龙兴秀
云南省玉溪市新平县第一中学 653499
摘要：高中教学阶段需要对学生进行综合性的培养，让学生具有相对应的知识能力，构建形成完善的知识体系。语文教学方面教学工作的开展需要结合高中学生的能力特点以及实际情况，综合教学情境的创设、教学内容的丰富以及教学模式的创新等多个环节来寻求更加有效的高中语文教学策略，将其渗透在高中语文教学过程中，培养学生的语文思维，使学生能够养成相对应的一些良好思维习惯，关注到学生的个性化需求，使教学的设计更加全面和完善，在此基础上有效地提高高中语文学教学能力。
关键词：高中语文；语文思维；语文教学
语文思维在教学体系中发挥着重要的价值，能够帮助学生丰富知识，从学生的角度来寻求更丰富的知识积累，促进语文教学方法的改进，同时也能够提高学生的语文学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，结合其他的学科来为语文教学工作的开展奠定良好的基础，提供相对应的基础支撑。高中语文教学过程中，语文教师需要培养学生的语文思维模式，丰富学生的感受，营造良好的教学情境，从而能够促进教学工作的顺利开展，发散学生的思维，帮助学生在学习的过程中形成相应的知识体系。
一、结合学生的个性化差异来引导学生进行课前讨论
在学生的成长过程中，由于个体成长环境以及教学模式的差异性而导致学生对具体的知识内容理解以及学习方面会存在不同，教师需要对学生全面关注，尊重学生，了解学生，思考学生在学习中存在的一些问题，找到学生在学习方面的共性问题，对学生进行教学，从而能够保证语文教学活动的有序开展。高中语文教学环节需要教师能够明确学生的一些重点想法和思维，了解学生在学习中的主体性地位，结合学生的实际情况，加深学生对语文知识内容的理解，促进教学工作的深化，使教学的设计模式更加先进，在其中融入一些语文思维，丰富学生的认知，帮助学生以更加全面的角度来看待一些语文问题。因此，在教学的过程中，教师可以适当从课前来组织学生开展适当的学习以及交流活动，结合当前课程内容中一些引导性的问题来对学生进行相应的引导，了解学生的想法。在此基础上更加深入地研究一些重点话题，及时调整语文教学方面的实际规划，并使教学设计和学生的语文思维培养需求相契合[1]。
二、寻求更加引人入胜的语文教学内容，奠定良好的语文思维培养基础
高中教学过程中，语文思维的培养和渗透需要学生本身能够具有充分的语文知识储备，将其自身的语文知识作为基础来对问题进行更加全面性的探究和分析，从而能够把握整体的语文知识体系，健全知识结构。实际中，高中学生本身已经经过了长年累月的学习，在语文方面有了自身的看法，也具有了一定的知识储备和认知。在教学的过程中，教师可以适当渗透一些更加深层次的教学内容，让学生能够对语文课程产生对应的理解，帮助学生在回答语文的问题时能够从多个角度来思考，把握不同的一些知识，理解要点内容，关注教学方面存在的多样性问题，使教学内容和实际情况更加融合，并且能够产生独特的碰撞，激发学生的想象力，使学生在学习的过程中充分应用语文思维，拓展学生的经历和经验，帮助学生通过语文时间来获取更多理论知识方面的验证和确认，使语文思维的整体培育和发展过程更加完善，促进学生的综合发展。比如说，在讲解《荷塘月色》课文时，教师就可以充分使用现在多媒体技术来为学生提供和该课文存在关联性的一些知识内容，比如说荷塘月色一文的写作背景，以及对朱自清先生的一些具体了解，帮助学生对文章的创作背景产生了解，最终准确地把握荷塘月色文章的情感基调，探究荷塘月色中体现出的一些情感价值，有效提高学生的语文思维能力[2]。
三、创建良好的语文教学情境，丰富学生的思想感受
高中语文教学过程中，情境教学法本身作为一种普遍的教学方式，能够为学生营造一种更良好的教学环境，帮助学生主动参与到教学活动中，提高学生对于内容的理解能力，提高学生的语文思维水平，在语文教学工作开展之前，教师需要了解学生的主体性原则，聚焦情境的内容和学生的情感之间实现紧密的连接，不断完善整体的语文教学活动，从活动的背景方面来了解到人物角色的实际情况，提高学生在生活中的真实感受，最终能够从总体上来看待人物情况，这也是语文思维中培养学生全面性思维的一种有效方式和重点的表现。除此之外，教师还需要在语文教学过程中渗透一些问题方面的引导，帮助学生在学习的过程中带着问题去进行思考，对问题实现更全面的分析，让学生把握语文思维，对人物的情感刻画产生更深刻的理解，锻炼学生的语文理解能力[3]。
结语：
总而言之，在高中语文教学过程中，语文思维的培养是极其重要的一部分教学内容，也是核心素养教学体系中的关键。通过语文思维的培养，能够帮助学生提高语文学习兴趣，使学生的知识体系更加健全和完善，引导学生，帮助学生了解一些先进的教学理念，提高教学效果。
参考文献：
[1]贾新华.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].汉字文化,2020,15:81-82.
[2]万生科.高中语文教学中培养学生语文思维的策略[J].品位经典,2020,09:131-132.
[3]孙伟伟.高中语文教学中对学生语文思维的培养方式[J].才智,2017,08:185.