林惠卿
广东省陆丰市东海镇中心小学
摘要：随着我国经济社会的发展，人们对德育工作也越来越重视起来了。对于小学班主任来说，提高德育工作的实效性不仅能够塑造出学生健康的人格和品性，而且落实好德育教育的要求，这对于促进培养和提升学生的综合素质水平能力而言有着重要的作用。但是据我了解，目前有一些小学班主任不知道如何对学生开展德育工作，甚至有一部分的小学班主任并没有意识到德育工作对于学生的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的综合素质水平能力的。基于此，本文通过对提高小学班主任德育工作实效性的重要性进行说明，分析目前我国小学班主任德育工作中存在的问题和不足，并根据这一些问题来制定出相关的解决策略，希望能够给相关的小学班主任提供参考。
关键词：小学班主任；德育工作；实效性；途径；问题；策略
伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，人们对班主任德育工作的实效性的要求变得越来越高了。在有关中小学德育工作的文件中明确指出：“班主任应当着力去构建起方向正确、内容完备、形式丰富、学段衔接以及常态工作的德育教育工作体系，从而实现多方面，全维度的育人环境”。在小学阶段的学习过程之中，班主任扮演着一个非常重要的角色，也是和学生接触交流最多的人，其对学生三观的形成有着十分重要的意义。为此，这就需要相关的小学班主任在对学生进行教学的时候不仅要发挥出班会课的作用，而且还要以身作则，在实践中对学生进行引领和教学，在教学中给学生渗透一些德育思想，为学生提供更多独立思考和观察的机会，促使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让德育教育发挥出实践性。
1提高小学班主任德育工作实效性的重要性
随着我国现代化教育的进一步推进，教育教学工作都是以德育教育为主。教师只有给学生传播德育教育的理念，才能有效地促使学生形成积极向上的世界观、人生观和价值观，在学生的心中埋下一颗蕴含爱国爱党爱人民意识的种子，使得学生的民族意识和文化自信得以增强。与此同时，还能方便学生更好的去和社会生活融合起来，让学生拥有集体意识和协作能力，养成积极的心态和顽强不屈的精神品格，为学生心智的成熟打下坚实的基础。
由上述内容可以得知，提高小学班主任德育工作的实效性，不仅关系到学生的身心发展情况，而且也符合班主任的价值理念。为此班主任提高德育工作的实效性具有重要的意义和价值。
2目前我国小学班主任德育工作中存在的问题和不足
2.1师生之间缺少必要的互动和交流
我们都知道，小学生正处在身心发展的关键时期，无论是他们的认知意识，还是学习能力和思维能力都需要班主任对其进行引导，使其能够从小形成一个正确的人生观、世界观和价值观。而据我了解到的情况是，很多小学班主任都是在班会课上给学生直接对有关道德和法治的内容进行讲解，并在讲解过程之中缺少必要的互动和交流。在这样的情况下，不仅会影响学生三观意识的树立，而且还不利于学生的身心发展，这非常不利于提高德育工作的有效性。
2.2德育工作缺少实践性
班主任只有让学生在做的过程之中进行学习，利用实践来成长，才能达到德育教育工作的知行合一，让德育教育工作更加具有实效性。但是据我了解，目前有一些小学班主任把班级纪律作为日常管理工作的重点，这样去对德育教育理解是非常肤浅的。
其实德育教育所涵盖的范围非常广，如：班主任的一言一行等，班主任并没有利用好自己的角色去对学生进行以身作则，这就很容易使得德育教育的工作流于形式。
2.3没有构建起对应的激励措施
伴随着新课改工作的全面施行，其所倡导的教师之间应当进行适当的角色互换，发挥学生在学习过程中的主观能动性。另外，班主任在对学生进行德育教育的过程之中应当构建起必要的激励机制，鼓励和引导学生积极地参与到班级的管理活动之中来，不断地去提升学生的集体感和凝聚力，助推学生实现全身心的发展。此外，对于那一些表现积极的学生教师应当给予表扬，鼓励一些胆怯的学生参与到班级的管理活动之中来，全面地去实现学生良好品格的培养。
3提高小学班主任德育工作实效性的做法
3.1重视师生之间的交流和互动
为了有效的去提高小学班主任德育工作的实效性，班主任应当重视其和学生的交流和互动，在日常的学习和生活中关心学生的学习状况，做好沟通工作，这样班主任就能及时地去掌握学生的思想动态，方便后续德育教育工作的开展。例如：班主任可以课堂教学的方式将德育教育结合起来，在班上开设一个“投稿树洞”让学生遇到困难时可以写信投到树洞中和教师进行沟通，这样班主任就能有效地去解开学生的心结，更好的去了解学生的思想，避免学生误入歧途。
3.2对德育工作开展的形式进行创新
为了进一步地去提高小学班主任德育工作的实效性，班主任可以对德育工作开展的形式进行创新。例如：班主任可以定期地去组织学生参加社会实践活动，带着学生走入到社区或者是养老院之中，让学生从小关注社会事物，形成正确的分辨意识。另外，在一些重要的节日来临之前，班主任还可以组织学生进行相关活动的策划，从小培养学生的家国情怀和民族意识。并且可以借助多媒体的教学设备将学生的实践活动进行记录，在班会课上给学生展现出各自的风采。
3.3及时和学生家长做好沟通工作
要想有效的去提高小学班主任德育工作实效性，除了要重视师生之间的交流和互动和对德育工作开展的形式进行创新外，还需要及时和学生家长做好沟通工作。为此，这就需要相关的班主任要具备班级管理的能力水平之外，还需要及时地去了解学生身心发展的情况，并鼓励家长积极地参与到德育教育之中来。例如：班主任可以搭建起家校共育的框架，通过QQQ群、微信群的方式及时地去和家长进行沟通，让家长利用周末的时间去参观博物馆以及抗战纪念馆等，增强学生的爱国情怀，从而达到提高德育工作实效性的目的。
4结束语
综上所述，目前我国小学班主任在德育工作上还存在很多的问题和不足，如：师生之间缺少必要的互动和交流、德育工作缺少实践性以及没有构建起对应的激励措施等，这不利于培养和提高学生的综合素质水平。为此，这就需要相关的小学班主任要充分的去意识到提高小学班主任德育工作实效性的重要性，分析目前我国小学班主任德育工作中存在的问题和不足，通过重视师生之间的交流和互动、对德育工作开展的形式进行创新以及及时和学生家长做好沟通工作等方式来提高小学班主任德育工作的实效性。只有这样，才能培养和提高学生的综合素质水平。
参考文献
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