周秀梅
蓝山县实验幼儿园 425800
摘要：幼儿园社会领域教育活动是教师选择合适的方法和形式作用于幼儿，使幼儿在社会性方面得到有效发展的过程。幼儿园社会领域教育活动的开展能够有效促进幼儿的社会性发展，提升幼儿对社会的正确认识，培养幼儿对社会的情感，从而实现幼儿的全面发展。在幼儿园教学中，社会领域教育活动是重点教学内容，本文就幼儿园社会领域教育活动的有效组织方法进行分析，旨在实现幼儿的社会性发展。
关键词：幼儿园；社会领域；教育活动；组织方法
引言：随着我国教育事业的蓬勃发展，家长们也越来越重视幼儿的教育，但是就目前来看，家长和教师更加重视的是对幼儿文化素养和艺术素养的培养，而幼儿社会性的发展往往会被家长和教师所忽略，从而影响幼儿的语言能力、交流能力和交往能力等。社会领域教育活动的开展是促进幼儿全面发展的重要途径，幼儿教师应充分认识到这一点，并采用有效方式组织幼儿社会领域的教学活动，在幼儿一日活动中有意识的渗透社会领域教育，从而实现幼儿的全面发展。
一、讲解法
讲解法是教师为幼儿阐明一些道理、观点、规则等，让幼儿能够明白什么是对与错、什么能做什么不能做、知道为什么要这样做的方法[1]。讲解法是幼儿园社会领域教育活动中最常用的一种教学方法，幼儿对人与人之间关系的理解、对我们现行社会的认知、对行为规范的了解等等，都需要教师利用充满感染力且生动易懂的语言为幼儿进行讲解和引导，以此促进幼儿社会属性的发展。
例如在《地球妈妈生病了》的教学中，首先教师为幼儿们讲述《地球妈妈变热了》的故事，激发幼儿的兴趣。在故事讲完后教师提问幼儿地球妈妈为什么变热了，在幼儿讨论和发言后教师便采用讲解法为幼儿们讲述地球妈妈变热的原因：通过专家分析得出地球妈妈越来越热的原因是由我们人类造成的。例如毫无节制的砍伐树木、过度放牧便造成了植被破坏，植被是帮助我们吸收二氧化碳并制造氧气的有力帮手，如果植被被过度破坏那么二氧化碳便不能够被吸收，地球妈妈将会越来越热。还有海水也可以帮助我们吸收二氧化碳，但是现在的海面上有许多轮船 在航行，这便造成了对海洋的污染，海洋也无法帮助我们吸收二氧化碳了，地球妈妈变得更热了。但是对地球妈妈影响最严重的的便是工业污染，工业的发展会排放大量二氧化碳，这就如给地球妈妈盖上棉被一般，使地球妈妈越来越热。最后教师为幼儿们出示课件，让幼儿通过课件了解生活中防止地球妈妈变热的方法，例如乘坐公共交通出行，减少空调的使用，保护森林并积极植树造林，减少塑料袋的使用等等，以此促使幼儿社会属性的发展。
二、谈话法
谈话法便是教师和幼儿之间交流、讨论、提问、回答等形式的教育方法。在社会领域的教育活动中，教师可以为幼儿精心设置问题，并通过谈话法了解幼儿现有的社会经验，帮助幼儿将已有经验系统化。同时在交流和问答中，幼儿的表述都是最真实思想的反应，这样有利于教师了解幼儿的实质思想。
例如《绿色出行，人人有责》的社会领域教育活动，该活动的目标之一是让幼儿了解绿色出行的方式主要有哪些，教师可以利用谈话法引导幼儿达成这一目标。在该活动中，教师可以提问：如果现在我们要进行集体旅行，大家想想我们可以乘坐哪些绿色交通工具呢？幼儿们积极回答，有的说公交车和大巴车，有的说可以坐火车，还有的说可以坐飞机。针对幼儿们的回答教师继续提问：大家注意听哦，老师说的重点是集体出行和绿色交通，想一想大家刚才说的交通工具符不符合这两点呢？那么哪些是合适，哪些又是不合适的呢？幼儿们思考后回答：飞机不算绿色交通吧，虽然也可以坐下我们这么多人，但是我们不会去很远的，所以我们不用坐飞机。这时一名幼儿说：哪怕去很远的地方我们也可以坐火车呀。通过教师层层递进的提问能够帮助幼儿准确理解和掌握本次课程所学内容，高效达成学习目标。
三、实践法
实践法是幼儿通过生活中真实的案例或者生活情境，培养幼儿的社会、生活技能，丰富幼儿生活知识和社会经验，培养幼儿社会情感的一种教学手段。该方法最明显的特点便是和幼儿的生活紧密相关，也正因如此，在培养幼儿的社会属性时实践法成为了教师们最常用且效果最明显的一种方法。幼儿通过实践法可以形成或者巩固幼儿的社会行为，促进幼儿社会属性的发展。
例如教师在《小小环保宣传员》的教学时，首先需要为幼儿们讲述《地球妈妈生病了》的小故事，让幼儿明白地球妈妈因为什么而生病，并以此引出宣传环保的重要性。接着便是便可以为幼儿们发放环保宣传员的标志，让幼儿走出教室切实参与到实践活动中，促使幼儿发现为地球妈妈治病的有效手段。在实践中活动中，有的幼儿以画画的方式在宣传栏中绘制有关环保的内容，有的幼儿发现身边的垃圾后主动捡起并放到垃圾桶中，等等，在这一过程中每个幼儿都积极参与，通过实践活动幼儿们自主发现了很多帮助地球妈妈治病的方法，并在今后的生活中养成爱护环境的习惯，实现幼儿社会性的发展。
结束语：幼儿园中开展的社会领域教育活动是促进幼儿社会性发展，实现幼儿全面提升的重要方式，在幼儿园教育中，教师不仅需要重视幼儿文化素养和艺术素养的培养，同时重要重视幼儿的社会性发展，并积极组织开展社会领域教育活动，采用多种方式促进幼儿社会属性的发展，为幼儿的全面发展做好准备。
参考文献：
[1]浅析如何有效组织幼儿园社会领域活动[J]. 好日子, 2019(2):00127-00127.
[2]赵娅芳. 浅谈幼儿园社会领域活动实施的现状与策略[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(004):306-307.