李丽
安徽省宿州市第一小学 安徽 宿州 234000
摘 要：小学阶段是促使学生身心发展健全的重要时期，是开启启蒙教育的最佳阶段，有助于培养学生完善的人生观、世界观和价值观。我们的德育教育在提倡“育人为本”，而小学教育是义务教育的关键阶段，德育教育是否可以顺利进行与之关联很大。而语文作为一门基础学科，就更要注意人文性和工具性的统一。在教导小学生一些基础字词的同时，也要注意德育教育培养。语文德育教学开展更有利于培养学生德智体美劳全面发展。
关键词：小学语文；创作策略；德育教育；
随着当代经济文化的快速发展，素质教育的推行也逐渐的深入。而德育教育正是素质教育中一个十分关键的部分。小学正是一个人素质，品行养成的关键时期，因此，对小学生进行德育教育的引导对其人生来说是十分重要关键的。而语文课堂又极为特殊，其本身所教授的内容就承载着作者一定的思想道德渗透，还有情感在文字中的寄托。小学语文教学工作者要善于去引导学生，发现这些美好的思想道德，要引导学生去感受作者独特的情感。在日常教学中也不忘对于德育教育的渗透，这对于一个小学生的成长发展来说是极为重要的。
一、重视课文对于德育教育渗透的重要作用
国家教育对于课文的选材往往极为的慎重。每一篇选入小学语文教材的课文都符合当代的主流价值观。其要么弘扬爱国主义思想，要么提倡孝道，要么意在分享作者在某时某刻独特又具有美感的生活体验。小学语文教学工作者要重视每篇文章的独特思想，要积极备课，认真备课，提高自己的专业教学能力，带领学生深入的分析和感受，这篇课文的主要思想，以及它的动人之处。这使学生能够与作者感同身受，产生思想上，情感上的共鸣，又能够有效开展开展德育教育【1】。比如说在讲述我爱这土地这篇课文上，教师就要深入去讲授这种浓烈的爱国情感，当时的时代背景，作者的际遇，从而引发学生产生爱国主义情感的共鸣。作为社会主义接班人，爱国主义教育要从小做起，从娃娃抓起，以便于其实现将来建设祖国，实现社会主义现代化，实现中国特色社会主义，实现中华伟大复兴梦的伟大宏愿。
二、借助孩子们对优秀人物的崇拜心理，实现德育教育的目的
因为小学生生活比较简单，接触的人员比较单一，所以就更要重视小学语文教材中优秀人物的传记对于小学生的引导作用。
比如说在民国的先进学者胡适的自传中，就曾经描写母亲对于他教育的深远影响，在我的母亲这篇课文中，胡适曾经描写过他和母亲一起生活的场景，还有每天清晨，母亲对他前天做过不妥当的事情进行教育，胡适曾经十分感激的在他的文章中写到，在做人训练上，他的恩师便是他的慈母。民国的大学者都对自己母亲的教育感念颇深，对自己母亲的教育十分感激，这不能不影响到当代的小学生，督促他们受教听话，用功读书【2】。
三、要求老师要提高自己的自身素养
在小学生阶段，老师在学生的心目中往往是威严的，小学生们往往不自觉地模仿自己老师的一些行为和话语。这就对于小学语文教育工作者自身素养提出了更高更严的要求。事实上，很多老师自身素质也有待提高，有的时候甚至在课堂上说出一些粗话，做出一些体罚或者变相体罚的行为。并没有起到良好的以身作则示范作用。如果当代小学语文教育工作者想要在课堂中渗透德育教学，就必须对自己的自身行为和言语进行严格规范。首先要认真负责的做好课堂教学工作，其次要积极参加师风师德培训，在这些培训中不断提升自己的思想道德素质，以期自身能够为学生起到表率作用。
四、课内外教育活动相结合，开展主题教育思想
教育不仅仅拘泥于课堂，更多的体现于日常生活之中，所以教育工作者们也可以将课堂活动与社会实践进行有机结合。例如，我们可以开展环保专项课堂实践，让学生们进行写标语，写推文以及其他的一些项目，培养学生热爱环保，积极环保的美好习惯。也可以适当的鼓励学生在家为父母洗脚，在家为父母做一餐饭，来培养学生孝顺父母的美好品德【3】。同时也可以引导学生关注国家的一些时政热点，可以在日常教学之中引用一些能够体现国家飞速发展的课外文章来让学生对国家的发展有所了解，同时增强国家自信心与民族自豪感，是孩子在幼年时期能够不忘祖国繁荣发强的伟大梦想，对于实现全民族伟大复兴，共建民族共同中国梦具有重大的意义。
五、结语
随着我们国家经济的快速发展，各方面都在稳定向好的方面持续进步，对于教育的发展与创新在目前就更加迫在眉睫。为了让教育更加适用于时代，我们要看到小学语文与德育教育相结合的深远影响，制定出有效踏实举措，严格要求教育工作者，提高教育工作者的水平与素质，真正的达到以育人为本的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展，快乐成长。
参考文献
[1]杨梦婷.现阶段小学语文德育渗透的创新策略分析[J].文理导航(下旬),2021(03):43+47.
[2]潘学娟.现阶段小学语文德育渗透的创新策略分析[J].才智,2020(01):213.
[3]刘汇.浅谈小学语文教学中的德育渗透[J].读书文摘,2015(08):154.