孟朋辉
漯河技师学院，河南省 漯河市 462000
摘 要：如今，随着我国中职院校改革的不断创新，音乐教学受到了极大的重视。并且在我国很多的教育教学指导文件中，我们可以看到我国很多中职院校在进行音乐教学中存在着很多问题，很多老师在教学的过程中，没有对学生进行音乐节奏方面的培训，而且整个的教学内容不够多样化，所以学生不能真正的融入到这样的课堂中来，并且学生之间也没有真正的交流和讨论。
关键词：节奏训练；音乐教学；中职应用
让想让学生在音乐课堂上的学习兴趣得到有效提高，并且让音乐方面的学习效果更加明显，老师需要做的就是更加注重培养学生在音乐方面的能力，并且让学生自身具备节奏感，这样才能够更好地提升学生的学习能力。并且在教学过程中要与学生进行眼神的交流，并及学生鼓励，并且引导学生发展和挖掘他们自身的潜力，这样可以提高学生在音乐方面的欣赏能力，这样在老师们进行音乐教学的过程中才可以更好的提高教学质量，让学生更好的掌握音乐节奏方面的内容，并且让学生形成一个更加系统化的音乐知识体系。
1 节奏训练在音乐教学事实中的意义
1.1可以真正感受音乐中蕴含的情感
节奏在音乐理论学习时扮演着很重要的角色，学生有了音乐方面的节奏感，对他们未来学习音乐的律动和声乐方面都有很大的帮助，并且通过对于音乐节奏的训练，可以让学生更好的感受音乐所提供的情感。现在很多中职学校的学生来说，音乐教学课程还在采用以往传统的教学模式，就是老师在音乐课堂上给学生们进行原理知识方面的理论讲解，让学生在课堂上听老师讲课，没有真正的让学生感受到音乐，学生只是学会聆听，这样的教学形式是不利于学生音乐节奏的掌握的。并且他们也不能够真正的感受音乐所带来的真情实感，这学生对于很多音乐知识方面的认知也不会更加清晰，所以老师需要做的就是让学生真正的融入到音乐，课堂让学生掌握音乐节奏，并给他们进行及时的训练这样才能提高学生对于音乐的学习热情。并且在整个的音乐节奏教学的过程中，让学生真正的去感受音乐中蕴含的情感，这样学生才会更愿意探索音乐方面的知识，并且更好的学习音乐。
1.2发现和创作音乐中所存在的律动
音乐节奏包括很多各方面，它的表演形式是非常关键的存在，通过对学生进行音乐节奏训练，可以让他们更好的去发现和创作音乐中所存在的律动。如今社会经济在不断发展，我们生活在21世纪一个创新型的社会，老师给中职院校学生进行创新性的音乐课程教学时，对于学生未来的发展有利而无一害的。所以中职院校老师在学生们进行音乐讲解时，要注重培养学生的创新能力，并让学生树立正确的学习意识和学习目标，这样也可以有效促进学生在音乐方面更好的发展。
2 节奏训练在中职音乐教学中的应用
2.1结合歌曲背景知识，引导学生进行节奏训练
（1）我们所听到的每一曲音乐都有作者所要表达的情感和内容，就学生们对于所学习的音乐歌曲有真正的了解，才能够让学生真正掌握音乐歌曲中的各个节奏点。而作为中职院校音乐的老师，在给学生进行音乐课堂讲解的过程中，也要将每首音乐背后所蕴含的真情实感传达给每一个学生让它们进行了解，因为学生了解了这些音乐的相关知识内容后，他们就可以更好的去感受音乐。
如今，我国教育形式发展非常迅速，对于中职院校的音乐老师来说，在进行教学过程中，要及时进行教学模式创新和改革，用新型的教学手段给学生们进行音乐节奏训练，并且在教学过程中，注重对于学生核心素养方面的培养，并且了解每个学生的不同的性格特点，并且根据每个学生在音乐节奏学习过程中的学习给学生进行差异化的讲解和辅导。
（2）每个学生在进入中职院校之前，他们都来自不同的学校，他们对音乐方面都有自身不同的理解，所以老师在进行音乐节奏的备课时，要改变以往老旧的教学观念，注重与新课程的合并。
