余幸芝
仁寿县视高镇钢铁初级中学校 四川省 眉山市 620564
摘要：随着经济和科技的快速发展，现代信息技术在各行各业中发挥的作用日益凸显，在教育领域的使用很大程度的优化和提高到了教学效率和教学质量。各学科教师不断深入研究信息技术在本学科中的应用，力求取得教学活动的突破。拿初中语文为例，现代信息技术在教学中的实践运用已经取得了阶段性的教学成果，越来越多的初中生投入到语文的创新学习当中，初中语文教学在信息技术手段的保驾护航下，重新课导入、新知识讲授、语文实践活动、课后作业等环节均发生了根本性的转变，现代信息技术的教学优势进一步凸显。本文将结合具体教学案例进一步分析现代信息技术在初中语文整个教学过程的应用，以期为初中语文教学提供参考。
关键词：信息技术；初中语文；有效方法；实践探究
初中语文新课程标准中强调的新时期教学中融入信息技术的重要意义，倡导教育工作者应充分发挥信息技术作用，通过互联网资源来拓展学生学习语文的时间和空间。在教学实践中将诱发学生自主学习的信息技术研究透彻，能够举一反三，丰富学生的语文头脑，提升学生语文学习能力和核心素养。下面，笔者将现代信息技术下初中语文中的应用进行详细的阐述。
一、运用电子白板，创设教学情境
传统的初中语文课堂中教师按照教案将教学内容进行“满堂灌”，乏善可陈的导入课程方式已经让学生们产生听觉疲劳，“今天让我们一起学习……”的开篇很快速吸引学生的注意力。但是随着信息技术在语文教学中的应用，这种几乎一成不变的导入新课形式发生了彻底的改变。教师能够通过多媒体教学设备，和互联网资源找到更多引人入胜的导入新课方式，创设的情景越来越能够引起学生的共鸣，学生学习的热情被重新点燃。创设情境的关键在于这个“创”字，这一个字蕴含了创造和创新，也表明了导入新课的成功与否将决定语文课的教学效果。所以，语文教师一定要能够创设出新颖的情景，在一开始就抓住学生的注意力，让他们产生主动学习的热情。电子白板作为信息时代的产物，与教学结合具有一定的促进作用。
例如，在学习第一课《沁园春.雪》这篇来自毛主席的经典诗歌时，教师一定要拉近学生和作品的距离，毛主席是一代伟人，他创作的诗歌无论从气势还是内涵，蕴含了伟人的胸怀、气魄和远大的抱负，这些都需要能够第一时间让学生感受到。教师应在备课阶段借助网络资源寻找这首诗歌的朗诵资料，最好是有图、有景色的配乐诗朗诵。除此之外，教师可以借助电子白板，将课文的重难点展示出来。在导入新课的时候先从视觉和听觉给予学生足够的震撼，将毛主席赞美祖国大好河山和无产阶级老一辈革命家的思想感情展现在学生眼前，学生们自然而然的融入到气势磅礴的氛围中，为接下来的学习做好铺垫。
二、抽象知识直观化，提高教学效率
初中阶段的语文知识更具人文特征，文章的内涵更加深刻思想感情更经得住揣摩，学习难度有了明显的提升。【1】对学生的学习方法也提出了更高的要求。这门重中之重的学科无论是教师还是家长都希望能够找到提升语文学习效果的方法，以帮助学生更好的掌握学习语文的方法。语文教师通过教学实践发现制约学生初中阶段语文提升的关键点是学生的直观思维和形象思维没办法支持他们理解一些复杂和抽象的知识内容。发现了这个学情特点之后，教师将信息技术引入课堂讲解当中，重点研究将抽象的知识具体化，复杂的内容简单化的教学方法。这样做不仅可以帮助学生加深对语文课文的理解，更重要的是提升了语文的教学效率。
例如，在教学《变色龙》是俄国批判现实主义作家契科夫创造的讽刺小说，这篇小说中想要表达的立场和思想感情比较隐晦，需要学生联系时代背景进行理解。教师可以先通过多媒体设备展示自然界的变色龙是什么样子的，先激发学生学习课文内容的兴趣，之后教师将备课阶段建立起来的围绕这故事主题的思维导图树投屏到幻灯上，接下来可以通过小说的情节提炼关键人物。这样学习有一个面变成了一条线，学生学习的思路更加清晰了。
三、微课助力课后复习，让作业轻松高效
初中语文学习的字词句越来越多，传统教学法中课堂知识通过教师的讲授一股脑填进学生的大脑，消化吸收的过程就是回家后大量的作业巩固。但是素质教育背景下已经逐步弱化应试教育的消极影响，要让学生真正提升的是语文的综合能力和核心素养，不是字词句的堆积。为此，如何让作业变得轻松和高效是一个值得研究的课题。通过教学发现，信息技术下微课教学法的兴起使学生写作业也可以变得丰富多彩。好记性不如烂笔头的语文复习方式被微课视频所取代。微课视频的形式将知识点进行分割，学生可以随时随地对标自己的短板进行针对性的学习。这种微课复习法会让学生感觉到轻松，更容易调动起学生自主复习的兴趣。
四、为语文课外实践活动提供技术支持
新时代的教育更加关注的是学生的能力，能不能学以致用才是检验教学效果的科学标准。新课程标准中明确指出要加强语文综合实践活动的开展。语文教师要将组织课外实践活动作为教学目标进行合理安排。
例如，在组织学习综合学习——《岁月如歌，我的初中生活》的实践活动时，教师就应该发挥语文实践活动的作用。带领学生走出班级到校园里去感受，为中学时代留下美好的记忆。语文教师在组织参观学校的活动前，可以通过视频的形式将全国各地比较知名的学校展示给学生看，为学生打开一扇走向外面世界的大门，激发他们热爱学习，努力拼搏。这个观看和感受的过程可以让学生写成文章并组织班会进行分享。
总而言之，初中语文是学生时代至关重要的学科，可以影响其他学科的理解和学习，学校和语文教师务必提高重视程度。现代信息技术融入初中语文教学是顺应时代进步的教学改革，能够为学校教育注入无限活力，带动学生们热爱学习，推动学生语文文化修养和综合能力的提升。
参考文献：
[1]陈娥.信息技术与初中语文教学深度融合的实践探索[J].名师在线.2019(03).