谢佳
贵州省遵义市汇川区航天幼儿园 贵州 遵义 563009
摘要：随着我国教育行业的不断发展成熟，许多幼儿教师都加强了对幼儿的阅读教学观念，并且也在不断运用有效的教学方式来对幼儿进行早期的阅读教学,来激发出幼儿的阅读想法,从而对幼儿进行有针对性的教学。在当前全球化不断加深的社会背景之下,阅读教师的教学素材多种多样,对此,教师要正确选择好合适的教学素材,以此促进幼儿能有效的提升阅读技能,同时在课堂中学会和掌握所阅读过的基础知识和基本技能,幼儿在早期阅读的过程中,也可以很好的将自身的想象力得到发挥,这对于幼儿的语文水平提升有着很大的帮助,教师要正确认识到这一点。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对幼儿园早期阅读教学的策略进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。
关键词：幼儿园;早期阅读;教学策略
语文在我们的日常生活中是十分重要的,无论是在孩子的世界中,还是成年人的世界里,阅读都可以散发出独特的光芒。在幼儿园时期,在校园内都会开展专门阅读教学课程,以此来带领幼儿从小就走进语文的世界当中,阅读的表现形式是多种多样的,但是,由于阅读是一个幼儿自发的过程，也就使得它与其他学科存在在较大的不同,也就导致教师的教学模式存在着很大的不同,对此,幼儿教师要积极的对幼儿的早期阅读教学的模式进行创新,并且充分的阅读教学与多元化的元素进行结合,促进幼儿阅读水平的不断提升。
一、幼儿园阅读教学现状
1缺乏正确引导
在早期的幼儿教学中，很多幼儿教师都会觉得幼儿的年龄较小，对幼儿这类群体开展阅读教学还存在着很大的障碍，这也就是使得很多幼儿教师没有对幼儿进行早期的阅读教学，幼儿们缺乏阅读过程中的正确引导，对此，教师要正确认识到这一点，以此能够正确的对幼儿进行早期的阅读教学引导。教师可以通过一些多元化的途径来对幼儿进行教学引导，让幼儿的注意力能够更好的集中，从而促进幼儿阅读能力的逐渐形成。
2缺少阅读环境
在幼儿园当中，很多幼儿教师都缺乏对阅读环境和氛围的营造，导致幼儿很难感受到阅读的感觉，导致幼儿的阅读兴趣较差，同时，有由于幼儿教师的早期阅读教学工作做的不够，从而使得幼儿的阅读质量和效率都不高。在我国大部分幼儿园中，很多校园内的阅读场所和阅读书籍的存在着很大的不足，有些幼儿想要尝试开展阅读活动，但是由于环境原因的限制，导致幼儿阅读想法很快就被打破。
二、幼儿园早期阅读教学策略
1充分利用多媒体开展幼儿阅读活动
在幼儿园阅读课堂中，教师可以将课本的纸质教学和现代教学技术有机的结合在一起,多媒体教学技术不断成熟,在教学过程中的用途也越来越广泛,能够辅助教师更好的进行教学。这是一种不同于过去课堂上的教学模式，多媒体的引导极大程度上方便了幼儿教师开展教学活动，减少了课堂上所要浪费的时间，如在黑板上写粉笔字和作图等等，这些都可以运用多媒体教学来进行代替，并且还能获得更好的教学效果。
2进行融合交互式阅读活动
在幼儿园阶段的学习中,幼儿们由于尚未发展成熟,这也就导致了他们还无法正确认识到阅读学习这件事情,大部分幼儿无法独立完成阅读活动，对此,教师也要正确认识到这一点,以此让学生能在一个更适合的学习氛围下进行学习,幼儿们的阅读学习动力也会更足。但是教师要改变幼儿独立阅读这一现状,从而提高阅读教学的质量。
对此,教师要引导幼儿进行思考,提高学生的幼儿思维,让学生能够逐步培养出幼儿阅读的能力,这对于幼儿的阅读学习来说是很关键的。交互式的阅读教学模式可以使得教学过程中增添许多乐趣,同时融入许多有趣的元素,慢慢幼儿也会发现,互动式教学不仅可以使得幼儿学习起来更加轻松,而且还可以有效的提升学习的质量。
3丰富阅读形式，拓展阅读范围
阅读虽然看起来是一件十分简单的事情,但是实际执行起来,也会遇到较多的事情,如阅读的技巧,阅读的时间和阅读内容的选择,这都是十分值得研究的。好的阅读素材是十分重要的,这关系着幼儿能否在阅读中获得什么样的知识内容,是否能够获得进步,在读物的选择上面,还需要幼儿教师的多加指引和帮助。教师在帮助幼儿筛选阅读素材时,可以尽量选择一些适合幼儿这个年龄段的文章,因为这些文章都是幼儿能够理解的，并且也经过教师反复检验过的,确实能够帮助幼儿获取到知识,从而才会被一直被当作教学的素材。另外,教师也可以根据幼儿的兴趣爱好进行推荐,这样可以有效的提高幼儿的阅读热情,选取的素材也可以尽量贴近我们的日常生活,生活中的故事更能让学生真切的感受到,从而得到更多感悟,获得良好的阅读效果。
总而言之,在幼儿早期阅读的教学过程中,不仅需要给予幼儿好的指导,还要注重引导学生,使得学生能够投入到阅读学习中,教师也要切实的发挥出多元化教育的优势,正确认识到阅读的意义所在,以此设计出更加具有针对性的教学内容和目的,让幼儿的阅读能力在教师的辅助下得到不断提高
参考文献：
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