徐芸
四川省西充县第一实验小学 四川 南充 637200
摘要：
小学是打基础的阶段，良好的生活习惯事半功倍，良好的学习习惯更是受益一生。如今，对于提高全面素质教育的机制是提高国民水平的重中之重，培养好下一代，才能在未来有更多的可能。数学是培养学生逻辑思维能力，养成正确看问题的角度，多角度论证的优秀人才，在生活上有不怕输的精神，有自己观点的形成，对三观逐步的形成也有一定影响。教师一定要培养好学生的数学习惯，具体应该怎样做，接下来我们进行研究。
关键词：小学；数学；学习习惯
一、有意注意，高效课堂
学生的兴趣是十分广泛的，教师应注意保护学生对知识的渴望和对一切事物的好奇心，对生活充满热爱，营造一个温馨的校园和班级学习氛围，教师要保护学生的好奇心，珍惜学生的学习兴趣。孩子的学习主动性和学习结果，最根本的是都离不开学习兴趣。有兴趣相伴，学生会养成自主的学习，会按照老师的要求完成每一项学习当中需要掌握的知识点。否则学生一旦因一系列外因失去对学习的兴趣，后期将很难回转，进而会影响学生后期对其他科目的学习，也会对生活的认知形成偏差等一系列不良后果，这些都是不容挽回的。这个阶段的学生方方面面不容忽视，学校环境的影响对学生方方面面带来至关重要的影响。做到的这一点，一定程度上会营造高效的学习氛围，提高学生学习效率。
二、要认真完成预习和复习
一定要注重小学生的学习行为习惯，这是学习好的关键所在，有了良好的学习习惯，并形成独立的自己的见解，从生活的意义上来说，这是培养自我主见和自我意识的阶段，让学生长大后有自我做决定的能力，不事事依赖他人，没有自我的展现。小学生本身在一开始掌握到了学习方法，会觉得学习是一件非常容易的事情，老师和家长也将会看到孩子在快乐中学习，学习成绩不用操心。那么，怎样才是一个良好的学习习惯呢？
1、上课认真听讲，教师在数学教案计划中，要有详细并不断更新的数学教学计划，因人而异，既要保证课堂整体效果，并且要关注不同学习程度的学生的学习程度，有针对性的对学生的学习进行帮助，不断提高数学思维。
2、课前预习，事先有准备。在生活和学习中都做一个有心人，东西放次序，下次需要的时候能很准确的找到是一样的道理。
数学学习，是学习逻辑思维，在掌握吸收了上节课的教学内容后，对后面即将学习到的课程有一个预习进行衔接，比如后面预习到课程中的陌生知识点可以提前做一个估看，提高自学的能力，预习中遇到不明白的地方，可提前做标注等待课堂老师讲到的时候更加针对性的聆听，学生也可以因此对学习进度有一个自我把控，心里有较多准备。
3、数学的学习是一个连续的思维集合，要做好复习，对之前学的数学课程进行回顾和总结，可以列出一个学习主线，寻找更多高效的学习方法。学习是为了沉淀，是为了学会而学习。
三、养成独立完成作业的习惯
实践检验真理中，提倡的是多实践才能检验自己是不是真的学习和掌握了。对于学习数学来说，数学题型和知识点是否掌握牢固，是需要通过作业来检验的，放学回家先写作业，对作业的格式、数学符号和公式的书写要美观、规范。
独立完成做也是独立思考的过程，学生自己能及时知道自己哪里掌握了，哪里还欠缺需要继续研究。做作业时专心致志，不做其他作业以外的事情，养成做事专注力的培养，当自己遇到不会的题目时，不因遇到困难而放弃，有去虚心请教同学或老师的心态。
在做作业中，不要养成和其他同学对答案甚至直接抄袭作业等方式应付作业的习惯。数学教师在学生的作业中能够看出学生整体对知识点的掌握情况，哪种题型出错率较高，及时调整教案。对于小学低端数学教育来说，培养好学生独立自主的对待学习和培养好的学习习惯是需要不断提高的。
四、品德、运动与学习相结合，缺一不可
德智体全面发展，是当代教育所倡扬的。一个优秀的学生，绝不是单一的优秀，而是方方面面优秀的整体体现，最终，都会成为一个好学生的标配。作为教师，在课堂教授了学生学习的能力以外，道德品质和体育运动也是不可或缺的。好的思想，促进世界观、价值观、人生观的正确形成，好的身体素质，更是为人生存之本。因此，思想道德品质和身体体魄素质，对数学逻辑思维的形成也将起到至关重要的作用，不可忽视或偏激的对待。数学逻辑思维，一方面是学生跟教师学习理论知识，另一方面，身体素质也将让学生有一个清醒的头脑时刻备战学习，养成良好的数学思维习惯，
结束语：
生活中处处都是问题，数学的解题方法会有很多种，培养学生数学思维能力的最终目的，是利用学习并养成的良好的数学思维能力解决生活中方方面面的困难，进而提升生活问题的能力。在生活中，学生首先是一个有品德的好孩子，这一点，将塑造小学生从小有一个健康思想。而学习好数学，领略和拥有了正确思维，也将对其他学科以及今后的生活带来更多的益处，让学生终身受益。
参考文献
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