且在教学过程中注重学生个体差异，并且及时对学生进行情感培训，在音乐教学时挖掘学生的兴趣，并且以多样化的教堂提高音乐课堂教学效率，并且在给学生们进行节奏教学时让学生感受音乐节奏的力量。
（3）节奏是整个音乐学习中的主干，在音乐中起着非常重要作用，只有学生学好音乐节奏，这样才可以更加有效帮助学生更好地去感受音乐中的律动，并且更好的理解音乐教学中所存在的内容知识。让学生为工作中的音乐教学打好更加坚实的基础。且通过教学生掌握节奏方面的相关概念，让他们更加熟练的运用它们，在学生掌握音乐节奏之后，让他们自己根据歌词设计节奏。
2.2引导学生捕捉生活声音，增强学生节奏感
中职院校的音乐老师在教学的过程中，要根据课本上出现的理论知识给学生们进行讲解，并且在讲解过程中，结合学生的生活实际，让学生学会自主的了解和发现，并发现生活中所存在的音乐节奏，这样有利于帮助学生更好的掌握和吸收。而对音乐老师来说也是这样的，在教学的过程中，要更加重视对音乐节奏方面的训练，并且及时指导学生，让学会去体会音乐中所蕴含的情感，让学生发现生活中存在的节奏感，这样对于学生音乐方面的学习有帮助。例如老师可以训练学生们拍手，拍出节奏感，比如说一个学生先拍，两个学生再拍，三个学生再拍，以此推类，直到全班同学一起拍。或者可以全班同学一起拍，拍一声，拍两声，拍三声形成明显的音乐节奏，让学生更好的去感受这些节奏，并且不断地进行培训，这样才可以有效提高学生在音乐节奏方面的感受能力。
2.3增强学生对乐器的演奏
中职院校的音乐老师在给学生们进行音乐教学过程中，让学生进行乐器演奏是关键的一环，老师也想让学生更好的掌握音乐节奏，就必须及时地了解学生演奏情况，将乐器融入到音乐节奏教学当中，让学生通过乐器的演奏更好的将音乐节奏演绎出来，展现出更动听的旋律，就必须通过舒服的音乐节拍和乐器一同演绎才能展现出来，所以学生在进行乐器表演的过程当中，老师要及时的帮助和鼓励学生。
3 结合经典的音乐案例，让学生了解音乐节奏
3.1要让学生更加全面地掌握音乐方面的节奏知识
作为中职院校的老师，可以给学生们通过多媒体教学的形式，给学生们播放相关的音乐视频，让学生进行学习和欣赏，并且要在学生进行学习的时候给学生们融入音乐节奏方面的讲解，并且引导学生进行音乐节奏训练。老师再给学生播放一些流行音乐，是可以让学生自己去理解和表达自己对于这首音乐的看法，音乐需要怎样的节奏演绎？让学生听完歌曲之后进行讨论这是什么种类型的音乐？它的节拍是什么，并且让学生组成小组进行演绎，并且更好地展现音乐歌曲当中的节奏。
3.2老师在给学生们讲解流行歌曲《倔强》这一歌曲时，老师可以让学生试着用钢琴进行演绎，并且帮学生找准这首歌曲的音乐节奏，学生还要真正的去理解这首歌曲中所蕴含的情感，这样在情感演绎的过程中，才能更加深入的进行演奏。节奏感是我们听音乐过程中是很容易忽略的一个过程，这种音乐节奏其实就像我们的心脏跳动一样，老师可以让学生坐着左手打节奏，右手打节拍，两手同时在桌上进行拍打，这样让学生跟着老师做播放的音乐歌曲进行，拍打并且在音乐播放结束之后，让学生持续进行拍打，这样才可以更好的培养学生在音乐节的方面的意识。
4 结束语
音乐是一种非常有情感价值的艺术表演，他通过歌曲更加明亮清楚的展现了我们对于社会的认识和感受，并且更好了展现的人类的创造能力。所以老师在给学生请音乐讲解时，要通过节奏训练让学生更好的理解音乐的情感。并且通过让学生对于音乐理论知识的学习，更好地进行音乐节奏方面的演绎，这样可以很好的培养学生情感表达的能力，并且也有利于培养学生积极向上的性格。
参考文献：
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