文峰
湖北省荆州市监利市朱河镇芦陵初级中学 433325
摘要：新媒体时代，微视频已经成为信息传播的重要工具，而教学本质上也是一个信息传播的过程，因此将微视频应用到初中道德与法治教学当中是可行且必要的。本文对此进行了探索，希望能够为初中道德与法治教师提供一定的参考借鉴，为道德与法治教学效果的提升提供保障。
关键词：微视频；初中；道德与法治；应用
道德与法治教学对于初中生的德育发展有着非常重要的作用，而在素质教育和立德树人的教育背景下，德育教育的重要性毋庸置疑。因此，在新课改如火如荼开展的过程中，很多新的教育方式、手段等被引入到初中道德与法治教学当中，有效促进了其教学效果的提升，而微视频教学就是其中一种比较有效的方式。尽管如此，由于部分教师对于微视频教学并不了解，或者是缺乏相关的经验，以致无法有效运用其来促进道德与法治教学效果的提升。基于此，本次研究具有一定的现实意义。
一、应用于课前预习
微视频的运用让初中道德与法治教学变的更加灵活而富有生机。微视频不仅能够运用到正常的课堂教学当中，还能运用到初中生的课前预习当中。任何科目的教学，课前预习都是非常重要的，有效的预习能够帮助初中生迅速抓住将要学习的道德与法治知识重点，同时还能让其事先明确自己有哪些疑惑不懂之处。这样在课堂学习之时就能有针对性的、有重点的听，学习效率自然会获得显著提升。而单纯依靠课本进行课前预习，既乏味枯燥又缺乏明确的目的性，预习效果难以保证。针对这种情况，教师可以提前制作一些辅助初中生预习的微视频，借助微视频帮助其了解哪些是重点内容，并指导其采用恰当的方式进行课前预习，这样的预习方式不仅更具趣味性，而且还能显著提升预习效率，进而保障预习效果。如在教学《法律在我们身边》这一课时，教师就可以将本课的重点和难点知识制作成微视频来辅助初中生预习，这样在课堂教学时他们就能更加快速的理解那些是未成年人不能做的事、怎样进行自我保护，在日常生活中要注意学法、懂法、依法等，为本课教学目标的顺利达成提供保障。
二、应用于课堂导入
课堂导入环节对于课堂教学效果的提升有着极为重要的影响，因此教师应当重视道德与法治课程的课堂导入，采用能够快速吸引初中生注意力的方式进行课堂导入，而微视频导入就是这样一种方法。具体来说，教师可以选择一些与本科教学内容相关，且具有一定趣味性的微视频进行课堂导入，这样既能迅速吸引初中生的注意力，也能让其将目光顺利转移到本课教学内容上。
以《建设美好祖国》这一课的教学为例，为了增强初中生的民族自豪感，以及对祖国归属感，同时也是为了将初中生的目光迅速转移到“祖国建设”这一主题上来，教师可以将《厉害了，我的国》这一著名纪录片中予以重新剪辑，制作一个长约三至五分钟的微视频。然后，在课堂导入环节播放该微视频，让初中生对祖国的建设情况、发展变化情况都有一个更加直接的了解，同时也能为祖国的发展变化感到自豪。此时，初中生的目光也已经顺利的被转移到“祖国建设”上，这就为后续课堂教学的顺利开展打好了基础条件。
三、应用于知识呈现
教学之时，教师首先要将相关的道德与法治知识以恰当的方式呈现给初中生，然后才能让其进行分析和探索，最终将其内化到自己的知识体系当中。因此，如何恰当呈现知识也就成为道德与法治教师需要重点思考的问题。一般而言，道德与法治教材中的部分知识具有一定的抽象性，相对而言比较枯燥，很难吸引初中生对其进行深入的学习和探索。针对这种情况，教师应当采取一些更具趣味性的知识呈现方式，以此来吸引初中生的目光，让其愿意积极主动的去学习和探索相关的道德与法治知识，而微视频呈现可以满足这一要求。以《法律在我们身边》这一课的教学为例，其中有一个知识点是“生活与法律息息相关”，教材中对这一知识点的解释过于规整、缺乏趣味性，教师可以制作一个相关的动画视频，以更具趣味化的方式将其呈现给初中生，这样能够激发其学习和探索欲望，从而更好的促进道德与法治教学效果的提升。
四、应用于课后练习
初中道德与法治课程的学习难度或者说是知识深度是逐渐提高的，越往后有关社会、法律、经济等方面的知识越加需要初中生深入的理解和记忆。为了保障初中生的学习效果，课后练习必不可少，而题海式的课后练习枯燥乏味，不仅难以激发初中生的练习兴趣，而且还可能招致其反感，因此教师应当创新课后练习方式。运用微视频辅助初中生进行课后练习就是一种非常有效的方式。教师可以将课后练习的内容以微视频动画的方式呈现给初中生，这样更容易吸引其注意力，促使其主动进行课后练习，从而达到巩固教学效果的目的。
总之，教师可以将微视频应用到课前预习、课堂导入、知识呈现、课后练习等的过程中，通过这种方式来激发初中生学习道德与法治知识的兴趣，从而有效促进教学效果的提升。当然，教师还应在实践教学的过程中持续探索更多有效的微视频应用方法，这样才能持续促进道德与法治教学效果的提升。
参考文献
[1] 周晶. 微视频在初中道德与法治教学中的应用探析[J]. 中小学电教(教学), 2020, No.513(09):37-38.
[2] 古振华. 素质教育背景下微视频在初中道德与法治教学中的应用探究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2019, 000(023):P.63-64.