佐尔古力·克力木
新疆库尔勒市铁克其乡幼儿园 新疆 库尔勒 841000
摘要：学前教育是幼儿接受教育的重要起点，能够帮助幼儿朝着健康的方向不断发展，在幼儿园对幼儿进行教育时，最直接接触幼儿的就是班主任，因此班主任的工作质量高低直接决定着幼儿是否能够找到正确的发展方向。
关键词：新时期；幼儿园班主任；有效性
由于幼儿现在正处于年龄较小的阶段，在认知与理解大部分事物时都存在着不成熟的现象。为了能够使幼儿成长地更加健康顺利，班主任要在日常的教学过程当中给予正确的引导和帮助，带领幼儿进行教育时，教师扮演着直接实施者的角色，引导着幼儿学习教育理念和文化精神，发挥着无可替代的重要作用。班主任在开展管理工作时，需要让幼儿感受到自己的爱心，运用合理的管理技巧，使得与幼儿之间的沟通和交流能够更加有效，从而提高对幼儿管理的有效性。班主任不仅要保障对幼儿的管理能够有效，还要确保幼儿朝着健康的方向不断发展。
一、创新教育理念确保幼儿全面发展
由于传统教育观念的影响较为深远，再加上现在人们正处于社会发展节奏非常快的时代，人们所承受的生活压力越来越大，因此大部分家长都对幼儿提前进行小学化教育。但是这种小学化教育并不利于幼儿的健康成长。到目前为止，国家也颁布了关于禁止小学化的相关政策，但为了使幼儿健康发展得到进一步的保障，幼儿园班主任也应该转变自己以前的教育理念和态度，避免这种社会弊端再次发生。具体而言，首先，幼儿园班主任要为幼儿创设一个完全不同于小学教育的教学环境，转变自己从前高高在上的心态，在教育管理的过程当中一定要充分发挥自己的爱心，要经常性的站在幼儿的角度考虑问题，并且需要经常与幼儿进行交流，给予幼儿及时的关心。如此一来，能够达到师生之间的隔阂减少的教学效果，与幼儿之间的友谊能够更加浓厚。其次，班主任应该实施具有吸引力的管理教育，在这个过程中，班主任需要创设各种各样的管理方法，来吸引幼儿的注意力。在展开活动时，班主任应该积极主动地与幼儿进行交流互动，使幼儿学习的兴趣得到有效激发，从而想象能力也能得到充分发挥，这样能够很好的避免小学化教育的发生，并且能够使得管理教育方式不再是僵硬死板的状态。最后，在日常的幼儿教育当中，班主任还要对培养幼儿的综合能力引起重视，牢记幼儿教育不只是给幼儿灌输文化知识，帮助幼儿朝着现代社会所需人才的方向不断发展也是极其重要的。
二、给予充分尊重，帮助幼儿树立自信
由于每位幼儿所处的生活环境是大不相同的，所以不同个体之间的性格还是存在着较大的差异。
在日常的管理工作当中，班主任应该充分尊重不同幼儿个体之间的差异，并且能够充分了解每个幼儿的个性特点、行为习惯和爱好，对不同的幼儿选择不同且最适合的管理方法来帮助他们更快的改掉陋习，深入挖掘不同幼儿的潜能，在班主任因材施教的帮助下，幼儿可以顺利成长为一个懂文明、讲礼貌、尊重和爱护他人的优秀人才。如班主任带领幼儿参与游戏活动时，由于他们的年龄偏小，面对新鲜事物时并没有足够的信心，从而不愿意主动去接触新事物。这时就需要班主任对存在这类情况的幼儿给予更多的鼓励，激励他们进行大胆尝试，不断给予鼓舞使得他们相信自己一定能够做到。同时，班主任还要有一定的耐心来给幼儿做心理辅导，在班主任的不断说服下幼儿能够顺利的克服困难。当幼儿凭借着自己的努力克服困难之后，他们的自信心和成就感会大大增加，从而能够感受到成功带给他们的喜悦感。此时，幼儿的自信心不仅能够得到树立，在参与班集体游戏活动时能够做到积极主动，而且幼儿下次遇到困难时能够变得更加勇敢、自信。
三、丰富管理方法，养成良好行为习惯
幼儿园班主任在进行管理工作的过程当中，只应用说教的教育方式并不能够达到高质量的教学效果。尽管说教的教育方式能够在前期取得一定的教学效果，但是时间长了，幼儿会对班主任的说教产生一定的厌恶心理，会非常讨厌班主任的唠叨，最后，大部分幼儿对待班主任的说教都是“左耳朵进、右耳朵出”，不仅幼儿学习的积极性严重下降，而且幼儿会逐渐讨厌班主任，进而影响师生之间的关系。因此班主任要充分发挥自己的教学能力，努力研究出丰富多样的管理方式，在开展教育管理工作时，应用多种管理方式，每次都能够会给幼儿带来不一样的体验，从而达到充分调动幼儿主观能动性的教学效果，促使幼儿逐渐养成良好的学习、生活习惯。如大部分幼儿都存在着乱扔垃圾、浪费粮食等不好的行为习惯，因此班主任对幼儿进行管理教育时，可以利用不良习惯的顺口溜、游戏活动、小型竞赛等教学形式来刺激幼儿的双重感官系统，即从视觉和听觉入手，使幼儿的感知能力得到强化，通过这种方式让学生能够明确区分正确的行为方式和不正确的行为方式，进而学生能够自觉改掉不良习惯，逐渐养成良好习惯。
结束语
幼儿能够在日后发展的更加顺利，其在幼儿时期得到良好教育起到了决定性的作用，因此，新时期的幼儿教育已经成为当前教育者的重点工作内容。要想让幼儿教育的发展得到推动，班主任发挥着关键性作用。
参考文献
[1]做有爱的班主任[J]. 幸伟雯. 新课程(综合版). 2018(05)
[2]做好幼儿园班主任工作的方法初探[J]. 石红梅. 智力. 2020(32)
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