赵春霞
青岛广播电视大学莱西分校 山东青岛 266000
摘要：在当前中职教育中学生心理健康问题已成为影响学生健康全面发展的核心因素，中职院校学生在我国当前教育体系中是一群相对特殊的学生群体。大部分学生由于初中阶段学习能力不强，学习成绩较差等原因，才选择中职院校就读，所以学生在中职院校学习过程中学习自觉性不高，自我控制能力较差，在心理健康方面经常出现问题。再加上当前互联网环境下，学生获取信息的渠道更加丰富，学生掌握的信息更加多元化，影响学生心理变化的因素越来越多元化，这就为中职院校心理健康课程提出了更高的要求。
关键词：网络环境；中职学生；心理健康教育
在当前网络环境下，中职院校学生由于身心发展不够成熟，会经常受到网络因素的影响而产生多元化心理健康问题。中职院校主要为社会培养的是高质量技能型人才，心理健康也逐渐成为中职院校必须要关注促进学生成长发展的重点内容之一，在互联网环境下，相对于传统中职学生心理健康教育来说，重点和教学内容都需要有所改变，本文将对互联网环境下，中职学生心理健康教育的问题，以及教学策略展开探讨，提出合理的教学改革应对措施，希望可保障中职院校学生心理健康发展。
一、中职院校学生心理健康教育所存在的主要问题
（一）缺乏合理的自我定位
中职院校学生受到网络的影响往往在学习过程中会以自我为中心，遇到问题不会主动寻找问题的答案，而是首先向他人提出要求或者他人的问题。其主要原因是学生在学习和成长过程中缺乏合理的自我定位，或者在心里存在一定的自卑情绪，如在处理人际关系时，往往会认为自己不受欢迎，与教师进行沟通时，会认为教师不喜欢自己，所以会造成诸多不良行为妨碍学生的全面发展和社交技能的成长[1]。而学生在交往过程中会经常指责他人，先看到他人的缺点，这些都是缺乏自我定位而造成的心理问题。
（二）家庭教育不完善
大部分中职院校学生来自于家庭经济情况并不好的家庭，父母受教育程度偏低，无法掌握良好教育孩子的方法，再加上家庭经济不好，导致学生普遍存在心理负面情绪。而当前在互联网环境下，学生获取信息的渠道更加多元化，网络中信息复杂，元素丰富，学生在网络搜索相关资料时，很有可能会受到网络不良信息或者不当言论的影响而产生负面心理情绪。再加上网络上炫富、浮躁的社会气息，进一步会导致学生心理存在落差，学生会出现不良的心理动态[2]。但是由于缺乏家庭教育学生的思想并未受到良好的引导，学生在学习过程中出现诸多障碍，最终会产生诸多心理问题。
（三）学校缺乏良好的环境
目前大部分中职院校环境冷淡，缺乏文化氛围，学生除了课堂学习以外，完全沉浸于手机世界中。因此在这样的情况下，学生受到网络环境的影响将会逐渐扩大。学生自身特长无法找到适合的发展平台。学生日常生活中缺乏课外活动，不利于身心健康全面发展。
二、中职学生心理健康教育的有效策略
（一）突破传统教育理念重视学生心理健康成长
要促进学生心理健康成长，首先教师必须要突破传统，以学生专业技能为核心的教学模式，而是需要开始注重培养学生良好的心理环境和心理情感。不仅需要在心理健康课程教学中帮助学生建立正确的思维模式和人生目标，更加需要将心理教学内容融入其他学科的教学中，完成课程思政教学改革。在教学活动中，教师需要更加细致全面的关注学生心理动态，提升学生心理素养，让学生可以在学习活动中感受教师对于自己的关爱。
（二）与学生家长进行沟通，加强家庭教育功能性
在中职学生成长与生活中，家庭教育对于学生的影响巨大，大多数学生所产生的心理问题都与学生的家庭环境相关。家庭是学生的第一所学校，家长是学生的最好的老师。因此在互联网环境下，教师要建设与学生家长的沟通渠道，帮助家长认识更加正确的子女教育方法[3],能够让学生家长与学校教育站在同一起跑线上促进学生心理健康发展。并且,通过教师与家长的沟通教师还能够随时掌握学生在家庭中的心理状况以及生活状态，这样教师在教学活动中就会不断增强教学针对性。与学生成为知心朋友，促进学生身心健康发展。
（三）合理组织心理健康教育活动
为了促进学生身心健康发展，中职院校除了要展开心理健康教育以外，还需要为学生创设一些社会活动，鼓励学生展开社会实践，让学生主动参与，在社会活动中提升身心素养。例如，在社团活动中可以组织夜间广场舞，让学生除了在课堂教学中能够获取心理健康方面的知识，还能够拥有更加多元化的课外活动选择。可以积极促进学生身心健康发展，对于学生养成正确健康的人格可以起到积极的促进作用。
结语：
在中职教学阶段，学生心理健康问题已成为影响学生健康成长的关键影响因素。教师应当关注学生心理健康发展，满足学生的心理需求，让学生可以朝着正确的发展方向而不断前行。
参考文献：
[1]央吉.浅谈中职学生心理健康现状分析与教育策略[J].试题与研究,2021(09):146-147.
[2]岳海燕.网络环境下中职学生心理健康教育问题及教育策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2021(01):182.
[3]陈江忠,郑开锦,黄明娥.网络环境下中职学生心理健康教育问题及教育策略研究[J].现代职业教育,2019(24):6-7.