张良初
湖北省监利市三洲镇初级中学 433300
摘要：初三数学的总复习在初中数学阶段占据着重要的作用，对于初三的学生来说，初中的知识虽然都已经学完并掌握，但是整体的数学思维能力和数学体系还没有形成，因此，教师应在这个重要的复习阶段提高教学效率。本文讲述了初三数学复习课教学现状，然后从多个方面提出初三数学复习课高效教学的策略。
关键词：初三数学；复习课；高效教学；策略
前言：对于初三的学生来说，需要用一年的时间对已经学过的知识进行复习。而在初三这个阶段复习两年所学过的知识，任务量会比较重，所以教师对于复习任务的总体把握就格外重要。当前初三数学课堂复习方式比较陈旧，降低了学生的学习兴趣，教学效率也比较低，针对这样的情况，教师应该从多方面入手，培养学生养成良好的复习习惯，从而提高复习效率。
1 初三数学复习课教学现状
在初三数学的教学中，只有抓好重点内容进行复习，才能帮助学生提高学习效率。但是目前的初三数学复习教学现状不太乐观，教学质量也有所下降。首先，教师对考试大纲的分析力度不够，备课质量较差，对重难点知识点的讲解不够深刻，不利于提高学生的解题能力。然后，教师没有找好复习的切入点，在复习过程中，没有真正回归到教材中，直接按照市面上的教辅资料来进行教学。这样的教学形式严重影响了学生的复习效果，使学生的复习进度受到影响[1]。
2 初三数学复习课高效教学的策略
2.1 结合教学大纲精心备课
复习课不同于新课的学习，复习课主要是对以往所学过的知识进行总结性复习，学生的学习兴趣会有所下降，这个时候教师就需要根据学生的特点来编写教案。与此同时，教师要对数学知识进行总体分析，然后结合大纲梳理现有的知识内容，让学生在不同的复习阶段有效地进行学习。教师还可以根据考试大纲的要求编写数学考试卷，让学生在规定的时间内完成，然后根据学生的考试情况充分了解到每位学生的薄弱点，并有针对性地去解决[2]。
2.2 利用思维导图帮助学生梳理知识点
教师在初三数学的复习过程中，可以利用思维导图的方式帮助学生梳理知识点，让学生可以将零散的知识点系统地串联在一起，从而有效地促进学生的思维发散，可以减少学生的复习时间，提高复习效率。比如，在复习《圆》这一知识点时，可以引导学生制作思维导图，然后把绘制较好的学生作品进行展示，然后教师再进行分析与总结。
在这个过程中，可以使学生回顾已经学过的内容，并发现自己没有掌握的内容有哪些，然后针对这些内容进行标记，在下次复习的时候可以有一个侧重点。
2.3 选取典型例题重点分析
在以往的初中数学复习过程中，教师经常就题论题，这样的现象给学生的学习造成了负担。教师可以改善这一现象，在复习过程中，重视对典型例题的分析。第一，要注重层次性，所选的例题除了注重基础性还要注重综合性，循序渐进地对学生进行引导，然后揭示问题的规律。第二，要注重典型性，例题所覆盖的知识面要广，做到一题多用和一题多解。第三，要注重探索性和开放性，探索性的题目可以让学生学会思考，培养学生的探索能力，提升他们发现问题和解决问题的能力。
2.4 加强变式专题练习，提高学生的解题能力
在传统的解题练习中，教师一般会采用题海战术，这样的方式比较枯燥无味，同时加重学生的学习负担。教师可以采用变式教学进行专题练习，通过这样的方式，帮助学生巩固知识点，从而提高学生的解题能力。在每个知识点的专题教学中，教师可以依据数学理论不变的本质，把习题类型进行转变，引导学生探究数学规律[3]。比如，教师可以把数学知识的专题梳理出来，像解一元二次方程、根与系数的关系、统计与概率等，然后针对不同专题的重点知识设计基础题和变式题。通过这种变式教学，让学生在解题时学会举一反三，从而帮助学生在考试中轻松应对各种类型的题目。
2.5 采取合作探究学习的方式，提高学生的整体水平
在初三数学复习这个阶段，学生的整体进步对于教师来说也是很重要的目标。教师可以将学生分成多个小组，通过合作探究学习充分发挥学生的自主性，然后引导学生在合作学习中对自己的学习能力有一定的认知，并在互相帮助下促使全体学生进步。比如，在对函数进行复习时，教师可以让学生以小组的形式对一次函数、二次函数以及锐角三角函数等进行系统的梳理与分析，在复习过程中回归到课本并展开讨论。当学生对知识体系有一定的了解之后，教师可以出一些典型的习题让学生深入探讨，让学优生带着基础薄弱的学生共同解题，从而提高学生的整体水平。
3 结语
初三数学复习课高效教学的工作十分重要，但是想要提高教学质量和教学效率是需要长期坚持的，并不是在短时间内就可以完成的。所以，教师也需要改革与创新教学方式，以学生为主体，培养学生自主学习的能力，从而提高学生们的复习效率。
参考文献：
[1]陈大兵.初中数学复习课的有效教学策略[J].西部素质教育,2017(11):236.
[2]董如鹏.初三数学有效复习激活课堂教学的策略[J].数学大世界(中旬),2019(09):65.
[3]王林保.初三数学复习课高效教学的策略研究[J].新课程(中学),2017(11):213.