罗春和
广西贺州市钟山县钟山镇护平完小 542600
摘要：数学课堂教学的好坏对于学生知识汲取的效率高低有着关键性的作用，提升课堂教学效率是教学人员一直都在研究和探讨的一个话题。作为小学数学教师一定要做好对教材的分析工作，不断提升自身的授课能力，在数学课堂教学当中讲究方式方法，以达到提升小学数学课堂教学效率的目的。本文中主要探讨了小学数学课堂教学的方式方法，希望可以为相关工作人员带来一定的参考意义。
关键词：小学数学；教育教学；方式方法
小学数学课一般可分为新课讲述和练习课两种，在以往传统的课堂教学当中教师将中心都放在了学生对数学结论的掌握和运用上，将学生认识更多题目类型，掌握更多解题方法作为重点，比较侧重于练习教学。而新课改要求课堂教学中学生要积极自主地参与到数学课堂学习当中，并能通过数学实践发现计算定律或学习方法，积累数学知识。这就要求教师在数学课堂教学当中一定要运用得当的教学方式方法，使学生能够在掌握数学知识的同时收获快乐。
一、教学方式要和教学内容与学习活动融为一体
小学生在数学课堂学习时并不能长时间集中在听讲上，如果教师只是采用单一讲解方法进行授课的话，必然会导致学生注意力分散，也就无法抓住数学学习的重点，所以说教师一定要在数学课堂上牢牢吸引学生的注意力。注意力并不是一种独立的心理过程，而是集感觉、知觉、想象、思维等心理过程为一体，因此教师在进行数学教学的过程当中一定要将教学方式和学生学习活动融为一体，只有这样才能有效的提升数学教学效率。
二、教学方法要结合教学情景
一个科学的教学方法往往可以取得事半功倍的学习效果，因此在进行数学教学当中教师可以为学生营造一个良好的学习习惯，使其自主的参与到数学活动当中，并要注重教学方式和学生实际生活的联系。
（一）营造良好学习环境引导学生自主参与到数学教学活动当中
想要使学生在数学课堂上积极主动的探索，教师就必须要为其创建一个民主平等的学习环境，使其能够在愉悦轻松的学习氛围当中大胆提出自己的见解，学生在提出见解时可能并不准确完整，这时教师一定要耐心的听完学生讲话，并给与学生鼓励的眼神，避免学生的积极性受到打击。要加强师生之间生生之间的交流沟通，为学生尽可能多的创造发表自己见解的机会。
比如说教师在运用小组讨论方法进行数学教学时，就要提前将讨论的知识点设计好，并根据学生的讨论给予恰当的点拨。在此种学习环境下，学生不但可以独立思考，还可以相互启发，在一起完成数学学习目标的过程当中，逐渐地提升分析解决问题的能力，加强对其的思维训练。
在数学课堂教学当中要尽可能多地应用合作学习方法，合作学习是一种全体参与研讨开展合作交流的新型学习方式，能够对学生的学习环境有效的进行改善，提高学生数学课堂学习的参与度。通过分组使每个学生都有明确的分工，通过交流和沟通进一步提升学生的学习能力，这种交流方式能够使学生用不同方法对数学问题进行探讨和思考，有利于学生参与创作、自主学习意识的培养。
（二）运用多种教学方法，联系学生生活实际
小学数学课本上的主题图对于小学生来讲具有强烈的情感吸引力，可使学生主动投入到学习当中，并激发出对数学问题的求知欲。因此教师在数学教学过程当中可以充分的利用主题图创设，激发出学生学习新数学知识的热情，为学生进行新知识的学习打好基础，使其能够将数学和实际生活联系在一起。数学是一门源于生活又用之于生活的学科，因此在数学教学当中教师一定要根据学生的生活经验创设教学情境，进一步强化学生的感性认识，使其能够对数学知识更好的进行理解。
比如说在进行《三角形边的关系》这一课的教学当中，教师就可以让学生提前准备三根木棒，并以小组为单位进行三角形的摆放，之后再让每个小组派出一人讲出小组内成员摆出的都是什么三角形，再让学生对木棒的长短进行比较，发现和总结三角形与边之间的关系。教师还可以通过设置“你说我做”教学环节，由一位学生说出一种三角形，其他学生进行摆放，这样学生都积极地参与到这一活动当中，注意力也高度集中，在数学学习中表现得非常活跃和积极。在完成这一教学环节之后，教师可以引导学生去联想自己在生活中所见到的三角形，并得出这些三角形和三边之间的关系。通过多种方法进行数学教学，可以提升学生的参与度，使其积极地投入到数学教学活动当中，从而获得良好的数学教学效果。
结束语
小学是学生进行数学学习的重要时期，关系到学生今后的学习和发展，因此小学数学教师一定要注重数学课堂教学的方式方法，要将教学方法和教学内容、教学活动有机地融合在一起，通过多元化的教学方式为学生营造一个轻松愉悦的课堂环境，使学生积极自主地参与到数学学习当中，进一步提升小学数学课堂教学效率和质量。
参考文献
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