伊丽芳
宁化城东幼儿园 福建 宁化 365400
摘要：近年来，传统文化在幼儿园中的传承和运用已经成为一种潮流，这样幼儿不仅能够在活动中得到领域发展，还能提升对民族文化遗产的认识程度。舞龙舞狮是客家人喜庆节日时重要的一项活动，也是一种流行很广的民间体育活动。《幼儿园教育指导纲要》中提出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。本文作者详细阐述了舞龙舞狮活动在幼儿园传承与发展的具体措施，希望为幼儿园的教师提供有力的帮助。
关键词： 舞龙舞狮；幼儿园；传承与运用
一、舞龙舞狮项目在幼儿园开展的积极意义
（一）有助于民族传统文化的传承与发扬
在幼儿园活动中，如果能让幼儿亲身体验中国传统文化，则能够很好的让幼儿直接感受到中华传统文化的美丽，更能使幼儿增加关于中华民族重要传统节日的知识，增强幼儿的爱国主义精神。舞龙舞狮项目在幼儿园的开展能够有效的弥补幼儿园民族传统文化内容的缺少，培养幼儿对民族传统文化的亲和感，提高幼儿学习民族传统文化的兴趣，从而使幼儿能够将优秀的民族传统文化得以发扬光大。
（二）有助于幼儿身心全面发展
从身体素质角度来讲，舞龙舞狮对幼儿的走，跑，跳，钻等活动要求较高，这样也能促使幼儿锻炼自身的肌肉，最终提高幼儿身体协调能力。在舞龙舞狮过程中，幼儿应当将龙或者狮高高举起，这样既锻炼了幼儿的手臂力量，又锻炼了幼儿的坚持能力。当幼儿身体素质良好时，才能为幼儿将来的学习打下良好的基础，也有助于幼儿优秀学习品质的形成。
（三）有助于丰富幼儿园活动的内容
幼儿园的课程安排应当丰富多样，这样有利于幼儿个性化发展。比如单个幼儿舞龙舞狮活动，可以有效训练幼儿的自信心，多个幼儿舞龙舞狮活动，可以锻炼幼儿的团队合作能力，而亲子形式的舞龙舞狮活动，既能增强亲子之间的关系，又能让幼儿园的课程变得更加丰富多彩。因此，在艺术教育中，幼儿园将舞龙舞狮项目的元素融入到具体活动中，能够使幼儿活动选择变得更加多元。
二、幼儿园舞龙舞狮活动开展的具体形式
（一）创建富有客家舞龙舞狮特色的班级环境
为了能够让幼儿更好的体验民族文化活动氛围，教师应当重视班级环境的创造，这样能够营造浓郁的艺术氛围，还能增强幼儿的审美能力。
比如教师可以在走廊，楼梯等墙面或过道上悬挂由师生共同制作的民族艺术作品，在班级的窗户上贴上有民族气息的剪纸，在活动室的墙壁上装饰五彩缤纷，形态万千的龙和狮子的形象，在墙上挂上龙头灯笼等，这样幼儿通过眼睛可以仔细观察关于民族文化作品的美丽，还能增强幼儿热爱祖国的情感和对民族艺术的自豪感。
（二）设计客家舞龙舞狮特色的活动课程
在社会活动中，可以设计客家舞龙舞狮特色的活动，引导幼儿认识客家舞龙舞狮活动的特色、意义和文化。在艺术活动中，教师在引导幼儿学习客家舞龙舞狮文化的过程中，还要尝试创作其他艺术形式，比如云和板龙活动设计过程中既要有音乐、舞蹈、动作道具、服装等，还要对幼儿进行多次练习，增加幼儿动作的流畅性。然后还可以根据此活动制作说唱，欣赏美丽的龙，绘画龙，手工制作龙头等活动，幼儿通过实际动手操作，能够提升自己实践能力，并能够增强自己感知的能力。客家相传一句谚语：“狮龙入屋，买田做屋。”寓意发财兴旺。因而，一般群众都喜欢龙入屋，舞龙在客家人的春节、元宵等节日里是一项重要的活动。因此在区域游戏中，根据客家舞龙舞狮习俗，还可以设计具有客家特色的舞龙舞狮表演游戏。教师可带领舞龙舞狮的幼儿到每个班级行礼，各班级幼儿敲锣打鼓热烈欢迎舞龙舞狮队的到来，并送给舞龙舞狮的幼儿小贴画作为奖励，这样既能增强班级之间的联系性，又能锻炼幼儿的交流能力，非常具有节日喜庆的氛围。
（三）创新客家舞龙舞狮特色的体育游戏
在户外体育游戏中，可以设计舞龙舞狮的运动。还可以把“客家闹春田”的体育游戏与客家舞龙舞狮的活动相结合，锻炼幼儿的体能。“闹春田”是客家人祭祀谷神，祈求五谷丰登、风调雨顺的民间活动，人们在“闹春田”这天都会辅以敲锣打鼓、舞龙舞狮庆祝。把操场围成三块“春田”，分别进行抬谷神、丢沙包、套牲畜的游戏，另外邀请一些幼儿舞龙舞狮、敲锣打鼓。在这一系列的体育游戏中锻炼幼儿走、跑、跳、抬、丢、套、钻、爬等动作技能和团结合作的人际交往能力。
总结：
总而言之，传承与发展客家舞龙舞狮文化，就必须从幼儿开始入手，将舞龙舞狮文化从小种植，让幼儿深入了解客家舞龙舞狮，从而弘扬客家舞龙舞狮民俗文化，了解这些活动的文化内涵，进一步探索舞龙舞狮运动在幼儿体育教育中的价值和作用，坚持寓学、寓练、寓乐。另外教师还可以走向民间收集资料，这样能够调动幼儿学习的积极性，发挥幼儿的创造力，让幼儿从小喜欢上民族文化活动，并且将传统文化代代相传。
参考文献：
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