陈桔钦
绍兴市上虞区职业中等专业学校
摘要：现阶段社会培养高素质的应用型人才大部分是通过职业教育完成的。因此，在现阶段的实际教学期间，中职语文教师应进行多样化的教学模式，这样才能够有利于提升学生的职业技能水平的发展。此篇文章就结合现阶段中职语文职业以及具体运用，进行探究怎样更好地提升中职学校的教学质量。
关键词：中职语文；职业化教育；教学特色；作用
引言：现阶段我国的教育体系的重要组成部分是中职教育，同时中职学校也为我国培养了大部分的专业人才。因此，为了能够让学生更加符合现阶段的社会需求，中职语文应在职业化教育中发挥着重要的作用。通过语文教学与职业要求的有效结合，能够加速职业人才的培养进程。因此教师在此教学期间应及时改变自身以往传统的教学模式，并结合现阶段的实际情况进行相应的创新，这样才能够及时帮助学生提升自身的语文素养，从而在职业技能上获得更好的发展。
一、中职语文职业化教育的意义
职业化教育是现阶段我国教育体系不可分割的一部分，是能够帮助学生掌握有关技能不可缺少的作用，同时也能够积极提升学生适应工作的能力。中职语文作为中职教育的基本科目，它能够在语文教学期间及时提升学生的语言表达能力以及理解能力。使学生在之后的工作期间更好的与他人进行沟通交流。与此同时，中职语文也能够提升学生的语言水平，使学生在学习语文的过程中也掌握了更多的工作技巧，这样的教学模式也能够及时提高教学的效率，这对中职教育与学生个人的发展进行有效提升。
二、发挥中职语文职业化教育作用的渠道
1.根据专业制定教学目标
中职语文教师应将培养与强化学生的职业能力作为教学的主要目标，这样的教学模式使学生更好地将其与工作进行关联，同时也能够帮助学生提升自身的能力。所以教师在制定相关语文教学的目标时需及时结合有关的专业，通过这样的有效结合制定的教学目标更加符合现阶段职业化的需求。学校在设置相关课程时，首先，需及时考虑到学生的就业情况；其次，将其作为中职语文教学的主要目标，这样能够使学生的就业率得到明显提升。现阶段随着社会的不断发展，我国职业学校的专业逐渐增多，但相互之间的联系不大。所以教师在制定相关语文教学目标时，应及时进行多样化的教学目标。例如，旅游、酒店等服务相关的专业更需要培养学生的口语交际能力，所以教师在完成基础的语文知识之外，还需要帮助学生进行相应的知识拓展，使学生及时掌握职业模块，扩展相应的交际应变能力。其次，在学习机电、汽车维修以及园林艺术等理工专业的学生，教师在进行语文教学时，可以适当的降低教学的目标，学生只需要掌握基础的语言知识即可。总结而言，就是教师需结合学生的实际情况以及专业需求进行相应的指导教学，对不同专业的学生制定不同程度的教学目标，这样的教学模式更具有针对性，从而满足了不同专业的需求。
2.实现内容与专业教学的对接
想要更好的实现教学目标，教师在中职语文教学期间需结合实际情况进行因材施教，通过启发的原则进行教学，这样的教学模式才能够明确职业性，同时也缩短了教学与专业的距离，使学生在通过语文学习期间及时提升自身的职业技能。
此外，教师也需要通过多样化的教学模式使学生更有针对性的进行学习，从而自身拥有较强的职业技能。不同的专业也存在不同的教学目标，因此，教师在此期间应根据专业的需求及时调整教学的方式。为了更好地将语文课程与专业知识进行有效结合，教师可以通过分层教学，情景教学等多种手段进行。例如，文秘专业的学生，教师需要提升他们的语文教学目标，积极锻炼学生的公文写作能力，而对相关医学专业的学生，可以专攻实验报告或实验总结的书写工作。总而言之，教师在此教学期间需结合学生的专业进行相关调整，在完成基础的语文知识教学后，重点突出学生的专业知识点。与此同时，为了使教学的内容与实际工作进行有效结合，学校可以与企业进行相关合作，带领学生对企业进行参观，在此参观期间也了解到了企业对人才的需求，这样才能够及时选择更符合社会需求的教学内容，以及教学方式。在提高学生的专业技能的同时，也提高了语文教学的职业化水平。
3.培养学生的职业意识和职业道德
职业意识的培养是帮助学生了解职业和热爱未来岗位的重要方式。道德水平已经成为人才的衡量标准，是综合素质的重要组成部分，其中职业道德是企业考查员工的重要标准。中职生都是十几岁的孩子，他们对社会和自身都缺乏一定认识，将职业意识融入语文日常教学中可以使学生学会如何热爱自己所学的专业。教师需要在语文教学过程中明确学生的职业意识，帮助学生认识到即将从事的岗位需要具备的职业精神。加强职业意识的培养也能增强学生对语文课堂的兴趣，提高学生的学习积极性。教师需要帮助学生树立良好的职业道德，学会认真对待工作，具有吃苦耐劳的精神，使学生形成正确的职业意识。为了提高学生的思想认识，教师可以使用情境教学的方式，通过设定某些特殊场景让学生思考应该如何应对，然后就事件分析该职业的职业观和道德素养，这样就可以让学生深切地感受到该职业的道德要求，更热爱职业，从而为今后的工作打下坚实的基础。
4.建立科学有效的考核评价机制
考核评价机制可以帮助检查教学的进度，同时也能为师生建立良好交流的渠道。师生都可以通过考核评价来了解自身的不足，既能提高教师的教学水平也能帮助学生健康成长。因此，中职语文教学也可以使用这样的方式帮助学生形成良好的语文素养和道德品质。由于书面的考评方式过于单一，也无法对学生的学习情况进行全面评价，因此需要建立科学完善的考核方式，这样才能对学生进行全面评价。由于专业的需求不同，教师在制定考核标准时也需要制定多样化的考核内容，采取分专业的考核方式，并制定具有针对性的考核标准，才能确保每个专业的学生在语文方面的知识能够达到岗位需求。由于中职生大多在文化知识方面学习能力有限，为了避免学习成绩对学生的考核产生太大的影响，可以采用分数+平时表现+出勤情况等多方面表现的考核方式，这样可以让学生感受到进步的快乐，促进学生全面发展。
结束语：综上所述，中职语文职业化教育具有着重要的意义，它能够将学生能力培养与职业化进行有效结合。因此，在现阶段的实际教学期间，教师也需积极将推广中职语文职业化教育，使语文的教学与专业知识进行有效结合，这样能够使学生的就业率得到明显提升，从而为社会培养更多的高素质的应用性人才。
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