贾淑文
山东省 淄博市 淄川区 双杨镇赵瓦小学 255185
摘要:我国小学语文学生课外阅读不能仅仅局限于一个课堂,只有努力构建一个课堂内外相互结合、沟通的新的小学语文课外阅读教学指导知识体系,才能有效率地提高学生语文课外学习阅读质量。
关键词:小学语文;课外阅读;开展途径
加强课外阅读不仅是教学的时代要求，而且是教育的成功经验。"读万卷书，行万里路"意味着我们应该在任何时候，任何地方阅读更多内容。课外阅读不仅是课堂教学的扩展，而且极大地拓展了学生的知识面。
一、注意引导学生阅读适当的内容。
孩子们对自然事物有自然友好的心理本能。在学校语文课外课堂上，如果学生能多进行探索自然的课外活动，吸引更多的学生，就一定能充分发挥良好的语文教学效果，引导更多的学生更加热爱自然，热爱生活。例如，在一些小学课文的阅读教育中，我们老师可以选择带其他学生去户外，以户外野餐等形式激发其他学生的阅读兴趣。可以让他们围坐在花草树上，用讲述自己故事的这种方式带领其他学生进入文学世界。
这时，学生们不由自主地进入听力阅读模式，开始自由探索文学世界，逐渐对国语本和学习活动产生浓厚的兴趣。如果学校教师的教育指导合适，学生可以经常查阅相关书籍。这种新的课外活动不仅有助于使我校学生全身放松，真正使教学愉快，而且使我校学生对这次学习活动产生浓厚兴趣，同时不必担心下次课外活动，从而使我校学生在日常课堂管理中更加积极地遵循学校课堂秩序，无形中提高课堂教学质量。
二、指导学生阅读与生活密切相关的文章
因为我们要熟知一切才能亲切，亲切才能对一切感兴趣，所以作为教师，我们在组织中小学生阅读这些课外读物时，要指导他们熟悉阅读与日常生活密切相关的基本内容。《金色童年》、《校园趣事》、《假日行动》、《长征故事》、《卧薪尝胆》等。每当学生学习一篇课文，只要有相关资料，我就会向学生介绍这篇课文和相关内容的课外书，让学生阅读，并指导学生如何阅读。这样扩大了学生的知识，大大提高了学生对课外阅读的兴趣，对阅读的热情也提高了。
这种阅读内容很容易与年轻学生自己现有的语文生活学习经验文化联系在一起，因此，对学生来说，学习阅读不仅不难，而且有助于加强学生生活经验文化的积累，还可以指导学生使用正确的初中语文方法进行语言表达和人际交流。也有助于充分培养学生的语感和人文感情。另外，例如，为了使这些学生能够在紧张的课堂学习中同时积极进行学校的各种教育活动，教师通常会指导这些学生努力阅读课文中的一些句子，从而激发他们的学习斗志，激发他们的学习动力。例如，为了不断改善一些学生的坏思想，提倡积极健康的学生品德，包括雷锋的故事、张海迪的故事和感动中国人物的真实事迹。
三、成立各种课外教学小组,组织有趣的课外语文教学比赛。
在我们指导一个学生的工作过程中,如果只是放任一个学生不管,很难及时取得好的指导效果。为此,讲故事征文比赛、读书文化报告主题讨论会、优秀学生读书笔记作品展览、手抄作品展示、读书文化知识学习竞赛、诗歌朗诵创作比赛等生动形象、丰富多彩的大型读书文化鉴赏课、读书文艺表演体验课、读书文化活动体验课非常重要。在这些阅读教室及课外活动中,可以及时进行学生集体阅读欣赏、形象展示考文剧课外表演、资料课外阅读及相关专题研究等等活动,有效监督检查课外阅读学习情况,巩固课外阅读学习成果,让广大学生充分体会享受课外阅读学习乐趣,从而充分调动广大学生的课外阅读学习积极性,推动学校课外阅读实践活动的深入开展。
多联合周围的资源,借助外力扩大内容丰富的课外活动。我们可以积极联系周围的一些郊区资源,开展田园采风、水果蔬菜采集活动等。例如,我们可以联系当地蔬菜种植基地或联系花卉种植中心,找到带领学生进行相关课外活动的适当时间,让学生学习相关课外知识,同时了解劳动成果的收获的喜悦。可以和志同道合的学生老师一起通过组织各种班级联谊会等形式,一起共同组织各种课外活动,不仅不但可以帮助积累更多学生的专业知识,还甚至可以充分锻炼学生组织工作能力和学生社交能力等,可谓一举多得。
四、养成良好的阅读习惯
要是你想真正让自己阅读做好成为一种习惯,每天都都需要努力坚持做好阅读。保证学生课外阅读课余时间。保证每个学生拥有课外阅读课余时间,在校外课堂上还要安排适量的阅读作业,把课外阅读时间留给学生自己读书。提供良好的阅读体验时间。对于小学生来说,课外阅读其实是一种休闲活动,有助于缓解学习中剩下的紧张。利用学校的"温暖的书"平台实现在校学生的开放在线阅读。在每个教室里面还开设各种图书销售专柜,组织各种图书交流活动,使在校学生随时随地可以开心读书。开展多种阅读活动检查和激励的阅读习惯。开展多种形式阅读体验活动,调动中小学生的语文阅读学习积极性,将"阅读"和"活动"阅读相结合,活动趣味越强,学生越想读书。总之,要以循序渐进、愉快的教育方式巩固阅读效果,增加阅读量。
五、结束语
小学教育语文课程基础教学理论是一门基础教学性与过程综合性和教学过程理论性与教学实践性的必修课程,其重要性毋庸置疑。因此,合理利用小学生的教学时间,拓展我国小学语文的各种课外活动,其目的是不断丰富小学生的课外学习生活。使他们的各种综合素质水平能够及时得到很大的提高。在进行学校组织进行小学生的语文课外基础知识的课外实践教学活动过程中各学科教师应根据小学生自己对课外语文基础知识以及技能能够掌握的实际情况发展现状情况如何怎样来及时组织开展对小学生课外语文基础实践课外教学活动的实际计划进行准备,无论是在学校进行语文基础课外实践教学,还是在进行学校哎组织开展针对小学生的课外语文基础实践活动,小学生的课外语文基础知识教学都利于学校提升教学效率和语文课堂教学质量。
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