张朝阳
四川省广元市利州区清河小学 628007
摘要:合作学习是指让学生在小组合作过程中共同完成一个学习任务，他们在合作学习的过程中可以学习其他小组成员身上的优点，改正自己的不足之处。尽管合作学习是一种新兴的学习模式，但自出现以来就被许多学科的老师应用到自己的课堂教学上去。这种教学模式可以让学生的学习分工变得更加明确，大大提高了学生的学习效率，对于建立一个良好的课堂学习氛围来说是极其重要的。
关键词:小学数学；小学合作学习；课堂教学
引言:新课程改革对教育界的影响较为深刻，而老师在教学的过程中也不再只是用灌输式的教学模式进行教学，他们愿意尝试更多新式教学方法和教学内容，让自己的课堂变得更加新颖。数学是人们公认的一门逻辑性较强的学科，因此，部分学生在学习数学时很难理解一些较为深刻的知识点，如果他们在短时间内难以消化数学知识，很有可能会跟不上老师的教学步伐。小组合作其实远远比一个人单打独斗更能快速取得成功，在小组合作的过程中，每个人都可以提出自己对数学知识的理解，大家相互沟通、相互学习，这样才可以更好的培养学生的数学逻辑思维能力，让他们在学习的过程中不断突破自我。
1、让小学生可以体会到成功的喜悦
每一次成功都会让人感到莫大的满足，小学生亦是如此尽管年纪较小，当他们在学习过程中如果遇到难以攻克的难题，他们会感到沮丧，但当一道困难的题被攻克之后他们又会感到喜悦。小组合作教学模式既可以让学生独立思考，又可以满足他们在小组内相互表现的需求，这种教学模式可以让不敢与他人交流的小学生有一个沟通的平台，这种学习模式无论是对学习优异的学生，还是学习不太良好的学生来说，都是一种提升自我的平台，他们可以在小组合作的过程中找到适合自己的学习方向，将自己的优点发挥到极致。并根据他人身上的优点改正自身的不足之处，积极向他人靠拢，这种教学模式可以让班级形成一种互帮互助的教学模式，这对于小学阶段的数学知识学习来说是极其重要的。在小组合作过程中任何一个人都不想落后于他人，因此他们会比自己单独学习时更加努力，当在课堂上讨论问题时他们也乐于去展现自己的知识储备量，可以让部分小学生感到满足，而且这种教学模式增强小学生的学习兴趣。
2、教师要学会转变自己的思想
小学数学老师在教学的过程中不应该始终把自己作为课堂的主体，也要看到学生在课堂上的重要地位。数学极其考验一个学生的逻辑性，因此老师在课堂上要鼓励学生积极进行思考，而不是让学生被动的学习知识，始终按照老师的做题模式进行数学知识的学习，这样会让小学生的思想逐渐被固化。
当数学老师在课堂上讲解知识时一些难题可以由自己去讲解，但是一些简单的题可以让学生之间通过小组合作的形式去完成，这样可以给他们更多独立学习的空间。老师可以适当深入一些小组内部观察他们学习过程中的不足之处，并在课堂结束之后及时指出，这样才可以让他们在接下来的学习中更好的投入到小组学习中去。部分小学生在小组合作中可能并没有在讨论问题，而是在聊天，老师看到这种现象时一定要第一时间进行制止，避免课堂时间被浪费，也避免学生养成一种错误的学习习惯。
3、要明确责任，让每一个学生都感受到自己在小组中的存在感
在进行小组合作学习时，老师可以找一个小组长，让他负责组织成员进行学习，在挑选小组长时不一定要挑选学习好的，但一定要找一个认真负责的人当小组长。小组合作是一个相互帮扶的工作，因此老师在开展小组合作学习过程中要落实互帮互助的理念，可以让学习好的学生带领学习不好的学生一起进行学习，这个过程可以让这些学习不好的学生更好的去补充自己的知识积累量，努力学习自己以前难以理解的知识点，而且一对一的教学模式可以让速度变慢，有助于小学生理解数学知识。小学数学老师在教学的过程中，不能因为某些学生的数学成绩不好就此放弃这个学生，要积极的鼓励学生，这样才可以保护小学生的自尊心和自信心，让他们乐于参与到数学知识的学习中来。
4、让学生积极主动去进行思考
小学数学老师在讲解课堂知识时要懂得设计有情节的数学知识，这样才可以带领学生更好的进入课堂知识的学习中来。举个例子来说，当老师在讲解比与比例这节内容时，可以从我们的日常生活出发，比如说小明家里有四口人，但是现在有五个苹果，如何分才可以让五个苹果分得更加均匀？当设定一定的情节时，小学生才乐于主动去进行知识的思考，也可以让小学生在课堂上进行模拟，让他们把一个物品在小组内进行平均分，这种模拟的方式可以让他们更好的理解这节课的内容所在。
结束语:数学老师的教学内容和教学水平对学生的影响是极其深刻的，因此小学数学老师在教学的过程中要不断对自己的课堂进行创新，积极顺应我国新课改的需求。小组合作学习模式在我国教学过程中已取得初步成功，这种教学模式在各个教育阶段都是较为适用的，因此，小学数学老师要让小组合作学习模式贯穿到自己课堂知识讲解过程中去。
参考文献:
[1]戴文殷.浅谈如何在小学数学教学中有效开展小组合作学习[J].考试周刊,2020(93):59-60.
[2]张琴霞.如何在小学数学课堂中有效开展小组合作学习[J].新课程,2020(44):150.
[3]张侠.小学数学教学如何科学开展小组合作学习[J].教育艺术,2020(05):59-60.