿剪纸作品评价是剪纸活动中非常重要的环节之一，通过积极、科学的评价能够使幼儿从中获取到更多的乐趣，从而有效幼儿对剪纸活动的热情。教师在幼儿作品的评价过程中，除了需要肯定幼儿的水平与作品的效果以外，还需要将评价的重点放在剪纸过程中的兴趣、主动以及自信上，以此增强作品评价的有效性。因此，教师在幼儿剪纸作品评价中，应当将评价的重点放在当前与未来，通过不同评价方法的使用，给出幼儿综合性的评价。在当前的幼儿教育中，赏识教育是培养幼儿兴趣的有效途径之一，教师作为幼儿教育的主要人员，必须学会以幼儿的眼光与角度去看待世界，同时恰当运用赏识教育，积极培养幼儿的兴趣。
结语
综上，剪纸作为我国传统文化，每个人都有推广、传承的义务。幼儿作为素质教育的重点对象，加强幼儿的剪纸教育，对于剪纸文化来说有着非常积极的作用。通过剪纸活动的积极开展，不仅推广了剪纸文化，同时大大激发了幼儿创造性思维，增强其动手能力，使幼儿在未来的发展中越来越好。
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