陈琳
湖南省祁阳县八宝镇中心小学
摘要:核心素养理念的提出为不同学科教学指引了明确的教育目标及方向，语文是小学阶段重要的学科，教师语文教育注重培养学生的核心素养，能使学生的语文学习在掌握基础知识的同时，能够将其有效运用；解读语文语言蕴含的丰富的文化内容，将情感、态度、价值观等作为重要的精神养料滋润心田。核心素养培养下，能使学生学好语文、用好语文，以语文所学走好人生路。
关键词:小学语文；核心素养；培养策略
语文核心素养培养目标的实现需要教师将其贯彻教育始终，在教学中不断反思、创新教育方法，对学生进行科学、有针对性的核心素养教育指导。教师也应清楚对学生进行核心素养培养不是短时间就能实现的目标，但会因教师长期坚持不懈的教育努力使得学生具备一定的语文核心素养，并受益于教师的教育引导，为日后学科学习打下坚实基础，促进学生未来良好学习与发展。
一、当前小学语文教学有碍于核心素养培养的主要问题
(一)语文教学缺乏语言实践锻炼
从农村小学语文教育出发思考当前语文教学现状，教师很多教育方式对学生核心素养培养具有较大阻碍。众所周知，小学语文核心素养培养内容包括语言理解构建能力、语文思维能力、审美力及文化感知及和传承意识。教师在教学中，明显缺乏对学生语文语言能力培养意识。如语文阅读教学中，教师虽然能将其中的基础知识内容教授给学生，但缺乏对学生知识应用能力的培养，尤其忽视学生语文语言能力训练，使得学生语文学习进步困难[1]。
(二)忽视学生语文思维能力培养
传统的农村小学语文教学，教师在课堂教学中把握教育主动权，学生整个语文学习过程被动，教师鲜少向学生提出启发式问题，或丰富课堂活动引导学生进行学习交流、思考与互动，学生语文思维能力培养不足，使得学生面对生活及社会现象、问题等无法利用语文所学进行思考。
(三)学生语文文化、审美意识薄弱
农村小学语文教学中，教师的教育关注点常放在语文基础知识讲解方面，如生字词、语法、语文概念等知识，但对于语文教材中涉及的丰富的文化内容、审美因素等重要教育内容渗透不足。语文是工具性和人文性的统一的学科，教师语文教学不应忽视对学生文化意识及审美能力的培养，不但不利于学生语文核心素养的培养，对学生未来良好学习与发展也是不利的。
二、小学语文教学中核心素养培养策略
(一)丰富语文课堂教学活动，提升学生语文语言综合运用能力
为转变当前农村小学语文教育现状，立足学生核心素养培养的实际，教师应跳脱出以往教育思维局限，结合教学内容开展丰富的语文课堂教学活动，引导学生积极参与其中，有效培养学生的语文思维能力，提升学生语言理解与运用能力。以部编版小学语文教材中《童年的水墨画》为例，作者将童年的“溪边”、“江上”、“林中”景象展现给我们，本文语言凝练，运用了丰富的联想、想象、比喻等手法描绘童年，童年真的就像一幅水墨画展现在我们眼前[2]。教师结合本文带领学生展开活动，农村小学生正处于童年的美好时光，教师可逢春暖花开之际，与学生一起走到户外，进行一场“语文写生”。学生观察吐露新芽的柳条，冰面融化重新恢复生气、碧波荡漾的河面，像约定好似的从南方飞回北方的燕子,到处挖野菜的人们等，学生在观察中结合自己课文所学展开丰富的联想与想象，将四季更迭，寒来暑往的景象进行描绘，以《童年的水墨画》为教育指导，既培养学生的语文思维能力，又使学生在实际的语言构思、想象中达到对语文语言应用能力的有效培养，以丰富多彩的语文教学活动实现对学生核心素养的有效培养。
(二)创设情境，培养学生文化意识、审美能力
农村小学语文教学中，为达到对学语文核心素养的有效培养，教师可充分利用信息技术创设适宜的情境，在情境氛围的熏陶和激励影响下，激发学生审美意识，培养学生文化认知。这既顺应核心素养培养的目标要求，也能强化学生的综合感知能力，这对学生未来学习、发展具有积极的促进作用[3]。以部编版小学语文教材中《爬天都峰》为例，本文是一篇记叙文，作者记录了自己爬天都峰的难忘经历。教师利用信息技术带领学生走进天都峰，看看作者笔下的天都峰如何的巍峨壮观，如此盛美的天都峰，作者如何征服它？以情境创设引导学生体会祖国山川大河的壮美，以作者爬天都峰前后内心情感起伏变化，培养学生坚韧的品格，面对挑战不退缩的勇气。同时，爬天都峰的白发老爷爷也是学生们学习的对象，以本文富有趣味性、教育指导意义的创作构思引导学生多关注周围的美，体会丰富的文化气息，并能以自身语文所学去欣赏，去品评，将其转化为自己的语文知识能量并为己所用。
结语:小学语文教学中，教师明确对学生核心素养培养的重要意义，结合教学内容及学生语文学习实际，积极转变传统教育思路，不断创新实践科学有效的教育方法，引导学生积极参与到语文课堂教学中。有效培养学生语文核心素养，促进学生语文综合能力全面发展。
参考文献:
[1] 牛玉霞. 小学语文教学中核心素养能力培养策略探究[J]. 科学咨询, 2020, 000(014):280.
[2] 王军. 小学语文教学中核心素养能力落实策略探究[J]. 考试周刊, 2020(61).
[3] 陈宗艳. 浅析小学语文教学中核心素养培养策略探究[C]// 2020年现代教育技术研讨会论文集（一）. 2020.