张孟迪
湖北省荆门市东宝区仙居乡许集小学 448000
摘要：从目前来看，社会一直都在不断的发展，随之对于人才这一方面也要求的越来越高。小学美术这一学习科目，能够很好的锻炼学生们的创新思维。美术教师在给学生们上美术课的时候，学生们掌握住画画的技巧固然重要，但与此同时不能忽略了培养学生的创新能力。还有，美术教师需要从多个方面进行美术教学，并找出符合学生们特点的教学方法。这样的话，小学美术的课程才能够得到高质量的开展。
关键词：农村；小学美术教学；创新能力；培养
引言：课程得到了新的变革，其中明确的指出在让学生们学习美术的过程当中，要有效的对学生自身的创新能力进行培养。但是，农村小学在真正的进行美术授课的时候，受旧有思想的束缚，教师在课堂上占据着主导，而学生处于一个被动的学习状态，完全忽视了学生在学习上的地位。学生在课堂上没有自己的想法，自身能力更是无法得到提升。美术教师在上课的时候，只是依靠口头去讲解并在黑板上板述，学生过度依赖教师，这种种的现象都使得学生的创新思维无法得到提升。
一、农村小学美术教学中存在的弊端
(一)美术教学方法使用不当
美术教师在给学生们上美术课的时候，思想以及教学的方式都受以前旧方法的影响。大致顺序就是刚上课的时候大致告诉学生今天学习什么，然后就是拿出一张提前准备好的画，美术教师在给学生们在黑板上草草的讲解一下这副画的构图，该怎么去画。然后就是把余下的课堂时间让学生们自己去进行安排。但是，一大部分的学生们自身并没有画画的天赋，如果画不好教师所布置的作业，内心的积极性就会受到打压，并且美术课堂的氛围是死板无趣的，这就容易影响学生自身画画的心情。
(二)学生认知错误
一般来讲,大多学习意识都是从日常生活中向学生们传输的，学生们把这当做是正确的学习意识。但是，旧有的教学方法以及教学思想让学生形成了错误的认知。特别是人们总是说，只有学好文化科目才有用处。因此学生们认为美术学习并不重要，只是一个让学生们放松的娱乐学科，学不学并不重要，没有必要投入进去太多的精力，形成了一个片面的认识。因此，大多数的学生都从根本上认为美术这个课程并没有那么重要，没有学习美术的兴趣，在创新能力这一方面更是无法得到有效培养。
(三)教学设施陈旧，缺乏美术专业人才
对于农村小学来讲，学校的领导对于美术的课程也不重视，用于美术教学的设备也极为缺乏，导致美术教师给同学们上课时，设施缺乏陈旧，无法正常使用进行上课。而当学生们上课时，看到陈旧且没有得到及时更新的设备，心生厌旧，认为这些设施陈旧就提不起来学习美术的兴趣，美术课堂的学习效率势必会受到影响。
还有一个原因是因为，有的小学学校条件并不是很好，学校没有足够的资金支持并且设施落后，吸引不了美术专业人才的眼球，满足不了他们的需求，因此学生会因为得不到美术专业人才的指导，使得在画画这一方面水平不见上升，学生失去学习的信心。
二、怎样在农村小学美术教学中培养学生的创新能力
(一)激起学生的兴趣
在小学这个学习阶段，学生们的年龄都还较小，各个方面都才刚刚开始发展，在学习的过程当中注意力很难集中。这就导致学生们在上美术课的时候难以参与到课堂中去，美术教师更别说是培养学生的创新能力了。所以，要想有效的开展培养学生创新思维的工作，就需要先让学生们对美术课堂感兴趣。教师在给学生们上课的时候可以引用小组的方式进行上课，让学生们在课堂上积极的互动起来，还能够加强学生们之间的竞争力，去吸引学生的注意力，增强在美术课堂上的参与程度。与此同时，教师还需要创新教学的方法，在课堂上实现让学生们做学习的主人。
比如，学生们在学习《难忘的朋友》这一内容的时候，美术教师可以把学生们划分成为各个小组。随着，让学什么们在小组里面互相说说自己的朋友，并描述出相貌。然后，再让学生们根据刚才讨论交流的，给自己的朋友画一幅画，把这副画送给对方。这样的话，课堂一下子就变的有趣起来了，学生们也愿意参与，还可以有效的培养学生们的创新能力。
(三)运用先进技术进行教学
如今科学技术发展的越来越先进，教师也逐渐广泛的运用起来。美术教师在给学生们上课的时候，使用先进技术，可以用这种形式吸引学生的好奇心，使其集中注意力。所以，美术教师只是用口头去讲解这一单调的方法是不适合学生们的。小学生的注意力很难集中，但是引用多媒体就可以改变掉这一难题。这就需要教师在课堂上充分的发挥出多媒体的优势，激起学生们的学习兴趣，从而让学生们主动的去探索、创新。除此之外，这一技术还能够使课堂的学习内容变的有趣、容易起来，弥补了以前教学中存在的缺点。
比如，美术教师在让学生们学习《动物的花衣裳》内容的时候，美术教师可以提前找一些动物的图片，或者制作好课件供学生们观看。在上课的时候，还可以让学生们观看一些关于动物的视频，从而引起学生的注意力，去积极的参与到课堂上，再发挥自身的想象力去给动物们设计衣服。美术教师还可以以此为题开展一个比赛活动，看谁设计的更有新意。
结语：
综上所述，要想有效的去对学生们的创新思维进行培养，教师就需要深刻的认识到目前课堂中存在的弊端。然后，再结合着新的方法去开展美术课程，从而让学生喜欢上美术，还可以激起学生们的创新思维。
参考文献：
[1]梁莹.论在小学美术教学中培养学生创新能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(04):105-106.
[2]刘锦景.小学美术教学中培养学生创新能力的方法研究[J].美术教育研究,2021(01):154-155.