牟佳
重庆市万州区南京小学 404000
摘要：作文是小学语文学习的重要组成部分。学生在学习过程中遇到了许多问题，主要是由于他们对写作和句子理解的要求，缺乏大量写作素材和经验，在作文教学中，教师要求学生作文规范严谨，并能学会运用各种写作技巧，写出独具一格、但许多学生的作文内容过于单调、空洞、不流畅。为此，语文教师在作文教学中应注重教学方法的改革，结合学生的实际情况，培养学生的写作兴趣，提高写作水平。小学语文作文教学中存在的问题分析，并提出了一些对策，希望能有助于学生提高写作水平。
关键词：小学语文；教学；作文能力；培养
写作是语文考试最重要的内容。学生们害怕作文，不少学生提笔忘字、作文要求不高、写作方式单一、内容不够充实，学生的语文水平普遍较低。这些因素中，作文成绩不高的主要原因是学生缺乏作文实践，很多学生不重视语文作文，认为作文不需要实践。在学习过程中一直没有努力学习，目前作文在语文考试中的作用越来越重要，教师应从以下几个方面提高作文教学质量：
1优化教学计划，突出作文写作的重要性
文章内容的创作原材料多而杂，学生怎样掌握各种各样原材料的创作方法是一个难题，老师在制定语文作文教学工作计划时要突显优秀作文的必要性，把优秀作文在语文课考试中的关键影响力传递给学生。掌握到优秀作文的必要性后，学生在将来的语文课创作学习过程中一定要态度端正，上课认真听讲，在学习过程中一定要努力学习创作的方式 。基本的语文作文课堂教学中，老师只简易地告知学生作文的题目和创作规定，随后根据2~3篇出色满分作文向学生解读怎样写好文章，学生的逻辑思维便会因而受限制，没有非常明显的本人写作风格，当然就写出不来好的文章。因此 ，老师在课堂教学中应留意正确引导学生发散性思维，并能根据解读文章内容的自主创新来具体指导学生怎样写好文章。
创作心态是作文指导的一个关键层面，要塑造学生恰当的创作心态，就必须老师在教学工作计划中逐渐正确引导学生对语文作文造成兴趣爱好，在作文指导全过程中由浅入深，根据实际方案教学生怎样开展创作。可从一个语句下手，让孩子学习实际的写作方法，如拟人化方法、修辞方法等。后边的文章段落，规定学生叙述一个实际的物件或状况，比如雨天后，学生能够 写出下雨后天空色调的转变 ，土的转变 ，树的特征等。
2开展实践活动，丰富学生的写作内容
小学生语文传统式教学方式过渡机械自动化，老师只根据教材、PPT、录影等方式对创作方法开展详细介绍，学生无法依照实际的创作规定进行毕业论文，因而在课堂上也不会用心听教师的解读。文章内容中包括了过多的关键点，老师难以根据独立的写作课给学生留有深刻的印象。老师能够应用各种各样学习工具开展教学课堂，让学生能够更好地掌握专业知识的风采。虽然学生能够 从教材和录影中见到创作前的准备工作，但她们依然不可以非常好地把握创作的具体做法。
小学作文教学环节中，老师可机构学生参加优秀作文社会实践活动。比如，在写相关景物的作文时，能够 根据一些社会实践活动，把实际的事情呈现在学生眼前，能够 机构学生参观考察湿地公园，让学生近距地观察当然得景色，学生不但能从当然初中会怎样勾勒景色，还能从与众不同的景色中获得大量的启迪，协助学生能够更好地学习培训相关景色的写作技巧，进而在有关的创作全过程中，造就出归属于他们自己的具备与众不同颜色的文章内容。比如在学习培训描绘二万五千里长征中的改革个人事迹时，能够安排学生到改革史料馆去参观考察改革个人事迹，学生在现场可以更好地体验所描写的情景和文章中人物的特点，激发学生的创作热情。
3锻炼学生的写作思维，培养学生的创新精神
作文教学的内容一般都是比较枯燥的，老师简单地讲解案例和具体的作文方法，显而易见不容易造成学生很大的兴趣爱好，学生也不会在课后练习再去学习和实践活动这种方法。喜好是学生最好的老师，也是学生学习作文的驱动力，假如老师能将优秀作文中的角色、小故事、事情细化，学生当然便会对教学课堂造成深厚的兴趣爱好。例如写到《现代与古代的穿衣风格变迁》时，教师就可以让学生观察到日常生活时兴的传统文化，现如今很多青少年儿童对汉服男造成了深厚的兴趣爱好，有很多人 在日常生活中衣着汉服男在街上，在地铁上衣着汉服男的男孩儿在购票而不是骑马，衣着汉服男的女生到大型商场购买护肤品而不是涂胭脂，这种现况展现了当代日常生活大家的穿着打扮有别于以往的漂亮。自然，老师们还可以凭借日常生活的吃穿住行与古代生活的比照。
4结论
在小学语文作文教学中，教师可以引导学生自主发现问题，以学生为课堂教学主体，让学生自主解决问题。作文教学，教师应重视培养学生积极观察社会现象的能力，找出写作中的具体问题，并提出解决问题的方法，提高学生的写作能力，提高学生的学习积极性和主动性。
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