王建郧
湖北省十堰市郧阳区城关镇新区中心小学 442500
摘 要：随着我国综合实力的不断增强，国家越来越重视国民素质教育的提高，因此，国家颁布了许多关于教育方面的法律法规，以此提升小学语文教学的质量和效率，培养小学生的综合素质水平，同时也要结合国家要求的新课改的要求，从而进步，培养小学生的总体素质，增加小学生的整体综合素质的提高。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性；策略
前言：虽然国家不断进行教育体制改革，并颁布科学而又合理的语文教育体系，使得微探小学语文阅读教育体系进一步改善和完善，同时，对于促进每个学生的德育体美劳和语文阅读水平的提高具有重要意义。但是，因为我国人口众多，某些落后的地区和村落，还存在固有的语文教学思想，导致了许多教师都忽视了，对于小学生语文阅读的重要性，因此，要改变这种落后的思想，转变新的教育观念，无论是在课堂上，还是在课下，教师都要注重引导学生对于语文阅读的兴趣和探索，从而提高学生写作的能力和水平。这篇文章主要就写了小学语文阅读教学的有效性和提升策略。
一、针对当前小学语文阅读教学中存在薄弱环节的分析
增强学生对于阅读能力方面的提高，有利于增加学生的文采。在从前的教学中，每位教师都忽视了语文阅读，对于学生的重要性，所以导致了小学生在语文阅读方面的薄弱。针对这种情况，国家和学校也颁布了相应的改进措施。在之前的课堂上，教师和家长，从不去关注学生的综合水平素质和实践能力的培养和锻炼，这种观点具有局限性，把目光只放在了书本上的知识，与每位学生在生活中的实际情况而相脱离，在学习上，我们要注重培养学生的全面发展，而对语文的阅读方面，无论是在生活中还是在学习上，我们用到的地方还有很多，因此，在这一方面，我国的小学语文教育体系还需要改进。从古至今，老师对学生的评价主要是看学生在试卷上的回答，从来都不注重学生的过程，只看结果，也只关注学生的外在的表现，这在一定程度上，严重的忽视了学生的情感态度和价值思想的培养，这种方式，与学生的实际情况出现了脱离的现象，不利于培养学生的全面发展。
二、针对促进小学语文阅读教学的有效性和提升策略
（一）坚持遵循学生自身的认知规律来合理推行阅读教学
有诗人说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”特别是在语文阅读理解上的学习，对于我们学习每一科都有着很大的帮助，因此我们要必须学好语文，也要加强在语文阅读理解上的水平。在语文阅读教学时，首先我们可以先了解学生对于阅读的理解能力，从而可以更好的规划，针对于他们的学习计划，进行健全和完善。同时，在教师进行合源阅读教学时，要有创新把教学内容传授给学生们，激发学生们对于语文阅读的兴趣。
随着知识的增多，也会拓展他们的知识涵养，增强他们在语文阅读理解的能力，应该多培训学生们在语文阅读方面的训练，进一步提高学生对文章的理解能力。
（二）采用多样化的教学模式来进一步深化语文阅读教学
在许多学校中，普遍出现这样的情况：在课堂上，许多的学生没有兴趣听老师讲课，很大一部分原因，是因为老师的讲课方式没有引起学生们的兴趣，所以，这就要求教师在教学模式上，要进行多样化的创新方式来进行教学，教师在上课时就要想办法集中学生的注意力，来方便教师进行讲解以下内容。因为在小学里，小学生的注意力很容易被别的东西而吸引，所以他们很难集中注意力去听讲，这就要求教师要通过各种有趣而又新奇的方式，来吸引学生的注意力。因此，在教学中很有必要提高多样化的教学方式，从而深入对于语文阅读教学的培养。多样化的教学方式，能够很好的提高学生上课的注意力，有利于提高教师教学的效率和质量。
（三）积极拓展小学语文教学资源来显著提升教学质量
在某些落后地区，有些小学里的阅读资源并不是很充足，现在是一个信息技术很发达的时代，所以我们可以通过在网上的搜索，进行查阅资料和寻找自己想阅读的文章以及图书，同时，学校也要扩大语文教学的资源，为同学们提供大量的学习资料，培养他们的学习能力的提高。教师在教学的过程中，要以学生为主体，增强语文教学的质量水平。现在是信息化时代，教师可以充分利用信息化来拓展学生的阅读资源，通过阅读，让学生开阔视野，从而激发学生的阅读兴趣。
三.结束语
小学语文阅读教学的提升策略，对于小学生来说有利于提高学生的阅读水平。而在平时，无论是教师还是家长，都要多关注关注学生的学习情况和进程，也要多听从学生对于每堂课的意见和感受，在学习上，对于每位同学都要有足够的耐心，也要多多鼓励他们，从而树立学生的自信心和勇气的提高，让每位学生都积极的参与到小学语文的课堂上，从而不断提高小学语文教学的质量。根据以上所说，阅读是人们用来认识世界，了解世界最简单，最直接的方法。当你养成了读书的习惯时，你会发现自身也发生了很大的改变，性情变得温和，气质得到提高，思想也得到升华。阅读虽然不能改变我们的命运，但却能改变我们的性格。阅读虽然不能改变我们人生的起点，但是能改变我们人生的终点。阅读最大的好处是可以学到别人已经拥有的知识，不偷不抢，光明正大。
参考文献：
（1）赵升建.小学语文阅读教学有效性提升的策略[J].山西青年,2019:179.
（2）李雅娟.小学语文阅读教学有效性的提升策略[J].山海经:教育前沿,2019:0136-0136.
（3）曾红梅.论小学语文阅读教学的有效性和提升策略[J].教育现代化,2018:389-390.