黄秀艳
广西省河池市巴马瑶族自治县所略乡中心小学
摘要：新时代以来，我国提出全面教育改革，致力于培养新时代人才，教学目标发生了改变。数学核心素养是数学学习过程中必不可少的基本素养，数学是一门以思考和计算为主题的学科，培养出数学的思维能力至关重要，在后天得学习过程中打下基础。在小学中我们主要学习得是加减乘除，数学的模型，都是比较简单的问题，到了初中我们开始学习的是函数，数学变得更加抽象，需要很强的思维能力和逻辑能力，到了更高层次的学习，难度加大，思维能力必不可少。现在很多学生认为数学难，在以后的生活中用不上，这种思想是错误的，如何培养小学生的思维能力成为了一个难题。
关键词：小学数学；数学思维能力；教学培养；
前言
我们都知道小学生是国家的栋梁，是国家的未来，肩负着中华民族伟大复兴的重任。新课改背景下，数学教学改革需要深入发展，在新时期将小学数学教育培养核心素养真正落实，需要老师学生等各方面共同努力。现在国家对于数学教育的教学质量有了更高的要求，对于小学数学核心素养与课堂教学改革创新就要有更深刻了解，以此实现国家伟大复兴的宏愿。数学核心素养体现在在学生的学习过程中是否能够及时反应，逻辑能力和思维能力是否清晰，有清楚的认知才能够解决问题。本文就小学生的思维能力培养如何开展进行探讨。
1.我国目前小学数学教学现状和分析
传统数学学科中，老师重视教材，讲的内容枯燥无味，也吸引不了学生的兴趣。严重与生活实际脱轨。将学生拘泥于课本练习中，应试教育的背景下，学生只想掌握更多的学习答题技巧，而不是深入研究本质。严重束缚了学生的思维能力，这样教育出来的学生，没有创新能力，没有开阔的眼界和自己的想法。如果学生们都被应试教育变成了提线木偶，没有自己的思维方式，那国家的发展未来也在不言中。
2.我国小学数学教学中存在的问题
小学数学教育中存在着实践缺失，重视理论的问题，课堂上只会照本宣科，教学模式单一，讲课内容不够丰富多彩，吸引不了学生的注意。课堂通常都是老师作为主体，学生的参与感不足，对于互联网的运用不够充分，新课改背景下对教学模式流于表面，作业多，没有重视思维能力的培养，学生的综合素质得不到提高，还会增大学生的心理负担。
3.提升小学生思维能力的方法
3.1教师要因地制宜，结合各种条件开发学生思维
老师应该在学习中锻炼学生的思维，比如我们在日常教学中，不应该直接告诉学生应该怎么做，而是应该一步一步来引导学生，从哪里出发，找出关键部分，逐字逐句分析意思，这样可以开放学生的思维，锻炼逻辑能力。
我们在小学一年级中学习认识钟表时，可以给一年级孩子布置任务，让他们记录下来每天吃饭的时间，下课时间，这样能够培养学生的动手实践能力，帮助学生开阔视野，课堂上的各种案例会让学生对生活充满兴趣，热爱生活。
3.2教师要激起学生对于数学的兴趣
因为这种传统的教学模式存在，数学课是枯燥无味的，除了计算题目就没有别的事了，老师说一遍应该怎么做就好课后的巩固练习也没有，要激发初中学生上课的积极性，主动性。我们在学习可能性时，比如说硬币的正反面，投一百次的可能性，今天下雨的可能性，这些都是日常生活中能看到的，把课程与生活实际结合，让学生在生活中也做到。
3.3教师在课堂上给予学生鼓励，尊重学生思想差异
在课堂上，教师应该放权于学生，比如我们上课时可以先让同学们讨论问题，自己解决不会的问题，交换一下思路，你的思路我听了，我就有两个思路，在以后的学习中可能也会用到。我们可以不用上来就告诉学生们应该怎么做，可以在讨论的基础上，让学生们自己在黑板上写下自己的思路，如果同学们有不同的思路，也可以上去展示，这样的一节课，充分调动了学生的积极性，培养了学生学习数学思维能力。
3.4改变教学方式单一，让学生成为主体
在以往的教育中都是老师为主体，老师在讲台上讲课，我们学校现在正在推行的是让所有人都参与到课堂中来，学生们通过自己思维能力解决问题，可以深入培养学生的数学素养，动脑筋培养解题思维。
3.5开展各种竞赛活动，脱离应试教育，能让学生真正爱上数学
现在小学生参加竞赛的还在少数，应该将竞赛活动作为专业的课程，让所有的学生都能在竞赛中掌握更多的知识，锻炼自己的能力，但是学生学业繁忙，就需要有学校部门的积极推动。
3.6将数学思维能力培养重视起来
不仅是国家学校老师重视数学核心素养的培养，学生自己也应该认识到数学能力的培养是很重要的，很多学生懒惰，不愿意将时间花费到枯燥无味的数学中去，或者是自以为是，认为自己的水平很高，不用再听课。这是错误的想法，学生自己也应该注重素养能力的锻炼。
4.结束语
综上所述，提高小学生思维能力应该从上述的角度作起，老师与学生共同努力，才能让政策落到实处，真正从本质上提升小学生综合素质。新课改背景下数学教育中仍然存在着很多问题，老师除了对课本知识看重，也要结合生活实践，注意对学生的思维能力的培养，转变教学观念，实现教学质量提高的目的，为国家发展提供更多优秀人才。
参考文献：
[1]税忠. 试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 中国校外教育, 2016(32):79-80.
[2]杨志伟. 试析如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 课程教育研究, 2014, 000(024):124-124.